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Démocratisation de l'enseignement
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Les inégalités territoriales à l'université : effets sur les parcours des étudiants d'origine populaire / Sandrine Nicourd in Revue Française de Pédagogie, n°176 (juillet/septembre 2011)
Sur l'injustice scolaire / Jean-Christophe Torres
Titre : Sur l'injustice scolaire : éléments théoriques et pratiques pour une éthique éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Torres ; Claude Bisson-Vaivre, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-17998-8 Prix : 26,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 245-246 Langues : Français (fre) Sujets : décrochage scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; équité dans l'éducation ; éthique éducative ; harcèlement scolaire ; injustice ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Méritocratie ; Orientation Scolaire ; redoublement ; système éducatif français ; Valeur sociale ; violence en milieu scolaire Mots-clés : injustice scolaire Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"Entre les valeurs de l'école et leurs principes de mise en œuvre, notre système scolaire est parcouru par de multiples contradictions qui, chacun isolément et à fortiori prises ensemble, compromettent gravement les pratiques autant que les décisions éducatives : inclusion scolaire ou logique d'excellence, égalitarisme formel ou "discrimination positive", laïcité ouverte ou unité républicaine, école pour tous ou méritocratie, autonomie des équipes et des établissements ou universalisme du service public..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 Sur l'injustice scolaire : éléments théoriques et pratiques pour une éthique éducative [texte imprimé] / Jean-Christophe Torres ; Claude Bisson-Vaivre, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2019 . - 1 vol. (256 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-17998-8 : 26,50 EUR
Bibliogr. p. 245-246
Langues : Français (fre)
Sujets : décrochage scolaire ; Démocratisation de l'enseignement ; équité dans l'éducation ; éthique éducative ; harcèlement scolaire ; injustice ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Méritocratie ; Orientation Scolaire ; redoublement ; système éducatif français ; Valeur sociale ; violence en milieu scolaire Mots-clés : injustice scolaire Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
"Entre les valeurs de l'école et leurs principes de mise en œuvre, notre système scolaire est parcouru par de multiples contradictions qui, chacun isolément et à fortiori prises ensemble, compromettent gravement les pratiques autant que les décisions éducatives : inclusion scolaire ou logique d'excellence, égalitarisme formel ou "discrimination positive", laïcité ouverte ou unité républicaine, école pour tous ou méritocratie, autonomie des équipes et des établissements ou universalisme du service public..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20711 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351TO1805S 165783 Livre ESPACE 1 Disponible Je veux une bonne école pour mon enfant : pourquoi il est urgent d'en finir avec le marché scolaire / Nico Hirtt
Titre : Je veux une bonne école pour mon enfant : pourquoi il est urgent d'en finir avec le marché scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt, Auteur Editeur : Bruxelles : Éditions Aden Année de publication : 2009 Importance : 126 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2805-900018-1 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; choix de l'école ; Démocratisation de l'enseignement ; liberté de l'enseignement ; Marché Scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15584 Je veux une bonne école pour mon enfant : pourquoi il est urgent d'en finir avec le marché scolaire [texte imprimé] / Nico Hirtt, Auteur . - Bruxelles : Éditions Aden, 2009 . - 126 p. : Graphiques.
ISSN : 978-2805-900018-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; choix de l'école ; Démocratisation de l'enseignement ; liberté de l'enseignement ; Marché Scolaire Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15584 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350HIR2020J 131348 Livre ESPACE 1 Disponible Lecture écriture / André Ouzoulias
Titre : Lecture écriture : quatre chantiers prioritaires pour la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Importance : 1 vol. (54 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3312-1 Note générale : Une première version de ces textes a été diffusée sur le site du Café pédagogique (http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2013/OuzouliasLecture-Ecriture.aspx)
Nombreuses références bibliogr. dans le texte réunies dans la bibliogr. p. 51-54Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage graphophonétique ; Démocratisation de l'enseignement ; écriture ; Enseignement de l'Oral ; lecture ; lecture/écriture ; Méthode Grapho-Phonologique ; Réussite Scolaire Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en œuvre en fin de maternelle et début d’élémentaire. Il propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines :
-Le langage oral : L’auteur défend un authentique enseignement de la langue orale en maternelle, premier palier vers l’acquisition de la lecture ; l’objectif est qu’en fin de maternelle, tous les enfants s’expriment avec à propos et clarté.
-La compréhension graphophonétique : Il est plus efficace de commencer par faire comprendre l’idée de graphophonologie au niveau de la syllabe.
-La production écrite : L’auteur défend la nécessité de consacrer à l’écriture une pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts à l’aide de référentiels, dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs.
-L’orthographe : Afin de permettre aux enfants d’écrire beaucoup sans trop d’erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP, la conscience orthographique.
L’objectif est de permettre à tous les élèves d’apprendre à lire-écrire, et notamment à ceux qui n’ont que l’école pour apprendre."Note de contenu : table des matières :
- Introduction. Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture : Quel diagnostic pédagogique ? Quelles pratiques alternatives ?
- 1. L'enseignement de la langue orale française en maternelle
- 2. La compréhension de la graphophonologie à la charnière GS-CP
- 3. Faire écrire les enfants : une urgence pédagogique et sociale
- 4. L'acquisition de l'orthographe : un enjeu crucialPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 Lecture écriture : quatre chantiers prioritaires pour la réussite [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Paris : Retz, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (54 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-3312-1
Une première version de ces textes a été diffusée sur le site du Café pédagogique (http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2013/OuzouliasLecture-Ecriture.aspx)
Nombreuses références bibliogr. dans le texte réunies dans la bibliogr. p. 51-54
Langues : Français (fre)
Sujets : Acquisition de l'orthographe ; apprentissage graphophonétique ; Démocratisation de l'enseignement ; écriture ; Enseignement de l'Oral ; lecture ; lecture/écriture ; Méthode Grapho-Phonologique ; Réussite Scolaire Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : 4e de couverture :
"Dans cet ouvrage, André Ouzoulias remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en œuvre en fin de maternelle et début d’élémentaire. Il propose de développer des pratiques alternatives dans 4 domaines :
-Le langage oral : L’auteur défend un authentique enseignement de la langue orale en maternelle, premier palier vers l’acquisition de la lecture ; l’objectif est qu’en fin de maternelle, tous les enfants s’expriment avec à propos et clarté.
-La compréhension graphophonétique : Il est plus efficace de commencer par faire comprendre l’idée de graphophonologie au niveau de la syllabe.
-La production écrite : L’auteur défend la nécessité de consacrer à l’écriture une pédagogie active, appuyée sur la production de textes courts à l’aide de référentiels, dans des situations qui rendent les enfants autonomes et créatifs.
-L’orthographe : Afin de permettre aux enfants d’écrire beaucoup sans trop d’erreurs, il est indispensable de les outiller et de développer chez eux, dès le CP, la conscience orthographique.
L’objectif est de permettre à tous les élèves d’apprendre à lire-écrire, et notamment à ceux qui n’ont que l’école pour apprendre."Note de contenu : table des matières :
- Introduction. Démocratiser l'enseignement de la lecture-écriture : Quel diagnostic pédagogique ? Quelles pratiques alternatives ?
- 1. L'enseignement de la langue orale française en maternelle
- 2. La compréhension de la graphophonologie à la charnière GS-CP
- 3. Faire écrire les enfants : une urgence pédagogique et sociale
- 4. L'acquisition de l'orthographe : un enjeu crucialPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422OUZ1521L 161052 Livre ESPACE 1 Disponible Libérons l'avenir de l'école / Jean-Michel Wavelet
Titre : Libérons l'avenir de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Wavelet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (122 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-00660-4 Prix : 14 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; droit à l'éducation Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
L'école procède de la maternelle à l'université à un écrémage progressif, à une sélection méthodique dont les mécanismes sont aussi peu visibles que lisibles. L'école pour tous n'est aujourd'hui adaptée qu'aux initiés. Si une élite très scolaire occupe les meilleures places, des millions de jeunes ont appris le découragement et le mépris d'eux-mêmes. Cet ouvrage identifie dix obstacles majeurs à une évolution démocratique de l'école et énonce dix mesures pour édifier une pédagogie de la réussite pour chacun.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17611 Libérons l'avenir de l'école [texte imprimé] / Jean-Michel Wavelet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (122 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-336-00660-4 : 14 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; droit à l'éducation Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Résumé : 4e de couverture :
L'école procède de la maternelle à l'université à un écrémage progressif, à une sélection méthodique dont les mécanismes sont aussi peu visibles que lisibles. L'école pour tous n'est aujourd'hui adaptée qu'aux initiés. Si une élite très scolaire occupe les meilleures places, des millions de jeunes ont appris le découragement et le mépris d'eux-mêmes. Cet ouvrage identifie dix obstacles majeurs à une évolution démocratique de l'école et énonce dix mesures pour édifier une pédagogie de la réussite pour chacun.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17611 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351WAV0512L 148976 Livre ESPACE 1 Disponible Lièvres et tortues : pour une école plus efficace / Catherine Vermeil
PermalinkLa machine-école / Philippe Meirieu
PermalinkL'école au Maghreb : dossier / Françoise Lorcerie in Cahiers Pédagogiques, n°458 (décembre 2007)
PermalinkLe malentendu réformateur des années 1960 / Yann Forestier in Histoire de l'Education, n°139 (septembre/décembre 2013)
PermalinkManuel de sciences de l'éducation et de la formation / Pascal Guibert
PermalinkMassification scolaire ne signifie pas démocratisation / Camille Peugny in Le Français dans le Monde, n°388 (juillet / août 2013)
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski
PermalinkL'école et la méritocratie : représentations sociales et socialisation scolaire / Elise Tenret
PermalinkPermalinkMesurer les inégalités sociales de scolarisation : méthodes et résultats : dossier / Françoise Oeuvrard in Education & Formations [en ligne], n°74 (avril 2007)
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