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Différenciation
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Saint-Boniface : introduction d'une différenciation positive dans les moyens de fonctionnement des écoles in Alter Educ, n°100 (mars 2005)
[article]
Titre : Saint-Boniface : introduction d'une différenciation positive dans les moyens de fonctionnement des écoles Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : mars 2005 p. III Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86939
in Alter Educ > n°100 (mars 2005) . - mars 2005 p. III[article] Saint-Boniface : introduction d'une différenciation positive dans les moyens de fonctionnement des écoles [texte imprimé] . - 2005 . - mars 2005 p. III.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°100 (mars 2005) . - mars 2005 p. III
Sujets : Différenciation ; école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86939 Le savoir, l'école et la démocratie / Brigitte Frelat-Kahn
Titre : Le savoir, l'école et la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Frelat-Kahn, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 1996 Autre Editeur : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP) Collection : Ressources Formation Sous-collection : Enjeux du Système Eductaif Importance : 110 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170421-4 Note générale : 2e ISBN du CNDP : 2-240-00390-1 Langues : Français (fre) Sujets : Différenciation ; Enseignement Individualisé ; philosophie de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; savoir (universalité) Index. décimale : 9600 Fonctions générales du système éducatif dans la société Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16050 Le savoir, l'école et la démocratie [texte imprimé] / Brigitte Frelat-Kahn, Auteur . - Paris : Hachette Éducation : Paris : Centre national de documentation pédagogique (CNDP), 1996 . - 110 p.. - (Ressources Formation. Enjeux du Système Eductaif) .
ISBN : 978-2-01-170421-4
2e ISBN du CNDP : 2-240-00390-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Différenciation ; Enseignement Individualisé ; philosophie de l'éducation ; réforme de l'enseignement ; savoir (universalité) Index. décimale : 9600 Fonctions générales du système éducatif dans la société Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16050 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9600FRE1215S 121986 Livre ESPACE 1 Disponible Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 96853 Livre ESPACE 1 Disponible Sept pratiques gagnantes en mathématiques / Laney Sammons
Titre : Sept pratiques gagnantes en mathématiques : pour répondre aux besoins de tous les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Laney Sammons, Auteur ; Donna Boucher, Auteur ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Yanick Beaudoin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill., couv. ill en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7707-7 Note générale : La couv. porte en plus : "5 à 12 ans" ; "Documents reproductibles offerts sur la plateforme i+ interactif"
Bibliogr. p.246-252Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : auto-évaluation ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Travail Autonome ; travail en groupe Mots-clés : tableau d'ancrage entretien individuel Index. décimale : 3802m/p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en œuvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l’utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques.
• Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d’ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien.
• Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir.
• L’enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques.
• L’enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves.
• Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d’utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l’enseignement en petits groupes et les entretiens individuels.
• Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage.
• Le système d’évaluation en aide à l’apprentissage : des rétroactions détaillées, des autoévaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l’enseignement.
Des fiches d’activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductible, facilitent la mise en œuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 Un environnement de classe riche en numératie
-Chapitre 2 Des échauffements mathématiques et des activités du jour
-Chapitre 3 L’enseignement en grand groupe
-Chapitre 4 L’enseignement différencié en petits groupes
-Chapitre 5 Les centres de mathématiques
-Chapitre 6 Les entretiens individuels
-Chapitre 7 Le système d’évaluation en aide à l’apprentissagePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 Sept pratiques gagnantes en mathématiques : pour répondre aux besoins de tous les élèves [texte imprimé] / Laney Sammons, Auteur ; Donna Boucher, Auteur ; Annie St-Pierre, Adaptateur ; Yanick Beaudoin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2020 . - 1 vol. (252 p.) : ill., couv. ill en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-7707-7
La couv. porte en plus : "5 à 12 ans" ; "Documents reproductibles offerts sur la plateforme i+ interactif"
Bibliogr. p.246-252
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : auto-évaluation ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; jeu Mathématique ; Travail Autonome ; travail en groupe Mots-clés : tableau d'ancrage entretien individuel Index. décimale : 3802m/p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en œuvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l’utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques.
• Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d’ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien.
• Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir.
• L’enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques.
• L’enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves.
• Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d’utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l’enseignement en petits groupes et les entretiens individuels.
• Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage.
• Le système d’évaluation en aide à l’apprentissage : des rétroactions détaillées, des autoévaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l’enseignement.
Des fiches d’activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductible, facilitent la mise en œuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 Un environnement de classe riche en numératie
-Chapitre 2 Des échauffements mathématiques et des activités du jour
-Chapitre 3 L’enseignement en grand groupe
-Chapitre 4 L’enseignement différencié en petits groupes
-Chapitre 5 Les centres de mathématiques
-Chapitre 6 Les entretiens individuels
-Chapitre 7 Le système d’évaluation en aide à l’apprentissagePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m/p SAM1315S 170080 Livre ESPACE 1 Disponible Si je m'écoutais je m'entendrais / Jacques Salomé
Titre : Si je m'écoutais je m'entendrais Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salomé, Auteur ; Sylvie Galland, Auteur Editeur : Montréal : Les Editions de l'Homme Année de publication : 1990 Importance : 336 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-0903-7 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin ; communication interpersonnelle ; connaissance de soi ; Désir ; Différenciation ; Relations Humaines ; Relations Interpersonnelles Index. décimale : 3220 Communication, sciences de la communication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16588 Si je m'écoutais je m'entendrais [texte imprimé] / Jacques Salomé, Auteur ; Sylvie Galland, Auteur . - Montréal : Les Editions de l'Homme, 1990 . - 336 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7619-0903-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Besoin ; communication interpersonnelle ; connaissance de soi ; Désir ; Différenciation ; Relations Humaines ; Relations Interpersonnelles Index. décimale : 3220 Communication, sciences de la communication Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16588 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3220SAL1513S 133547 Livre ESPACE 1 Disponible Sociologie et didactique : histoire, enjeux et complémentarités d’un rapprochement / Miguel Souto Lopez in Education & Didactique, n°2 (mai 2020)
PermalinkTdah à l'école / Isabelle Roskam
PermalinkTendances et défis de l'éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers au Danemark / Niels Egelund in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
PermalinkSur le terrain / Kate Roberts
PermalinkTroubles du langage et de la communication et enseignement des langues in Les Langues Modernes, n°2 (avril/juin 2018)
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