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activité théâtrale
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Le théâtre de la classe : l'enseignant un acteur pédagogique / Philippe Rousseaux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6433ROU1919T 86326 Livre ESPACE 1 Disponible Le théâtre à l’école en France : une potentialité au service des apprentissages ? / Lisa Sanchez in Enfance, n°2 (avril / juin 2021)
[article]
Titre : Le théâtre à l’école en France : une potentialité au service des apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa Sanchez, Auteur ; Sara Creissen, Auteur ; Nathalie Blanc, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 161/175 Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; éducation théâtrale ; Programme Scolaire ; théâtre scolaire Résumé : Quelle est la place du théâtre dans le système scolaire français, en tant qu’outil pour contribuer aux apprentissages et au bien-être des élèves ? Cet article vise à répondre à cette question en prenant appui sur une étude menée au Québec (Dubois & Tremblay, 2015) dans le but d’établir la place du théâtre dans les pratiques enseignantes. Reprenant leur méthodologie d’analyse appliquée au cas français, la première contribution de cet article réside dans le décalage observé entre les recommandations ministérielles et les formations proposées aux enseignants les préparant à l’utilisation du théâtre en milieu scolaire. Partant de ce constat, la deuxième partie de l’article est consacrée à la présentation des résultats de travaux en faveur de cette mobilisation du théâtre en contexte scolaire. Les pratiques d’utilisation du théâtre à l’école sont envisagées dans toute leur diversité, avec des travaux qui rapportent des bénéfices pour les élèves, tant sur le plan cognitif que motivationnel. Forte des résultats déjà disponibles, la pratique du théâtre en milieu scolaire est avancée comme une ligne de recherche prometteuse au service d’un meilleur développement des élèves. Note de contenu : Plan:
Introduction
Quelle place pour le théâtre à l’école ? Une méthodologie québécoise appliquée au cas français
Pourquoi utiliser le théâtre à l’école et comment ?
Conclusion et perspectives
Remerciements
En ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.212.0161 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525
in Enfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 161/175[article] Le théâtre à l’école en France : une potentialité au service des apprentissages ? [texte imprimé] / Lisa Sanchez, Auteur ; Sara Creissen, Auteur ; Nathalie Blanc, Auteur . - 2021 . - p. 161/175.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril / juin 2021) . - p. 161/175
Sujets : activité théâtrale ; éducation théâtrale ; Programme Scolaire ; théâtre scolaire Résumé : Quelle est la place du théâtre dans le système scolaire français, en tant qu’outil pour contribuer aux apprentissages et au bien-être des élèves ? Cet article vise à répondre à cette question en prenant appui sur une étude menée au Québec (Dubois & Tremblay, 2015) dans le but d’établir la place du théâtre dans les pratiques enseignantes. Reprenant leur méthodologie d’analyse appliquée au cas français, la première contribution de cet article réside dans le décalage observé entre les recommandations ministérielles et les formations proposées aux enseignants les préparant à l’utilisation du théâtre en milieu scolaire. Partant de ce constat, la deuxième partie de l’article est consacrée à la présentation des résultats de travaux en faveur de cette mobilisation du théâtre en contexte scolaire. Les pratiques d’utilisation du théâtre à l’école sont envisagées dans toute leur diversité, avec des travaux qui rapportent des bénéfices pour les élèves, tant sur le plan cognitif que motivationnel. Forte des résultats déjà disponibles, la pratique du théâtre en milieu scolaire est avancée comme une ligne de recherche prometteuse au service d’un meilleur développement des élèves. Note de contenu : Plan:
Introduction
Quelle place pour le théâtre à l’école ? Une méthodologie québécoise appliquée au cas français
Pourquoi utiliser le théâtre à l’école et comment ?
Conclusion et perspectives
Remerciements
En ligne : https://doi.org/10.3917/enf2.212.0161 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21525 Théâtre et langage à l'école : 100 exercices préparatoires : 3 pièces complètes pour 25 élèves : 3 trames de pièces pour 25 élèves / Yak Rivais
Titre : Théâtre et langage à l'école : 100 exercices préparatoires : 3 pièces complètes pour 25 élèves : 3 trames de pièces pour 25 élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1996 Collection : Expression théâtrale Importance : 166 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1726-8 Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; langage ; théâtre Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16646 Théâtre et langage à l'école : 100 exercices préparatoires : 3 pièces complètes pour 25 élèves : 3 trames de pièces pour 25 élèves [texte imprimé] / Yak Rivais, Auteur . - Paris : Retz, 1996 . - 166 p. : Ill.. - (Expression théâtrale) .
ISBN : 978-2-7256-1726-8
Langues : Français (fre)
Sujets : activité théâtrale ; langage ; théâtre Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16646 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3163RIV0109T 70055 Livre ESPACE 1 Disponible Le théâtre dans ma classe c'est possible ! / Lise Gascon
Titre : Le théâtre dans ma classe c'est possible ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Lise Gascon, Auteur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2000 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Langue et Communication num. L Importance : 136 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-420-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité théâtrale ; Technique de communication ; théâtre Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Le théâtre dans ma classe c'est possible ! [texte imprimé] / Lise Gascon, Auteur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2000 . - 136 p. : Ill.. - (Chenelière/Didactique. Langue et Communication; L) .
ISBN : 978-2-89461-420-4
Langues : Français (fre)
Sujets : activité théâtrale ; Technique de communication ; théâtre Index. décimale : 3163 Pièces de théâtre, textes de théâtres, jeux et exercices pratiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3163GAS0315T 69308 Livre ESPACE 1 Disponible Théâtre pour les NAP : le "comme si" : fiche technique / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°176 (février 2017)
[article]
Titre : Théâtre pour les NAP : le "comme si" : fiche technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Madej, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 67/68 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; activité théâtrale ; Défilé (préparation) ; développement de l'imagination ; imaginaire enfantin ; Imagination ; Imitation ; personnage imaginaire Mots-clés : Effet miroir Note de contenu : Destinataire : animateur.
Public : à partir de 3 ans.
Thème : théâtre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19531
in Le Journal de l'Animation > n°176 (février 2017) . - p. 67/68[article] Théâtre pour les NAP : le "comme si" : fiche technique [texte imprimé] / Janine Madej, Auteur . - 2017 . - p. 67/68.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°176 (février 2017) . - p. 67/68
Sujets : activité en maternelle ; activité théâtrale ; Défilé (préparation) ; développement de l'imagination ; imaginaire enfantin ; Imagination ; Imitation ; personnage imaginaire Mots-clés : Effet miroir Note de contenu : Destinataire : animateur.
Public : à partir de 3 ans.
Thème : théâtre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19531 Théâtre pour les NAP : la voix et le jeu : fiche technique / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°176 (février 2017)
PermalinkThéâtre en scène : Tome 3 : 10 pièces pour les 10/15 ans / Anne-Caroline d' Arnaudy
PermalinkThéâtre en scène tome 1 : 12 pièces pour les 5/8 ans / Anne-Caroline d' Arnaudy
PermalinkTous en scène! : dossier / Anne Popet in J.D.I., n°1624 (janvier 2009)
PermalinkTransmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°136 (avril 2010)
PermalinkLe travail théâtral avec texte (1) / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°83 (novembre 2007)
PermalinkLe travail théâtral avec texte (2) / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°83 (novembre 2007)
PermalinkLes trois coups : 10 saynètes à lire et à jouer / Henri Copin
PermalinkY a-t-il un cadre de scène dans nos écoles ? : état des lieux des pratiques théâtrales dans l'enseignement secondaire en Région bruxelloise / Geneviève Loots
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