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effet pygmalion
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Questions de discipline à l'école / Eirick Prairat
Titre : Questions de discipline à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Trames Importance : 1 vol. (161 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0113-9 Prix : 12,50 Note générale : Bibliogr. p.[153]-155. Webliogr. p. 156. Index Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; Conseil Pédagogique ; discipline en classe ; effet pygmalion ; Elève Difficile ; métier d'éducateur ; Respect d'Autrui Index. décimale : 8320 Discipline en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Questions de discipline à l'école [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (161 p.) ; 18 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-0113-9 : 12,50
Bibliogr. p.[153]-155. Webliogr. p. 156. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité ; Conseil Pédagogique ; discipline en classe ; effet pygmalion ; Elève Difficile ; métier d'éducateur ; Respect d'Autrui Index. décimale : 8320 Discipline en milieu scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17360 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8320PRA0918Q 147062 Livre ESPACE 1 Disponible Reconnaître et accompagner les élèves à haut potentiel / Virginie Charayron
Titre : Reconnaître et accompagner les élèves à haut potentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Charayron, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2019 Collection : La Classe en pratiques, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3935-5 Note générale : ISSN exact : 2679-8816. - L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580. - La couverture porte en plus : "Repérer les signes, identifier les différents profils, comprendre les besoins, adapter l'accompagnement, organiser la classe et les apprentissages"
Bibliogr. p. 163-166. Webliogr. p. 166-167Langues : Français (fre) Sujets : effet pygmalion ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4e de couverture :
"Lorsque l'on parle d'élève à haut potentiel, on pense souvent à l'enfant qui s'ennuie car tout est trop simple, ou à celui qui pose trop de questions. Pourtant, le sujet est bien plus complexe et généralisé qu'on ne le croit puisqu'en moyenne chaque classe compterait au moins un enfant « atypique ». Il est donc essentiel que les enseignants apprennent à repérer ces élèves pour que ceux-ci ne vivent pas l'école comme une souffrance et qu'ils puissent s'épanouir intellectuellement et psychologiquement. Suite à de nombreuses recherches et riche de sa propre expérience de classe, Virginie Charayron propose des clés théoriques et pratiques pour aider l'enseignant à : - Détecter les enfants à haut potentiel - Les comprendre pour mieux les accompagner - Modifier l'organisation de la classe - Communiquer avec les parents… Elle donne des pistes concrètes d'aménagement, d'accompagnements et de différenciations pédagogiques, et éclaire son propos de nombreux témoignages et cas pratiques. Cet ouvrage est indispensable pour que l'école inclusive devienne une réalité dans les classes de la maternelle à la terminale."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Reconnaître et accompagner les élèves à haut potentiel [texte imprimé] / Virginie Charayron, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2019 . - 1 vol. (167 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (La Classe en pratiques, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-3935-5
ISSN exact : 2679-8816. - L'ouvrage porte par erreur : ISSN 1158-4580. - La couverture porte en plus : "Repérer les signes, identifier les différents profils, comprendre les besoins, adapter l'accompagnement, organiser la classe et les apprentissages"
Bibliogr. p. 163-166. Webliogr. p. 166-167
Langues : Français (fre)
Sujets : effet pygmalion ; Enfant Surdoué ; Inclusion Scolaire Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4e de couverture :
"Lorsque l'on parle d'élève à haut potentiel, on pense souvent à l'enfant qui s'ennuie car tout est trop simple, ou à celui qui pose trop de questions. Pourtant, le sujet est bien plus complexe et généralisé qu'on ne le croit puisqu'en moyenne chaque classe compterait au moins un enfant « atypique ». Il est donc essentiel que les enseignants apprennent à repérer ces élèves pour que ceux-ci ne vivent pas l'école comme une souffrance et qu'ils puissent s'épanouir intellectuellement et psychologiquement. Suite à de nombreuses recherches et riche de sa propre expérience de classe, Virginie Charayron propose des clés théoriques et pratiques pour aider l'enseignant à : - Détecter les enfants à haut potentiel - Les comprendre pour mieux les accompagner - Modifier l'organisation de la classe - Communiquer avec les parents… Elle donne des pistes concrètes d'aménagement, d'accompagnements et de différenciations pédagogiques, et éclaire son propos de nombreux témoignages et cas pratiques. Cet ouvrage est indispensable pour que l'école inclusive devienne une réalité dans les classes de la maternelle à la terminale."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850CHA1801R 167131 Livre ESPACE 1 Disponible Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 86768 Livre RESERVE Disponible Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho Sup num. Psychologie Cognitive Importance : 384 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049709-6 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 384 p. : Graphiques. - (Psycho Sup; Psychologie Cognitive) .
ISBN : 978-2-10-049709-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 96853 Livre ESPACE 1 Disponible Stéréotypes et propagande / Collectif
Titre : Stéréotypes et propagande Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : assimilation (sociologie) ; attitude ; discrimination culturelle ; Discrimination Ethnique ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; identité sociale ; préjugé ; Propagande ; socialisation ; stéréotype Mots-clés : échelle de racisme de Mc Conahay échelle de distance sociale de Bogardus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16610 Stéréotypes et propagande [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Paris : Ministère délégué de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, [s.d.] . - : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : assimilation (sociologie) ; attitude ; discrimination culturelle ; Discrimination Ethnique ; effet pygmalion ; effet Rosenthal ; identité sociale ; préjugé ; Propagande ; socialisation ; stéréotype Mots-clés : échelle de racisme de Mc Conahay échelle de distance sociale de Bogardus Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16610 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Stéréotypes (1) 99655 Brochure ESPACE 1 Disponible Transmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°136 (avril 2010)
PermalinkVivre la relation pédagogique : dossier in Zoom, n°29 (janvier/mars 2004)
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