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inégalité sociale
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1er degré : un combat pour l'égalité / Prosper Boulangé in CSC-Educ, n°7 (mars 2007)
[article]
Titre : 1er degré : un combat pour l'égalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Prosper Boulangé, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 12/15 Langues : Français (fre) Sujets : 1er degré du secondaire ; inégalité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343
in CSC-Educ > n°7 (mars 2007) . - p. 12/15[article] 1er degré : un combat pour l'égalité [texte imprimé] / Prosper Boulangé, Auteur . - 2007 . - p. 12/15.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°7 (mars 2007) . - p. 12/15
Sujets : 1er degré du secondaire ; inégalité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343 Les 20 ans à/de Bruxelles : le charme discret de la reproduction sociale / Ngyess Lazalo Ndoma in Agenda Interculturel, n°275 (septembre 2009)
[article]
Titre : Les 20 ans à/de Bruxelles : le charme discret de la reproduction sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Ngyess Lazalo Ndoma, Auteur ; Mireille Robert, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 22/27 Langues : Français (fre) Sujets : bande de jeunes ; Bruxellois (habitant) ; inégalité sociale ; jeune d'origine étrangère ; mixité sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60895
in Agenda Interculturel > n°275 (septembre 2009) . - p. 22/27[article] Les 20 ans à/de Bruxelles : le charme discret de la reproduction sociale [texte imprimé] / Ngyess Lazalo Ndoma, Auteur ; Mireille Robert, Auteur . - 2009 . - p. 22/27.
Langues : Français (fre)
in Agenda Interculturel > n°275 (septembre 2009) . - p. 22/2725 ans de recherches sur la jeunesse (1995-2020) : dossier / Camille Peugny in Agora. Débats/Jeunesses, n°86 (juillet / septembre 2020)
[article]
Titre : 25 ans de recherches sur la jeunesse (1995-2020) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Peugny, Auteur ; Pierre Merle, Auteur ; Philippe Cordazzo, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 11/159 Langues : Français (fre) Sujets : Accès à l'Emploi ; Classe Sociale ; délinquance juvénile ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; Jeunesse ; Marché du Travail ; Mouvement Etudiant ; placement d'enfant ; précarité ; vote Résumé : "Ce numéro spécial d’Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l’étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accompagnent. Dès l’origine, dans la lignée des travaux de Bourdieu ou Chamboredon et des observations des professionnel·le·s du champ, la revue a marqué un intérêt certain pour interroger, analyser et comprendre les mécanismes corrélés à la classe sociale, au territoire, au sexe et, plus récemment, au genre ou à l’origine ethnoraciale, qui opèrent de profonds clivages entre les jeunes.
Cet anniversaire est l’occasion de revenir rapidement sur l’histoire de la revue qui a connu plusieurs vies en un quart de siècle, son positionnement actuel étant le fruit d’une évolution progressive. Créée en 1995 par un collectif composé de chercheuses et de chercheurs, de professionnel·le·s de jeunesse, d’expert·e·s de terrain et animé par Olivier Douard rédacteur en chef et fondateur de la revue, elle avait pour ambition d’ouvrir la discussion entre les acteurs de jeunesse et le monde de la recherche, ou pour reprendre les termes de l’époque d’« articuler recherche et questionnement professionnel ». Dès les débuts, le comité de rédaction se donne pour objectif de parler de la jeunesse (des jeunesses), sans en préciser le cadre, de manière à « toucher la diversité des problématiques [la] concernant »."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260
in Agora. Débats/Jeunesses > n°86 (juillet / septembre 2020) . - p. 11/159[article] 25 ans de recherches sur la jeunesse (1995-2020) : dossier [texte imprimé] / Camille Peugny, Auteur ; Pierre Merle, Auteur ; Philippe Cordazzo, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 11/159.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°86 (juillet / septembre 2020) . - p. 11/159
Sujets : Accès à l'Emploi ; Classe Sociale ; délinquance juvénile ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; Jeunesse ; Marché du Travail ; Mouvement Etudiant ; placement d'enfant ; précarité ; vote Résumé : "Ce numéro spécial d’Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l’étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accompagnent. Dès l’origine, dans la lignée des travaux de Bourdieu ou Chamboredon et des observations des professionnel·le·s du champ, la revue a marqué un intérêt certain pour interroger, analyser et comprendre les mécanismes corrélés à la classe sociale, au territoire, au sexe et, plus récemment, au genre ou à l’origine ethnoraciale, qui opèrent de profonds clivages entre les jeunes.
Cet anniversaire est l’occasion de revenir rapidement sur l’histoire de la revue qui a connu plusieurs vies en un quart de siècle, son positionnement actuel étant le fruit d’une évolution progressive. Créée en 1995 par un collectif composé de chercheuses et de chercheurs, de professionnel·le·s de jeunesse, d’expert·e·s de terrain et animé par Olivier Douard rédacteur en chef et fondateur de la revue, elle avait pour ambition d’ouvrir la discussion entre les acteurs de jeunesse et le monde de la recherche, ou pour reprendre les termes de l’époque d’« articuler recherche et questionnement professionnel ». Dès les débuts, le comité de rédaction se donne pour objectif de parler de la jeunesse (des jeunesses), sans en préciser le cadre, de manière à « toucher la diversité des problématiques [la] concernant »."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21260 [Dossier pédagogique du n°41 : Comment être juste?]: dossier / Sarah Ryckmans in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°41 (septembre / octobre 2014)
50 Questions / 50 Réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale / Damien Millet
Titre : 50 Questions / 50 Réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Damien Millet, Auteur ; Eric Toussaint, Acteur Editeur : Paris : Syllepse Année de publication : DL 2002 Autre Editeur : Bruxelles : Comité pour l'Annulation de la Dette di Tiers-Monde (CADTM) Importance : 1 vol. (262 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84797-019-7 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratie ; Dette ; Economie Mondiale ; inégalité sociale ; institution internationale ; Mondialisation ; Pays en Développement Index. décimale : CPC 4140 Relations Nord/Sud, aide au développement Résumé : 4e de couverture :
"La dette est devenue un mécanisme très subtil de domination et le moyen d'une nouvelle colonisation, empêchant tout développement humain durable dans le Sud. Les politiques appliquées par les gouvernements endettés sont plus souvent décidées par les créanciers que par les autorités des pays concernés. L'initiative d'allégement de dette, lancée en fanfare par le G7, le FMI et la Banque mondiale, sous la pression de la plus grande pétition de l'Histoire, a montré ses limites. Une approche radicalement différente doit être envisagée : l'annulation de cette dette immorale et souvent odieuse."Thème ALC : Justice sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19486 50 Questions / 50 Réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale [texte imprimé] / Damien Millet, Auteur ; Eric Toussaint, Acteur . - Paris : Syllepse : Bruxelles : Comité pour l'Annulation de la Dette di Tiers-Monde (CADTM), DL 2002 . - 1 vol. (262 p.) : ill.
ISBN : 978-2-84797-019-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratie ; Dette ; Economie Mondiale ; inégalité sociale ; institution internationale ; Mondialisation ; Pays en Développement Index. décimale : CPC 4140 Relations Nord/Sud, aide au développement Résumé : 4e de couverture :
"La dette est devenue un mécanisme très subtil de domination et le moyen d'une nouvelle colonisation, empêchant tout développement humain durable dans le Sud. Les politiques appliquées par les gouvernements endettés sont plus souvent décidées par les créanciers que par les autorités des pays concernés. L'initiative d'allégement de dette, lancée en fanfare par le G7, le FMI et la Banque mondiale, sous la pression de la plus grande pétition de l'Histoire, a montré ses limites. Une approche radicalement différente doit être envisagée : l'annulation de cette dette immorale et souvent odieuse."Thème ALC : Justice sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19486 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4140MIL1205Q 151508 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible 60 Questions / 60 Réponses sur la dette, le FMI et la Banque mondiale / Damien Millet
PermalinkPermalinkL'abécédaire des sciences humaines : Lettre I in Sciences Humaines. Hors Série, n°38 (septembre/novembre 2002)
PermalinkA l'abordage des inégalités avec De travers : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°11 (décembre 2021)
PermalinkL’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire / Pierre Canisius Kamanzi in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
PermalinkAccessibilité aux soins et inégalités sociales in L'Observatoire, n°35 (juin/juillet/août 2002)
PermalinkAccidents domestiques chez l'enfant et inégalités sociales de santé / Maïté Cuvelier in Focus santé, n°1 (novembre 2011)
PermalinkAccompagner des ados à se mettre en projet
PermalinkL'éducation et l'accueil des jeunes enfants en Europe : réduire les inégalités sociales et culturelles / Commission européenne
PermalinkActualité de Basil Bernstein / Philippe Vitale
PermalinkActualité et nouveaux développements de la question de la reproduction des inégalités sociales par l'école / Marie Duru-Bellat in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2003)
PermalinkAdolescentes et adolescents des villes et des champs / Isabelle Danic
PermalinkAlimentation : inégalités au menu : dossier / Clara Van Reeth in Alter Echos, n°504 (juillet / août 2022)
PermalinkL'alimentation au cœur des actions de promotion de la santé / Cultures & Santé asbl in Focus santé, n°3 (avril 2014)
PermalinkAller au musée, un véritable enjeu social et culturel / Isabelle Wackenier in Le Journal de l'Animation, n°204 (décembre 2019)
PermalinkAméliorer l'école / Gaëtane Chapelle
PermalinkAppartenir à un même monde / Edouard Delruelle in Espace de Libertés, n°467 (mars 2018)
PermalinkEnseigner et apprendre en Segpa : dossier / Roland Goigoux in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°52 (janvier 2011)
PermalinkApprendre pour survivre au Burundi : 6 défis à relever avec votre classe ! / Marie D'Haese
PermalinkL'Apprenti citoyen : citoyenneté à vivre / Jean-Pierre Remond
PermalinkD’un arbitraire à l’autre / Philippe Hambye in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°96 (février 2014)
PermalinkAtlas des guerres et conflits / Amaël Cattaruzza
PermalinkAtlas des inégalités / Stéphanie Ledu
PermalinkAtlas des inégalités / Hervé Le Bras
PermalinkLes attentes des éducateurs sur la scolarité des enfants placés en France et Angleterre. Une estimation des possibles a minima / Benjamin Denecheau in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (décembre 2014)
PermalinkLes attentes éducatives des familles : dossier / Xavier Pons in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°62 (avril 2013)
PermalinkAujourd'hui en Inde / Patrice Favaro
PermalinkAziz, le jasmin et l'oiseu bleu / Laïla Koubaa
PermalinkBaromètre de la diversité enseignement
PermalinkUn Belge sur cinq ne peut pas se payer de soins dentaires ou psy in Education Santé, n°362 (janvier 2020)
PermalinkLes belligérances imperceptibles : l'entretien de Jean Sloover avec Corinne Gobin / Jean Sloover in Espace de Libertés, n°365 (juin 2008)
PermalinkLivre blanc : pour un accès de tous à une alimentation de qualité
PermalinkBourdieu et la démocratisation de l'éducation / Adelino Braz
PermalinkBruxelles confinée, mais pas résignée : dossier / Cataline Sénéchal in Bruxelles en Mouvements, n°306 (mai /juin 2020)
PermalinkBulles solidaires : 8 histoires pour imaginer un monde plus juste (BD)
PermalinkLes cahiers du développement durable : intégrer le développement durable dans un projet d'école...dès aujourd'hui ! / Jasmin Jalajel
PermalinkLes cahiers du développement durable : intégrer le développement durable dans un projet d'école...dès aujourd'hui ! / Jasmin Jalajel
PermalinkCapital culturel et inégalités sociales de réussite scolaire : les effets des pratiques musicales / Marie-Céline Huguet in Revue Française de Pédagogie, n°162 (janvier/mars 2008)
PermalinkCapital culturel et reproduction scolaire. Un bilan critique [note de synthèse] / Hugues Draelants in Revue Française de Pédagogie, n°186 (janvier / mars 2014)
PermalinkCarnet de route "Justice migratoire, justice sociale" / We Social Movements
PermalinkCarnet de voyage pour préparer un voyage-relais / Jean-Yves Buron
PermalinkLe carroussel des violences à l'école / Daniel Faggianelli
PermalinkCatégorisation ethnoraciale en milieu scolaire. Une analyse contrastive de conseils de discipline / Stéphane Zéphir in Revue Française de Pédagogie, n°184 (juillet / septembre 2013)
PermalinkCe que l'école fait aux élèves / Vincent Troger in Sciences Humaines, n°197 (octobre 2008)
Permalink« Cette épidémie est le révélateur de la crise sociale dans laquelle on se trouve depuis plusieurs années » / Pierre Jassogne in Alter Echos, n°483 (mai 2020 )
PermalinkLa chance, la place, l'égalité, la providence et la roulette du mérite / Lysiane Charry in Eduquer. Tribune Laïque, n°91 (juin 2012)
PermalinkL'école des chances : qu'est-ce qu'une école juste ? / François Dubet
PermalinkLes charter schools aux Etats-Unis / Régis Malet in Cahiers Pédagogiques, n°585 (mai 2023)
PermalinkSur le chemin des textes / Catherine Frier
PermalinkCherche coupable désespérément : dossier / Brice Droumart in Espace de Libertés, n°499 (mai 2021)
PermalinkChère santé : dossier / Myriam De Spiegelaere in Espace de Libertés, n°350 (février 2007)
PermalinkChoix de l'école et inégalités scolaires : le rôle des ressources culturelles et économiques des parents / Agnès Van Zanten in Agora. Débats/Jeunesses, n°56 (2010)
PermalinkEducation à la citoyenneté et démocratie délibérative en classe d'histoire : dangers et précautions / David Lefrançois in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2008)
PermalinkCitoyenneté à vivre : cycle 3 / Jean-Pierre Remond
PermalinkCitoyenneté à vivre : cycle 3 / Jean-Pierre Remond
PermalinkCitoyennetés : construction & éducation / François Durpaire in T.D.C., n°1114 (avril 2018)
PermalinkClasses populaires et usages de l'informatique connectée / Fabien Granjon
PermalinkClasses sociales / Chimène Pilsen in Traces de Changements, n°205 (mars/avril 2012)
PermalinkAu coeur des inégalités numériques en éducation, les inégalités sociales / Prisca Fenoglio in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°139 (octobre 2021)
PermalinkAu coeur des malaises enseignants / Anne Barrère
PermalinkCognition pour l'éducation : un pont tout près ? : dossier / Emmanuel Sander in Raisons Educatives [en ligne], n°25 (2021)
PermalinkCombattre les inégalités sociales à l'école : la Belgique, mauvaise élève / Cécile Fanjul in La Filoche, n°9 (novembre/décembre 2008)
PermalinkComment l'école reste inégalitaire / Hugues Draelants
PermalinkLa communauté éducative : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°150 (septembre 2007)
PermalinkLa commune, un espace d'action citoyenne / Claudia Benedetto in Contrastes, n°187 (juillet /août 2018)
PermalinkLes compétences transversales à partir du point de vue des formateurs et formatrices en entreprise : entre objets de formation et critères de sélection / Barbara Duc in Education et socialisation [en ligne], n°47 (2018)
PermalinkComprendre et agir : pour plus d'égalité à l'école / CGE
PermalinkComprendre le travail décent
PermalinkConceptualiser le passé pour comprendre le présent : conceptualisation et pédagogie de l'intégration en classe d'histoire / Jean-Louis Jadoulle
PermalinkAux confins du confinement / Ludovic Falaix in Vers l'Education Nouvelle, n°582 (avril 2021)
PermalinkCongo : colonisation/décolonisation : l'histoire par les documents / Sara Géradin
PermalinkCongrès ABF 2017 : tous égaux en lecture publique ? / Véronique Heurtematte in Lectures.Cultures, n°4 (septembre /octobre 2017)
PermalinkConstruire l'histoire : Tome 3 : L'Europe dans le monde : expansion et révolutions (de la fin du XVIIIe siècle à 1918) : guide de l'enseignant / Manu Bortolin
PermalinkContrastes intra-urbains de la fécondité bruxelloise / Mathieu Buelens in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°152 (janvier 2021)
PermalinkCOVID-19 : amplificateur d'inégalités sociales de santé / Julie Berteyn in Education Santé, n°385 (février 2022)
PermalinkCréer les conditions d’une école maternelle égalitaire / Christine Passerieux in Psychologie et Education, n°98 (septembre 2014)
PermalinkCrise sanitaire et continuité pédagogique : dossier / Mickaël Le Mentec in Carrefours de l'Education, n°55 (janvier / juin 2023)
PermalinkCroissance démographique bruxelloise et inégalité d'accès à l'école maternelle / Perrine Humblet in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°51 (septembre 2011)
PermalinkLa croissance économique sans le progrès social : l'état des lieux à Bruxelles / Gilles Van Hamme in Brussels Studies. Revue scientifique électronique [en ligne], n°48 (mars 2011)
PermalinkDébat d’idées et secondarisation en EPS en contexte difficile : entre émancipation et double empêchement / Marie-Paule Poggi in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
PermalinkDéfis pour l'éducation : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°126 (octobre 2007)
PermalinkDemain l'Amérique... : dossier / Serge Halimi in Le Monde Diplomatique. Manière de Voir, n°101 (octobre/novembre 2008)
PermalinkLa démocratisation de l'enseignement / Pierre Merle
PermalinkLa démocratisation reste un combat / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkLe destin au berceau : inégalités et reproduction sociale / Camille Peugny
PermalinkLes déterminants des choix des diplômes : une perspective internationale : dossier / Gérard Boudesseul in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (2010)
PermalinkDes détours pour un retour? Pratiques pédagogiques et socialisatrices en ateliers relais / Gaële Henri-Panabière in Revue Française de Pédagogie, n°183 (avril / juin 2013)
PermalinkLe développement numérique, une avancée pour tout le monde ? / Marie-Pierre Even
PermalinkDévelopper le mainstreaming de la diversité / Spyros Amoranitis
PermalinkDevenir écolier ou écolière / Catherine Amendola
PermalinkDevenir lecteur : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°516 (novembre 2014)
Permalink"Devoir travailler pour étudier et manger, c'est anormal !" / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°159 (mai 2021)
PermalinkDictionnaire des inégalités et de la justice sociale / Patrick Savidan
PermalinkLa pédagogie à l'école des différences / Philippe Perrenoud
PermalinkDes différences (im)pertinentes / Henriette Asséo in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°168 (avril 2012)
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