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Elève en Difficulté
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Une expérience didactique en Clis / Henri-Louis Go in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°43 (octobre 2008)
Faire du français sans exclure : dossier / Nathalie Bineau in Cahiers Pédagogiques, n°489 (mai 2011)
[article]
Titre : Faire du français sans exclure : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Bineau, Auteur ; Agnès Berthe, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7/58 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; atelier théâtre ; baccalauréat ; éducation par le cinéma ; Elève Allophone ; Elève en Difficulté ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Germinal ; histoire-géographie ; Les Métamorphoses ; Maîtrise de la Langue ; mathématique ; Ovide ; production écrite ; Rapport à l'Ecriture ; Zola (Emile) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28583
in Cahiers Pédagogiques > n°489 (mai 2011) . - p. 7/58[article] Faire du français sans exclure : dossier [texte imprimé] / Nathalie Bineau, Auteur ; Agnès Berthe, Auteur . - 2011 . - p. 7/58.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°489 (mai 2011) . - p. 7/58
Sujets : activité d'écriture partagée ; atelier théâtre ; baccalauréat ; éducation par le cinéma ; Elève Allophone ; Elève en Difficulté ; Enseignement de l'Oral ; Enseignement de la Grammaire ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement du Français ; Germinal ; histoire-géographie ; Les Métamorphoses ; Maîtrise de la Langue ; mathématique ; Ovide ; production écrite ; Rapport à l'Ecriture ; Zola (Emile) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28583 En fin de cursus primaire l’enseignant face à des élèves en grande difficulté. Conflits psychiques et processus défensifs / Catherine Luce in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
[article]
Titre : En fin de cursus primaire l’enseignant face à des élèves en grande difficulté. Conflits psychiques et processus défensifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Luce, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.305/317 Langues : Français (fre) Sujets : Elève en Difficulté ; enseignant ; mécanisme de défense Mots-clés : approche clinique élève en grande difficulté Enseignant fin d'école primaire enjeux psychiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19795
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°75 (novembre 2016) . - p.305/317[article] En fin de cursus primaire l’enseignant face à des élèves en grande difficulté. Conflits psychiques et processus défensifs [texte imprimé] / Catherine Luce, Auteur . - 2016 . - p.305/317.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°75 (novembre 2016) . - p.305/317
Sujets : Elève en Difficulté ; enseignant ; mécanisme de défense Mots-clés : approche clinique élève en grande difficulté Enseignant fin d'école primaire enjeux psychiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19795 La formation aux questions d'autorité : dossier / Brigitte Marin in Recherche et Formation, n°71 (2012)
[article]
Titre : La formation aux questions d'autorité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Marin, Auteur ; Bernard Rey, Auteur ; Jean Houssaye, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9/111 Langues : Français (fre) Sujets : autorité éducative ; Compétence Linguistique ; discipline en classe ; Elève en Difficulté ; enseignant (autorité) ; Enseignant Débutant ; Savoirs Note de contenu : Sommaire :
- La formation aux questions d'autorité / Brigitte Marin et Bernard Rey
- L'autorité éducative au risque de la modernité / Eirick Prairat
- L'autorité ne passera pas / Jean Houssaye
- Autorité et activité / Dominique Gelin
- Construire le sens d'apprendre dans la confrontation à l'altérité / Christine Passerieux
- Quand les savoirs font autorité / Brigitte Marin
Autour des mots de la formation
- « Discipline » / Dominique Ottavi
- Entretien : Pratiques de classes et autorité / Jacques PainPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502
in Recherche et Formation > n°71 (2012) . - p. 9/111[article] La formation aux questions d'autorité : dossier [texte imprimé] / Brigitte Marin, Auteur ; Bernard Rey, Auteur ; Jean Houssaye, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 9/111.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°71 (2012) . - p. 9/111
Sujets : autorité éducative ; Compétence Linguistique ; discipline en classe ; Elève en Difficulté ; enseignant (autorité) ; Enseignant Débutant ; Savoirs Note de contenu : Sommaire :
- La formation aux questions d'autorité / Brigitte Marin et Bernard Rey
- L'autorité éducative au risque de la modernité / Eirick Prairat
- L'autorité ne passera pas / Jean Houssaye
- Autorité et activité / Dominique Gelin
- Construire le sens d'apprendre dans la confrontation à l'altérité / Christine Passerieux
- Quand les savoirs font autorité / Brigitte Marin
Autour des mots de la formation
- « Discipline » / Dominique Ottavi
- Entretien : Pratiques de classes et autorité / Jacques PainPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502 La fracture scolaire / Pascal Junghans
Titre : La fracture scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Junghans, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 1997 Autre Editeur : Paris : Syros Collection : Ecole et société Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84146-423-4 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; école ; Elève en Difficulté ; politique de l'éducation Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15847 La fracture scolaire [texte imprimé] / Pascal Junghans, Auteur . - Paris : La Découverte : Paris : Syros, 1997 . - 247 p.. - (Ecole et société) .
ISBN : 978-2-84146-423-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Echec Scolaire ; école ; Elève en Difficulté ; politique de l'éducation Index. décimale : 9351 Démocratisation de l’enseignement - Accès à l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15847 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9351JUN0708F 78822 Livre ESPACE 1 Disponible La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine / Céline Piquée in Revue Française de Pédagogie, n°194 (janvier / mars 2016)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkGuide des aides aux élèves en difficulté : l'adaptation et l'intégration scolaires / Dominique de Peslouan
PermalinkGuide de repérage des enfants en difficulté / Stéphanie Collard in La Classe, n°269 (mai 2016)
PermalinkHandicap, difficultés scolaires et inégalités sociales : dossier / Hervé Morriset in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°31 (octobre 2005)
PermalinkL'école hors l'école : soutien scolaire et quartiers / Dominique Glasman
PermalinkIdentité et pratiques des professionnels de l'orientation intervenant auprès des jeunes en difficulté / Valérie Cohen-Scali in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2003)
PermalinkImmersion française et élèves à risques : revue des données de recherche / Fred Genesee in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°47 (janvier 2010)
PermalinkInclusion sans exclusion / Véronique Barthélémy
PermalinkInégalités en éducation dans le monde / Rita González Delgado
PermalinkInégalités scolaires et résilience / Alain Thomazeau
PermalinkIntégrer l'enseignement stratégique dans sa classe
PermalinkIntervention sur l'apprentissage de la lecture d'adolescents en difficulté d'apprentissage / Marie-Hélène Fournier in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkIntervention auprès de l'élève à risque : approches multiples et différenciées : dossier / Hassane Squalli in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2006)
PermalinkIntervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : regards multiples / [et al.]
PermalinkInterventions efficaces en mathématiques / Josée Nadeau
PermalinkJe construis mes rédactions / Agnès Kettela
PermalinkLa leçon d'ignorance de Daniel Pennac / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°363 (novembre 2007)
PermalinkEnseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grande difficulté / Leslie Broun
PermalinkLa lecture, pas si dur ! : guide de l'enseignant : CD-ROM / Anaïs Charlier
PermalinkLa lecture, pas si dur ! : lire un texte informatif / Anaïs Charlier
PermalinkLa lecture, pas si dur ! : lire un texte narratif / Anaïs Charlier
PermalinkLes leviers pour une efficacité renforcée de l'Education prioritaire / s. n.
PermalinkLire et écrire : synthèse du rapport de recherche / Roland Goignoux
PermalinkLittératie et inclusion : outils et pratiques pédagogiques / Manon Hébert
PermalinkMaintenant j'aime les maths ! / Nolwenn Guedin
PermalinkLe maître E en Rased : enjeux, pratiques, perspectives : dossier / Marie Toullec-Théry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°66 (juillet / septembre 2014)
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre
PermalinkLes microlycées / Nathalie Broux
PermalinkMise en perspective historique et problématique actuelle des enseignants généraux et professionnels adaptés / André Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (novembre 2009)
PermalinkMise au point importante à propos du DAccE / Philippe Dolhen in CSC-Educ, n°172 (octobre 2023)
PermalinkNe laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? in Administration et Education, n°155 (septembre 2017)
PermalinkNos enfants méritent mieux ! / Christian Doyhenart
PermalinkNouveaux parcours pour les élèves en difficulté au premier degré du secondaire in Alter Educ, n°139 (janvier/février 2007)
PermalinkObserver et écouter les élèves : dossier / Grégory Delboé in Cahiers Pédagogiques, n°590 (janvier 2024)
PermalinkOrienter les élèves en difficulté en s’appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles / Laurène Houtin in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2023)
PermalinkPanser ou repenser les ZEP ? de la "discrimination positive" au recul institutionnel / Patrick Saramon
PermalinkPar le biais du football, assurer un suivi scolaire des élèves en difficulté / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°117 (novembre 2015)
PermalinkParcours des élèves en difficulté scolaire / Nicolas Miconnet in Education & Formations [en ligne], n°90 (avril 2016)
PermalinkDes passerelles pour enseigner le sens des apprentissages, une voie de réussite / Christine Brisset in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
PermalinkLa persévérance scolaire / Gilles Ferréol
PermalinkLa persévérance scolaire / Gilles Ferréol
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLe petit problème ne grandira pas / Marie-José Minassian in Education Enfantine Multimédia, n°9 (mai 2009)
PermalinkAu pied de la lettre : l'écriture pour des élèves-garçons en difficulté scolaire / Marguerite Perdriault in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°49 (avril 2010)
PermalinkPédagogie des poqués / Antoine Baby
PermalinkLes pratiques d'enseignement et d'apprentissage en dispositif relais / Jeanne Benhaïm-Grosse in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°202 (avril 2013)
PermalinkLes pratiques de la classe en milieux difficiles : dossier / René Amigues in Recherche et Formation, n°44 (2003)
PermalinkPratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage
PermalinkPratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée / Céline Piquée in Revue Française de Pédagogie, n°170 (janvier/mars 2010)
PermalinkLes pratiques pédagogiques de co-intervention des maîtres E en réseau d'aides / Laurent Lescouarch in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°38 (juillet 2007)
PermalinkEnseignement primaire : les élèves à risque (de décrochage) / Annie Feyfant in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°80 (décembre 2012)
PermalinkLe principal, il nous aime pas / Régis Félix
PermalinkProfession enseignante : formation, pratiques et développement : dossier / Thérèse Thévenaz-Christen in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2009)
PermalinkPédagogie du projet pour élèves de seconde en difficulté : recherche-action pluridisciplinaire animée en 1991-1992
Permalink[Psychologe à l'école : découverte et questionnements : dossier] / Martine Alcorta in Psychologie et Education, n°125 (juin 2021)
PermalinkLa qualité pour tous les élèves : l'école face aux inégalités : 4e congrès des cherches en éducation
PermalinkQue faire face aux élèves en difficulté ? Comprendre les élèves dans leurs différences c'est déjà les aider... mais aussi aider les enseignants que nous sommes / Didier Bronselaer in Pratiques d'Ecoles. Revue Professionnelle de l'Enseignement Fondamental, n°2 (octobre 2006)
PermalinkQuelle place occupe l’école parmi les très nombreuses préoccupations des collégiens? L’étude des temps sociaux et des projets d’avenir des étudiants / Daniel Landry in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2017)
PermalinkQuestions sur les dys- / Alain Pouhet
PermalinkQui est cet élève en difficulté scolaire, comment l'aider? / Chantal Scaillet in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°31/32 (septembre/décembre 2013)
PermalinkRapport au savoir et pratiques des élèves : la notion de jeux alternatifs / Patrice Rilhac in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2011)
PermalinkRASED : avenir et devenir : dossier / Marie-José Minassian in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°19 (mai 2011)
PermalinkEnseigner les mathématiques en RASED : effets différentiels d'un dispositif d'aide / Florence Liraud in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°22 (décembre 2016)
PermalinkÀ la recherche d’une autre éducation. Professeurs et élèves en difficulté : voix et récits d’expériences au Portugal / Fátima Antunes in Education et Sociétés, n°36 (2015)
PermalinkReconstruire l'école primaire / Jacques Broyer
PermalinkRegards sur l'accompagnement scolaire : extraits de textes : bibliographie classée : recueils d'actions : informations pratiques / Dominique Glasman
PermalinkRendre la parole aux élèves / Jean-Pierre Bourreau
PermalinkLa réponse à l'intervention / Elizabeth Whitten
PermalinkReport de création des centres relais : que fait-on avec ls élèves à problèmes . in Alter Educ, n°88 (août/septembre 2004)
PermalinkUne représentation des élèves en difficulté (et de leur prise en charge) dépendante des dispositifs construits par le collectif d'enseignants / Gwénaël Lefeuvre in Recherches en Education [en ligne], n°13 (janvier 2012)
PermalinkLes représentations de la grande difficulté scolaire par les enseignants : année scolaire 2005-2006 : dossier / Chi-Lan Do in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°182 (mars 2007)
PermalinkLes représentations de la science historique des apprenants en difficulté dans les cours d'histoire / Laurie Pageau in Didactica historica, n°7 (2021)
PermalinkEnseigner la résolution de problèmes : / Colette Picard
PermalinkDe la responsabilité éducative à l'éthique décisionnelle / Annick Ventoso-Y-Font in Le Journal des Psychologues, n°256 (avril 2008)
PermalinkLes résultats d’un prétest et d’un posttest dans une classe élémentaire : différencier avec le dispositif d’anticipation / Nathalie Vigot in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2020)
PermalinkRetrouver l'envie d'apprendre / Serge Boimare
PermalinkRéussir à apprendre
PermalinkRéussir à l'école : guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire aux parents aux professionnels / Didier Bronselaer
PermalinkRôle des interactions langagières dans l’élaboration du travail individuel et collectif : dossier / Elise Vinel in Recherches en Education [en ligne], n°40 (2020)
PermalinkLa santé à l'école / Association française de promotion de la santé scolaire et universitaire
PermalinkLa saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkEnseigner en Segpa, même pas peur ! / Maximilien Lambart
PermalinkSeuils de difficulté et aides pédagogiques adaptées : pour une phénoménologie de l'apprentissage / José Seknadjé-Askénazi in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°59 (octobre/décembre 2012)
PermalinkSont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? / François Ska in La Revue nouvelle, n°4 (avril 2013)
PermalinkSoutien/appui pédagogique : analyse des démarches d'aide proposées aux élèves en difficulté / Pierre Vianin in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin / août 2022)
PermalinkSoutien, remédiation, aide individualisée... : dossier / Jean-Marie Bourguignon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°7 (mars 2009)
PermalinkLe statut de la difficulté dans les apprentissages : les représentations des enseignants spécialisés et non spécialisés / Christine Berzin in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
PermalinkUn tableau blanc très coloré / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°3 (novembre 2005)
PermalinkTraces des apprentissages des élèves dans les dispositifs didactiques : dossier / Véronique Marmy Cusin in La Lettre de l'AIRDF, n°66 (2019)
PermalinkTrajectoires d’élèves québécois inscrits au Parcours de formation axée sur l’emploi in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2016)
PermalinkTravailler avec les élèves en difficulté : dossier / Régis Guyon in Cahiers Pédagogiques, n°480 (mars 2010)
PermalinkTravailler avec les élèves en difficulté : les journées d'automne du CRAP-Cahiers pédagogiques, octobre 2007 in Cahiers Pédagogiques, n°459 (janvier 2008)
PermalinkTravailler en banlieue : enjeux de formation : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°166 (octobre 2011)
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