Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue des Sciences de l'Education > n°1 (2020) . - p. 172/208

Titre :	Les résultats d’un prétest et d’un posttest dans une classe élémentaire : différencier avec le dispositif d’anticipation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nathalie Vigot, Auteur
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 172/208
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Division Euclidienne ; Elève en Difficulté ; théorie de l'action conjointe
Résumé :	"Le présent article est consacré à l’analyse des résultats d’une classe de cours élémentaire à un prétest et à un posttest en mathématique dont la notion concerne la division euclidienne. Nous cherchons à réduire les écarts entre les élèves avancé·e·s et moins avancé·e·s avec le groupe d’anticipation. Il s’agit d’un travail dans la durée avec un groupe restreint et hétérogène d’élèves."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Problématique 3. Contexte théorique 4. Méthodologie 5. Les résultats des élèves au prétest 6. Discussion des résultats obtenus 7. Conclusion Annexe Note Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://id.erudit.org/iderudit/1070731ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21373

[article] Les résultats d’un prétest et d’un posttest dans une classe élémentaire : différencier avec le dispositif d’anticipation [texte imprimé] / Nathalie Vigot, Auteur . - 2020 . - p. 172/208.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2020) . - p. 172/208

Sujets :	Division Euclidienne ; Elève en Difficulté ; théorie de l'action conjointe
Résumé :	"Le présent article est consacré à l’analyse des résultats d’une classe de cours élémentaire à un prétest et à un posttest en mathématique dont la notion concerne la division euclidienne. Nous cherchons à réduire les écarts entre les élèves avancé·e·s et moins avancé·e·s avec le groupe d’anticipation. Il s’agit d’un travail dans la durée avec un groupe restreint et hétérogène d’élèves."
Note de contenu :	Plan : 1. Introduction 2. Problématique 3. Contexte théorique 4. Méthodologie 5. Les résultats des élèves au prétest 6. Discussion des résultats obtenus 7. Conclusion Annexe Note Bibliographie Liste des figures Liste des tableaux
En ligne :	https://id.erudit.org/iderudit/1070731ar
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21373