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La classe / Marie Desplechin
Titre : La classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Desplechin, Éditeur scientifique ; Collège Verlaine, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2882-9 Prix : 18,90 EUR Note générale : Les textes réunis dans cet ouvrage ont été écrits, dans le cadre d'un séminaire-atelier animé par Marie Desplechin à Lille de janvier à mai 2012, avec les étudiants du master de management des institutions culturelles de Sciences Po Lille et les élèves de troisième du collège Paul-Verlaine de Lille. Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Atelier d'Ecriture ; Collège ; collégien ; école secondaire ; enfant défavorisé ; France ; Lille ; témoignage Index. décimale : 8210 Elève Résumé : 4e de couverture :
" Les textes qui forment ce livre font entendre la voix de gens dont on parle beaucoup mais qu’on entend peu : les adolescents d’un collège dit des quartiers. Ce qu’ils racontent interroge directement
le monde dans lequel nous vivons et celui qui se dessine.
« Il ne faut pas s’attendre à y trouver des vérités générales, psychologiques ou sociologiques, mais les impressions qu’on en retire nous font plus avertis. On reste touché, et parfois ébahi, par ce qu’il y a d’énergie et de désir, mais aussi de fracture et de fragilité, chez ces jeunes de 14 à 16 ans. Leurs histoires n’ont rien de spectaculaire, et c’est dans leur banalité que réside leur qualité », dit Marie Desplechin de ces « autoportraits à deux », écrits par les étudiants de Sciences Po Lille avec des élèves de troisième du collège Paul-Verlaine, à Lille.
Dans une préface qui parle d’école, de jeunesse et d’écriture, elle raconte l’histoire de l’atelier qu’elle a piloté.
Un témoignage sur l’adolescence, en équilibre sur le fil qui sépare le témoignage de l’entreprise littéraire."Note de contenu : L'ouvrage contient 34 autoportraits à deux écrits par les étudiants à partir de leurs conversations avec les collégiens,
Témoignage sur l'adolescencePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20120 La classe [texte imprimé] / Marie Desplechin, Éditeur scientifique ; Collège Verlaine, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2013 . - 1 vol. (212 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-2882-9 : 18,90 EUR
Les textes réunis dans cet ouvrage ont été écrits, dans le cadre d'un séminaire-atelier animé par Marie Desplechin à Lille de janvier à mai 2012, avec les étudiants du master de management des institutions culturelles de Sciences Po Lille et les élèves de troisième du collège Paul-Verlaine de Lille.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; Atelier d'Ecriture ; Collège ; collégien ; école secondaire ; enfant défavorisé ; France ; Lille ; témoignage Index. décimale : 8210 Elève Résumé : 4e de couverture :
" Les textes qui forment ce livre font entendre la voix de gens dont on parle beaucoup mais qu’on entend peu : les adolescents d’un collège dit des quartiers. Ce qu’ils racontent interroge directement
le monde dans lequel nous vivons et celui qui se dessine.
« Il ne faut pas s’attendre à y trouver des vérités générales, psychologiques ou sociologiques, mais les impressions qu’on en retire nous font plus avertis. On reste touché, et parfois ébahi, par ce qu’il y a d’énergie et de désir, mais aussi de fracture et de fragilité, chez ces jeunes de 14 à 16 ans. Leurs histoires n’ont rien de spectaculaire, et c’est dans leur banalité que réside leur qualité », dit Marie Desplechin de ces « autoportraits à deux », écrits par les étudiants de Sciences Po Lille avec des élèves de troisième du collège Paul-Verlaine, à Lille.
Dans une préface qui parle d’école, de jeunesse et d’écriture, elle raconte l’histoire de l’atelier qu’elle a piloté.
Un témoignage sur l’adolescence, en équilibre sur le fil qui sépare le témoignage de l’entreprise littéraire."Note de contenu : L'ouvrage contient 34 autoportraits à deux écrits par les étudiants à partir de leurs conversations avec les collégiens,
Témoignage sur l'adolescencePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20120 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8210DES1612C 161341 Livre ESPACE 1 Disponible Au coeur de la résilience / Jean-Pierre Pourtois
Titre : Au coeur de la résilience : quinze approches conceptuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (411 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-415-00293-0 Langues : Français (fre) Sujets : Empathie ; neuropsychologie ; PSYCHOLOGIE ; psychologie individuelle ; psychopédagogie ; résilience Index. décimale : 1861 Psychothérapies (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Qu’est-ce que la résilience ? Comment accompagner les personnes ayant subi un traumatisme ? Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet font le point sur les différentes ressources que l’on peut mobiliser pour accompagner un nouveau départ de vie après des blessures intérieures.
Du traumatisme à la reconstruction, les interactions entre l’inconscient, le corps et le milieu socio-affectif sont analysées avec beaucoup de finesse. Ce livre présente quinze visages de résilience, en faisant appel aux approches cognitiviste, neuropsychologique, sociofamiliale, philosophique, psychanalytique, artistique…
Illustré de cas cliniques et de témoignages, l’ouvrage propose un parcours d’encouragement à la résilience qui donne sa place aux professionnels comme aux proches des individus en souffrance.
Un message d’espoir pour les personnes blessées : s’engager dans la résilience, c’est vivre une aventure qui redonne sens à la vie grâce à une puissance créatrice intérieure."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Préface de Boris Cyrulnik
P. 13. Introduction
Première partie. Quinze approches de la résilience
P. 21. Chapitre 1. Approche philosophique. Une démarche heuristique et spéculative
P. 77. Chapitre 2. Approche phénoménologique et herméneutique. Une démarche humaniste
P. 117. Chapitre 3. Approche cognitivo-comportementaliste. Une démarche empirique
P. 155. Chapitre 4. Approche socio-affective. Une démarche éthologique
P. 171. Chapitre 5. Approche neuropsychologique. La plasticité cérébrale et l'épigénétique
P. 183. Chapitre 6. Approche socio-anthropo-culturelle et politique. Une nouvelle voie vers la résilience ?
P. 203. Chapitre 7. Approche psychocorporelle. L'importance de l'enveloppe somatique
P. 219. Chapitre 8. Approche psychanalytique. Les repères intrapsychiques
P. 237. Chapitre 9. Approche socioclinique. La prise en compte de la subjectivité dans les rapports sociaux
P. 255. Chapitre 10. Approche socio-éducative. L'école en question
P. 281. Chapitre 11. Approche sociofamiliale. Le cas d'un traumatisme collectif
P. 297. Chapitre 12. Approche antonymique. La désilience
P. 317. Chapitre 13. L'approche spirituelle. la quête de sens comme facteur de résilience
P. 327. Chapitre 14. Approche artistique. Le beau et la créativité comme facteurs de résilience
P. 341. Chapitre 15. Approche épistémique. La complexité d'un concept
Seconde partie. Analyse et développement
P. 367. Chapitre 16. Analyse lexicale des quinze approches
P. 381. Chapitre 17. Une psychopédagogie de la résilience
P. 395. ConclusionsPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22214 Au coeur de la résilience : quinze approches conceptuelles [texte imprimé] / Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Paris : Odile Jacob, DL 2022 . - 1 vol. (411 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-415-00293-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Empathie ; neuropsychologie ; PSYCHOLOGIE ; psychologie individuelle ; psychopédagogie ; résilience Index. décimale : 1861 Psychothérapies (généralités) Résumé : 4e de couverture :
"Qu’est-ce que la résilience ? Comment accompagner les personnes ayant subi un traumatisme ? Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet font le point sur les différentes ressources que l’on peut mobiliser pour accompagner un nouveau départ de vie après des blessures intérieures.
Du traumatisme à la reconstruction, les interactions entre l’inconscient, le corps et le milieu socio-affectif sont analysées avec beaucoup de finesse. Ce livre présente quinze visages de résilience, en faisant appel aux approches cognitiviste, neuropsychologique, sociofamiliale, philosophique, psychanalytique, artistique…
Illustré de cas cliniques et de témoignages, l’ouvrage propose un parcours d’encouragement à la résilience qui donne sa place aux professionnels comme aux proches des individus en souffrance.
Un message d’espoir pour les personnes blessées : s’engager dans la résilience, c’est vivre une aventure qui redonne sens à la vie grâce à une puissance créatrice intérieure."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Préface de Boris Cyrulnik
P. 13. Introduction
Première partie. Quinze approches de la résilience
P. 21. Chapitre 1. Approche philosophique. Une démarche heuristique et spéculative
P. 77. Chapitre 2. Approche phénoménologique et herméneutique. Une démarche humaniste
P. 117. Chapitre 3. Approche cognitivo-comportementaliste. Une démarche empirique
P. 155. Chapitre 4. Approche socio-affective. Une démarche éthologique
P. 171. Chapitre 5. Approche neuropsychologique. La plasticité cérébrale et l'épigénétique
P. 183. Chapitre 6. Approche socio-anthropo-culturelle et politique. Une nouvelle voie vers la résilience ?
P. 203. Chapitre 7. Approche psychocorporelle. L'importance de l'enveloppe somatique
P. 219. Chapitre 8. Approche psychanalytique. Les repères intrapsychiques
P. 237. Chapitre 9. Approche socioclinique. La prise en compte de la subjectivité dans les rapports sociaux
P. 255. Chapitre 10. Approche socio-éducative. L'école en question
P. 281. Chapitre 11. Approche sociofamiliale. Le cas d'un traumatisme collectif
P. 297. Chapitre 12. Approche antonymique. La désilience
P. 317. Chapitre 13. L'approche spirituelle. la quête de sens comme facteur de résilience
P. 327. Chapitre 14. Approche artistique. Le beau et la créativité comme facteurs de résilience
P. 341. Chapitre 15. Approche épistémique. La complexité d'un concept
Seconde partie. Analyse et développement
P. 367. Chapitre 16. Analyse lexicale des quinze approches
P. 381. Chapitre 17. Une psychopédagogie de la résilience
P. 395. ConclusionsPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22214 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1861POU1820A 173686 Livre ESPACE 1 Disponible Combattre l'illettrisme / Luc Ferry
Titre : Combattre l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ferry, Auteur ; Alain Béreau, Collaborateur ; Mara Goyet, Collaborateur ; Claude Capelier, Collaborateur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2009 Collection : Penser la société Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2208-7 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alphabétisation ; illettrisme ; lutte contre l'illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15067 Combattre l'illettrisme [texte imprimé] / Luc Ferry, Auteur ; Alain Béreau, Collaborateur ; Mara Goyet, Collaborateur ; Claude Capelier, Collaborateur . - Paris : Odile Jacob, DL 2009 . - 1 vol. (223 p.) ; 21 cm. - (Penser la société) .
ISBN : 978-2-7381-2208-7 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabétisation ; illettrisme ; lutte contre l'illettrisme Index. décimale : 4260 Illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15067 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4260FER1825C 143807 Livre ESPACE 1 Disponible Comment utiliser les écrans en famille / Elena Pasquinelli
Titre : Comment utiliser les écrans en famille : petit guide à l'usage des parents 3.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elena Pasquinelli, Auteur ; Christine Laugier, Traducteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4516-1 Prix : 21,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 203-[218] Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Sujets : attention ; chronobiologie ; Communauté Virtuelle ; éducation des enfants ; environnement numérique ; Jeu Vidéo ; logiciel d'apprentissage ; mémoire ; ordinateur ; source d'information ; tablette numérique ; Usage Didactique de l'Ordinateur Mots-clés : technologie numérique Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
"Smartphones, consoles de jeux, tablettes, ordinateurs… : quel est l’impact du numérique sur le cerveau de nos enfants ?
Comment les écrans affectent-ils leurs capacités de concentration et d’attention ? L’usage d’Internet est-il une aide ou une menace pour leur mémoire ? Améliore-t-il ou entrave-t-il leurs capacités d’apprentissage, à l’école ou ailleurs ? Comment réagir face à l’utilisation simultanée de deux ou trois appareils ? au téléphone posé sur la table où se font les devoirs, ou à côté du lit ? Et pourquoi est-il si difficile de résister à un bon jeu vidéo ou à un texto envoyé tard le soir par un ami ou un camarade de classe ?
À toutes ces questions de parents inquiets ou désorientés, Elena Pasquinelli, spécialiste de l’apprentissage et des technologies numériques, répond posément et avec clarté, en s’appuyant sur ce que les neurosciences et les sciences cognitives nous permettent de savoir sur les capacités de notre cerveau quand il est confronté quotidiennement aux écrans.
Tout sur les stratégies à adopter pour favoriser un usage réfléchi des écrans pour nos enfants et… pour nous-mêmes !"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21003 Comment utiliser les écrans en famille : petit guide à l'usage des parents 3.0 [texte imprimé] / Elena Pasquinelli, Auteur ; Christine Laugier, Traducteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2018 . - 1 vol. (221 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4516-1 : 21,90 EUR
Bibliogr. p. 203-[218]
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Sujets : attention ; chronobiologie ; Communauté Virtuelle ; éducation des enfants ; environnement numérique ; Jeu Vidéo ; logiciel d'apprentissage ; mémoire ; ordinateur ; source d'information ; tablette numérique ; Usage Didactique de l'Ordinateur Mots-clés : technologie numérique Index. décimale : 3233 Ecrans/Virtuel Résumé : 4e de couverture :
"Smartphones, consoles de jeux, tablettes, ordinateurs… : quel est l’impact du numérique sur le cerveau de nos enfants ?
Comment les écrans affectent-ils leurs capacités de concentration et d’attention ? L’usage d’Internet est-il une aide ou une menace pour leur mémoire ? Améliore-t-il ou entrave-t-il leurs capacités d’apprentissage, à l’école ou ailleurs ? Comment réagir face à l’utilisation simultanée de deux ou trois appareils ? au téléphone posé sur la table où se font les devoirs, ou à côté du lit ? Et pourquoi est-il si difficile de résister à un bon jeu vidéo ou à un texto envoyé tard le soir par un ami ou un camarade de classe ?
À toutes ces questions de parents inquiets ou désorientés, Elena Pasquinelli, spécialiste de l’apprentissage et des technologies numériques, répond posément et avec clarté, en s’appuyant sur ce que les neurosciences et les sciences cognitives nous permettent de savoir sur les capacités de notre cerveau quand il est confronté quotidiennement aux écrans.
Tout sur les stratégies à adopter pour favoriser un usage réfléchi des écrans pour nos enfants et… pour nous-mêmes !"
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21003 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3233PAS1709C 166865 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 23/01/2024 Comprendre et prévenir les échecs scolaires / Gabriel Wahl
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640WAH1200C 143811 Livre ESPACE 1 Disponible La confiance en soi de votre enfant / Gisèle George
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