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Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues / Maria-Alice Medioni
Titre : Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur ; Éveline Charmeux, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2011 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-809-4 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 246-251. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Expression Idiomatique ; Grammaire ; Langues Vivantes ; Prononciation ; Vocabulaire en Langues Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour objectif de présenter des pistes de réflexion à la fois à travers un rappel historique sur la façon dont la didactique des langues étrangères a envisagé l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire, au fil des différentes méthodologies et des pratiques mises en oeuvre avec des élèves, de l'école primaire à l'université. La question linguistique est ici appréhendée de façon large, c'est dire que le lecteur y trouvera des propositions de travail sur le fonctionnement de la langue, aussi bien sur le plan de la syntaxe que du vocabulaire, de l'accentuation, de la prononciation, etc. Les propositions de travail présentées ici ont été choisies en vue de proposer, à nos élèves et à nos étudiants, un regard nouveau sur le fonctionnement de la langue qu'ils sont en train d'apprendre et d'ouvrir pour les professionnels des perspectives pour l'enseignement. A travers ce travail, la question n'est pas "Faut-il faire de la grammaire ou du vocabulaire ?", mais "Dans quelles conditions est-il possible de mener à bien ce travail ?". D'autre part, comment penser et organiser l'enseignement des aspects linguistiques en langue étrangère en vue de faire acquérir une compétence, c'est-à-dire un savoir d'action qui permette de mobiliser les connaissances requises, non pas en termes déclaratifs mais pour résoudre un problème précis dans une situation donnée ? "Un des points les plus passionnants de l'ouvrage : le souci constant d'articuler le linguistique et le culturel. Associant constamment la vie actuelle, télévision, presse et littérature avec toutes les formes de créativité littéraire, humoristique ou d'émotion, ce qui pourrait être un traité de grammaire, forcément un peu sec, devient une exploration ludique, joyeuse, passionnante de tous les aspects d'une culture", extrait de l'introduction d'Eveline Charmeux.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17513 Enseigner la grammaire et le vocabulaire en langues [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur ; Éveline Charmeux, Auteur . - , DL 2011 . - 1 vol. (251 p.) : ill. ; 22 cm. - (. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-809-4 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 246-251. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique des langues vivantes ; Expression Idiomatique ; Grammaire ; Langues Vivantes ; Prononciation ; Vocabulaire en Langues Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage a pour objectif de présenter des pistes de réflexion à la fois à travers un rappel historique sur la façon dont la didactique des langues étrangères a envisagé l'enseignement de la grammaire et du vocabulaire, au fil des différentes méthodologies et des pratiques mises en oeuvre avec des élèves, de l'école primaire à l'université. La question linguistique est ici appréhendée de façon large, c'est dire que le lecteur y trouvera des propositions de travail sur le fonctionnement de la langue, aussi bien sur le plan de la syntaxe que du vocabulaire, de l'accentuation, de la prononciation, etc. Les propositions de travail présentées ici ont été choisies en vue de proposer, à nos élèves et à nos étudiants, un regard nouveau sur le fonctionnement de la langue qu'ils sont en train d'apprendre et d'ouvrir pour les professionnels des perspectives pour l'enseignement. A travers ce travail, la question n'est pas "Faut-il faire de la grammaire ou du vocabulaire ?", mais "Dans quelles conditions est-il possible de mener à bien ce travail ?". D'autre part, comment penser et organiser l'enseignement des aspects linguistiques en langue étrangère en vue de faire acquérir une compétence, c'est-à-dire un savoir d'action qui permette de mobiliser les connaissances requises, non pas en termes déclaratifs mais pour résoudre un problème précis dans une situation donnée ? "Un des points les plus passionnants de l'ouvrage : le souci constant d'articuler le linguistique et le culturel. Associant constamment la vie actuelle, télévision, presse et littérature avec toutes les formes de créativité littéraire, humoristique ou d'émotion, ce qui pourrait être un traité de grammaire, forcément un peu sec, devient une exploration ludique, joyeuse, passionnante de tous les aspects d'une culture", extrait de l'introduction d'Eveline Charmeux.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17513 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340MED0915E 148047 Livre ESPACE 1 Disponible Grandir avec les mots / Marie Gilbert
Titre : Grandir avec les mots : Aimer, rire et créer en famille ; 60 fiches de jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gilbert, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-870-4 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Activités Ludiques ; Calligramme ; créativité ; Jeu de Mots ; jeu ludique Index. décimale : 7485 Recueils de jeux Résumé : 4e de couverture :
Communiquer dans la confiance et la joie avec ses enfants, avec ses élèves... plus facile à dire qu'à faire parfois ! Ce livre offre aux parents, aux enseignants et aux animateurs des tremplins variés d'expression personnelle et de dialogue.
Les 60 fiches de jeux proposent pour petits et grands :
- un choix d'activités ludiques autour des mots, faciles à mettre en œuvre, adaptées à tous les âges et à tous les contextes.
- une progression claire et méthodique faisant découvrir pas à pas les plaisirs de la créativité poétique.
Au fil des jeux, jongler avec le vocabulaire, la grammaire, les tournures de style, motive l'enfant pour les apprentissages scolaires. S'approprier les mots, réinventer le langage valorise les capacités créatrices de chacun. Pouvoir, en s'amusant, se dire et entendre les autres favorise des relations positives dans la famille, à l'école, en société.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Grandir avec les mots : Aimer, rire et créer en famille ; 60 fiches de jeux [texte imprimé] / Marie Gilbert, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, impr. 2011 . - 1 vol. (142 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-870-4 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Activités Ludiques ; Calligramme ; créativité ; Jeu de Mots ; jeu ludique Index. décimale : 7485 Recueils de jeux Résumé : 4e de couverture :
Communiquer dans la confiance et la joie avec ses enfants, avec ses élèves... plus facile à dire qu'à faire parfois ! Ce livre offre aux parents, aux enseignants et aux animateurs des tremplins variés d'expression personnelle et de dialogue.
Les 60 fiches de jeux proposent pour petits et grands :
- un choix d'activités ludiques autour des mots, faciles à mettre en œuvre, adaptées à tous les âges et à tous les contextes.
- une progression claire et méthodique faisant découvrir pas à pas les plaisirs de la créativité poétique.
Au fil des jeux, jongler avec le vocabulaire, la grammaire, les tournures de style, motive l'enfant pour les apprentissages scolaires. S'approprier les mots, réinventer le langage valorise les capacités créatrices de chacun. Pouvoir, en s'amusant, se dire et entendre les autres favorise des relations positives dans la famille, à l'école, en société.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17514 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7485GIL0205G 148020 Livre ESPACE 1 Disponible Guide de l'animateur de groupes / Charles Maccio
Titre : Guide de l'animateur de groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Maccio, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2002 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-453-9 Langues : Français (fre) Sujets : Animateur ; Animation de Groupe ; Outil pour Animateur ; Technique de communication Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15492 Guide de l'animateur de groupes [texte imprimé] / Charles Maccio, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2002 . - 127 p.
ISBN : 978-2-85008-453-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Animateur ; Animation de Groupe ; Outil pour Animateur ; Technique de communication Index. décimale : 1881 Dynamique de groupe (conduite de travail en groupe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15492 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1881MAC0309G 67413 Livre ESPACE 1 Disponible Guide anti-stress de l'enseignant / Maryse Isimat-Mirin
Titre : Guide anti-stress de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Isimat-Mirin, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 120 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-622-9 Langues : Français (fre) Sujets : communication positive ; Dépression ; détente ; méthode Coué ; plaisir d'enseigner ; relaxation ; sérénité ; stress Index. décimale : 6540 Stress Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15490 Guide anti-stress de l'enseignant [texte imprimé] / Maryse Isimat-Mirin, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2006 . - 120 p. : Ill.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-622-9
Langues : Français (fre)
Sujets : communication positive ; Dépression ; détente ; méthode Coué ; plaisir d'enseigner ; relaxation ; sérénité ; stress Index. décimale : 6540 Stress Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15490 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6540ISI1301G 97755 Livre ESPACE 1 Disponible Guide du formateur en situation / Claude-Rose Touati
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400TOU0120G 100261 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pratique de l'écrit : professionnel, commercial, administratif, personnel / Jean-Yves Bonnamour
PermalinkHenri Wallon : de la psychologie génétique aux pratiques émancipatrices de l'éducation nouvelle / Michel Huber
PermalinkEnseigner l'histoire autrement : devenir les héros des événements du passé / Alain Dalongeville
PermalinkEnseigner l'histoire / Alain Dalongeville
PermalinkHistoires de vie et pédagogie du projet / Jean Vassileff
PermalinkHistoires de vie et récits en formation / Hervé Breton
PermalinkIdées-forces pour le XXIe siècle / Armen Tarpinian
PermalinkIls ne savaient pas que c'était une guerre ! / Jean-Paul Julliand
PermalinkDe l'image à l'histoire / Christine Hof
PermalinkPour une pédagogie interactive / Marie Milis
PermalinkIntervenir en formation : 12 clés pour préparer, animer, évaluer / Jean-Paul Martin
PermalinkIntervenir en situation de violence / Jean-Luc Pilet
PermalinkIntroduction à Antoine de La Garanderie : naissance d'un pédagogue / Antoine de La Garanderie
PermalinkLes intuitions pédagogiques de Don Bosco / Guy Avanzini
PermalinkInventer des pratiques de formation : dynamiser un développement personnel et professionnel / Michel Huber
PermalinkInvestir la relation pédagogique / Christophe Marsollier
PermalinkInvitation à l'expression orale / Colette Bizouard
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupes : apprendre en groupe ? 1 / Philippe Meirieu
PermalinkUn jardin d'enfance d'Éducation nouvelle / Eugénie Eloy
PermalinkJardiner à l'école pour mieux apprendre / Virginie Sigaud
PermalinkJe découvre comment apprendre / Virginie Collin
PermalinkJe dessine et mon écriture s'améliore / Évelyne Odier
PermalinkJe développe mon attention : livret d'exercices Vittoz / Francine Castelle-Marie
PermalinkJe parie que tu peux / Marie Milis
PermalinkJe suis précoce, mes profs vont bien / Elsa Autain-Pléros
PermalinkJeunes et djihadisme / Denis Jeffrey
PermalinkLes jeunes raccrocheurs / Mireille Baurens
PermalinkJeux coopératifs pour bâtir la paix / Mildred Masheder
PermalinkJouer avec l'écrit en maternelle / Béatrice Machefel
PermalinkLaissons-les expérimenter ! / Josette Serres
PermalinkLecture en vie, envie de lecture / Régine Barat
PermalinkLevinas / Muriel Briançon
PermalinkLibérer l'école des slogans qui la tuent : à l'insu des savoirs ... / Agnès Noël
PermalinkPour une éducation de la liberté : les étapes du développement de la personnalité / Charles Maccio
PermalinkLier pédagogie et sociologie / Stephanie Sabatini
PermalinkLire à l'adolescence : réalité et stratégies de lecture / Edmée Runtz-Christan
PermalinkLire, écrire, chanter
PermalinkLire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans / Danièle Adad
PermalinkLes lycéens décrocheurs : de l'impasse aux chemins de traverse / M.-C. Bloch
PermalinkMaîtriser l'écrit en classe de français / Hélène Guillerme
PermalinkEnseigner le management par des situations-problèmes / Sylvie Cordesse Marot
PermalinkManager un projet pas à pas / Christian Thiébaut
PermalinkManuel de l'autorité / Camille Roelens
PermalinkManuel de la formation en alternance : de l'école à l'entreprise / Françoise Antoine
PermalinkManuel d'initiation à l'interculturel / Gilles Verbunt
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