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décrochage scolaire
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Titre : École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2017 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 1 vol. (266 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0567-0 Note générale : Annexes : Bibliogr. p. [239]-258. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : décrochage scolaire ; éducation des filles ; égalité des sexes ; féminisation ; fille - garçon ; réussite des filles ; Réussite Scolaire ; stéréotype sexiste Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : Les résultats des enquêtes internationales sur les acquis scolaires des élèves révèlent que, depuis une dizaine d'années, les filles font preuve de meilleures performances globales - un écart qui se creuse encore lorsqu'on s'intéresse à l'expression de la motivation ou des projets professionnels. Pourtant, l'autocensure féminine perdure à l'entrée des filières prestigieuses, notamment dans les études scientifiques, et les garçons montrent davantage de facilité à transformer leur capital scolaire en ressources professionnelles, au moment de l'insertion comme en cours de carrière.
Les auteurs de cet ouvrage actualisent, approfondissent et renouvellent le débat sur la sur-réussite féminine à partir de trois questionnements clairement délimités. Dans quelle mesure certaines trajectoires académiques laissent entrevoir un phénomène d'autosélection, mais aussi de déperdition proprement institutionnelle des filles ? En quoi les stéréotypes féminins dans l'espace scolaire régulent aussi les interactions des filles entre elles et avec les professionnels de l'enseignement ? Que révèle la place des femmes dans l'institution scolaire sur leurs trajectoires professionnelles, et à quelle légitimité sociale répond l'activité éducative lorsqu'on lui assigne une main-d'oeuvre massivement féminine ?
Au final, les contributions de ce volume montrent l'intérêt de poursuivre, développer et affiner les analyses sur les rapports sociaux de sexe dans la sphère éducative. Il nous appartient de prendre conscience de leurs effets.Note de contenu : P.15. Introduction / Hélène Buisson-Fenet et Christine Morin-Messabel
Première partie. Les ressorts de l'autosélection féminine
P. 27. Chapitre 1. Filles et garçons face au décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut
P. 43. Chapitre 2. Transitions sexuées de l'école à l'enseignement post-obligatoire en Suisse / Karin Wohlgemuth, Aline Schoch et Christian Imdorf
P. 57. Chapitre 3. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du "double handicap" au fil des trajectoires scolaires / Marianne Blanchard et Arnaud Pierrel
P. 73. Chapitre 4. Quand le genre rattrape l'excellence. Une comparaison des parcours de formation et d'insertion des normaliens et normaliennes (1981-1987) / Pierre Bataille
P. 89. Chapitre 5. L'école de l'écriture : les écrivaines tunisiennes francophones, entre excellence scolaire et diversification des trajectoires / Abir Kréfa
Deuxième partie. Faire avec les stéréotypes et la norme androcentrée
P. 105. Chapitre 6. Les collégiennes des milieux populaires en EPS : influence des stéréotypes de sexe et des enseignants sur leur engagement dans la discipline / Carine Guérandel
P. 119. Chapitre 7. Les filles de milieux populaires et l'école : de la docilité aux arts de la ruse / Séverine Depoilly
P. 131. Chapitre 8. L'émotion a-t-elle un genre ? Filles et garçons face à la violence et aux incivilités à l'école élémentaire / Aude Kérivel
P. 151. Chapitre 9. La sur-responsabilisation des filles dans " l'éducation à la sexualité" : une norme scolaire asymétrique / Viviane Albenga et Marie-Carmen Garcia
P. 165. Chapitre 10. Stéréotypes professionnels de la chirurgienne et formes de gestion du stigmate au cours de la formation / Emanuelle Zolesio
Troisième partie. " Profession éducation " : une seconde nature ?
P. 177. Chapitre 11. Médecine de l'Education nationale : médecine de femme ? Médecine dominée ? / Agnès Gindt-Ducros
P. 193. Chapitre 12. Les conseillers principaux d'éducation à l'école du genre / Véronique Barthélémy
P. 207. Chapitre 13. La féminisation des enseignants-chercheurs en France : entre conformité et transgression du genre / Nicky Le Feuvre
P. 221. Chapitre 14. Les femmes journalistes en éducation : heurs et malheurs d'une spécialisation professionnelle / Xavier Pons
P. 235. Perspectives / Marie-Pierre MoreauEn ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807305670-ecole-des-filles-ecole-des [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués [texte imprimé] / Hélène Buisson-Fenet, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2017 . - 1 vol. (266 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-0567-0
Annexes : Bibliogr. p. [239]-258. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : décrochage scolaire ; éducation des filles ; égalité des sexes ; féminisation ; fille - garçon ; réussite des filles ; Réussite Scolaire ; stéréotype sexiste Index. décimale : 2420 Éducation des filles Résumé : Les résultats des enquêtes internationales sur les acquis scolaires des élèves révèlent que, depuis une dizaine d'années, les filles font preuve de meilleures performances globales - un écart qui se creuse encore lorsqu'on s'intéresse à l'expression de la motivation ou des projets professionnels. Pourtant, l'autocensure féminine perdure à l'entrée des filières prestigieuses, notamment dans les études scientifiques, et les garçons montrent davantage de facilité à transformer leur capital scolaire en ressources professionnelles, au moment de l'insertion comme en cours de carrière.
Les auteurs de cet ouvrage actualisent, approfondissent et renouvellent le débat sur la sur-réussite féminine à partir de trois questionnements clairement délimités. Dans quelle mesure certaines trajectoires académiques laissent entrevoir un phénomène d'autosélection, mais aussi de déperdition proprement institutionnelle des filles ? En quoi les stéréotypes féminins dans l'espace scolaire régulent aussi les interactions des filles entre elles et avec les professionnels de l'enseignement ? Que révèle la place des femmes dans l'institution scolaire sur leurs trajectoires professionnelles, et à quelle légitimité sociale répond l'activité éducative lorsqu'on lui assigne une main-d'oeuvre massivement féminine ?
Au final, les contributions de ce volume montrent l'intérêt de poursuivre, développer et affiner les analyses sur les rapports sociaux de sexe dans la sphère éducative. Il nous appartient de prendre conscience de leurs effets.Note de contenu : P.15. Introduction / Hélène Buisson-Fenet et Christine Morin-Messabel
Première partie. Les ressorts de l'autosélection féminine
P. 27. Chapitre 1. Filles et garçons face au décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard et Christophe Michaut
P. 43. Chapitre 2. Transitions sexuées de l'école à l'enseignement post-obligatoire en Suisse / Karin Wohlgemuth, Aline Schoch et Christian Imdorf
P. 57. Chapitre 3. Filles et garçons en classes préparatoires scientifiques : les métamorphoses du "double handicap" au fil des trajectoires scolaires / Marianne Blanchard et Arnaud Pierrel
P. 73. Chapitre 4. Quand le genre rattrape l'excellence. Une comparaison des parcours de formation et d'insertion des normaliens et normaliennes (1981-1987) / Pierre Bataille
P. 89. Chapitre 5. L'école de l'écriture : les écrivaines tunisiennes francophones, entre excellence scolaire et diversification des trajectoires / Abir Kréfa
Deuxième partie. Faire avec les stéréotypes et la norme androcentrée
P. 105. Chapitre 6. Les collégiennes des milieux populaires en EPS : influence des stéréotypes de sexe et des enseignants sur leur engagement dans la discipline / Carine Guérandel
P. 119. Chapitre 7. Les filles de milieux populaires et l'école : de la docilité aux arts de la ruse / Séverine Depoilly
P. 131. Chapitre 8. L'émotion a-t-elle un genre ? Filles et garçons face à la violence et aux incivilités à l'école élémentaire / Aude Kérivel
P. 151. Chapitre 9. La sur-responsabilisation des filles dans " l'éducation à la sexualité" : une norme scolaire asymétrique / Viviane Albenga et Marie-Carmen Garcia
P. 165. Chapitre 10. Stéréotypes professionnels de la chirurgienne et formes de gestion du stigmate au cours de la formation / Emanuelle Zolesio
Troisième partie. " Profession éducation " : une seconde nature ?
P. 177. Chapitre 11. Médecine de l'Education nationale : médecine de femme ? Médecine dominée ? / Agnès Gindt-Ducros
P. 193. Chapitre 12. Les conseillers principaux d'éducation à l'école du genre / Véronique Barthélémy
P. 207. Chapitre 13. La féminisation des enseignants-chercheurs en France : entre conformité et transgression du genre / Nicky Le Feuvre
P. 221. Chapitre 14. Les femmes journalistes en éducation : heurs et malheurs d'une spécialisation professionnelle / Xavier Pons
P. 235. Perspectives / Marie-Pierre MoreauEn ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807305670-ecole-des-filles-ecole-des [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19656 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2420BUI1919E 159468 Livre ESPACE 1 Disponible En finir avec l'échec scolaire : dix mesures pour une éducation équitable / Simon Field
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350FIE1204E 108760 Livre ESPACE 1 Disponible La Flandre lutte (aussi) contre l'absentéisme scolaire / Rafal Naczyk in Alter Echos, n°276 (juin 2009)
[article]
Titre : La Flandre lutte (aussi) contre l'absentéisme scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rafal Naczyk, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme Scolaire ; décrochage scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46404
in Alter Echos > n°276 (juin 2009) . - p. 11[article] La Flandre lutte (aussi) contre l'absentéisme scolaire [texte imprimé] / Rafal Naczyk, Auteur . - 2009 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°276 (juin 2009) . - p. 11
Sujets : Absentéisme Scolaire ; décrochage scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46404 L'école flottante / Frédéric Gobert
Titre : L'école flottante Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Gobert, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2017 Collection : Questions Contemporaines Importance : 1 vol. (117 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11125-4 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie Scolaire ; Décentralisation ; décrochage scolaire ; développement durable ; illettrisme ; Innovation dans l'Enseignement ; Neutralité dans l'enseignement ; pilotage (système éducatif) ; rapport au savoir ; système éducatif français Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : source de l'éditeur :
"On ne s'y retrouve guère, en matière d'éducation, comme sur la plupart des sujets importants de notre société. Tout flotte sans que l'on sache sur quel navire on navigue, dans quelle direction, comment et pourquoi. L'auteur de cet ouvrage affirme que l'enseignant ne peut ni ne doit rester neutre. Ce sont donc vingt nouvelles pièces du grand puzzle éducatif qui sont ici rassemblées pour aider parents, politiques et personnels de l'éducation à comprendre et agir."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 L'école flottante [texte imprimé] / Frédéric Gobert, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2017 . - 1 vol. (117 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Questions Contemporaines) .
ISBN : 978-2-343-11125-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie Scolaire ; Décentralisation ; décrochage scolaire ; développement durable ; illettrisme ; Innovation dans l'Enseignement ; Neutralité dans l'enseignement ; pilotage (système éducatif) ; rapport au savoir ; système éducatif français Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : source de l'éditeur :
"On ne s'y retrouve guère, en matière d'éducation, comme sur la plupart des sujets importants de notre société. Tout flotte sans que l'on sache sur quel navire on navigue, dans quelle direction, comment et pourquoi. L'auteur de cet ouvrage affirme que l'enseignant ne peut ni ne doit rester neutre. Ce sont donc vingt nouvelles pièces du grand puzzle éducatif qui sont ici rassemblées pour aider parents, politiques et personnels de l'éducation à comprendre et agir."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150GOB0518E 161294 Livre ESPACE 1 Disponible La formation et la profession enseignante en Afrique subsaharienne : perspective historique et cas illustratifs de pays francophones : dossier / Martial Dembélé in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2017)
[article]
Titre : La formation et la profession enseignante en Afrique subsaharienne : perspective historique et cas illustratifs de pays francophones : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Martial Dembélé, Auteur ; Geneviève Sirois, Auteur ; Abdoulaye Anne, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; Afrique Noire ; Burkina Faso ; Chef d'Etablissement Scolaire ; compétence interculturelle ; décrochage scolaire ; Formation Continue des Enseignants ; Pénurie d'Enseignants ; politique de l'éducation ; précarisation ; profession d'enseignant ; République démocratique du Congo ; Stage de Formation en Enseignement ; système éducatif ivoirien Note de contenu : Sommaire :
- Le défi enseignant au primaire en Afrique subsaharienne : une analyse des solutions mises en œuvre pour faire face à la demande (2000-2015) / SIROIS, Geneviève; DEMBELE, Martial; LABÉ, Olivier
- Précarisation de la profession enseignante au primaire en Côte d’Ivoire / ALAIN, TOH
- L’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire : le cas du Burkina Faso / DJIBO, Francis; GAUTHIER, Clermont
- Abandon scolaire au Sud-Kivu / MURHI MIHIGO, Isidore; BUCEKUDERHWA BASHIGE, Célestin
- Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada / GÉLINAS PROULX, Andréanne; ISABELLE, ClaireEn ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.466 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19798
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2017)[article] La formation et la profession enseignante en Afrique subsaharienne : perspective historique et cas illustratifs de pays francophones : dossier [document électronique] / Martial Dembélé, Auteur ; Geneviève Sirois, Auteur ; Abdoulaye Anne, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2017)
Sujets : abandon scolaire ; Afrique Noire ; Burkina Faso ; Chef d'Etablissement Scolaire ; compétence interculturelle ; décrochage scolaire ; Formation Continue des Enseignants ; Pénurie d'Enseignants ; politique de l'éducation ; précarisation ; profession d'enseignant ; République démocratique du Congo ; Stage de Formation en Enseignement ; système éducatif ivoirien Note de contenu : Sommaire :
- Le défi enseignant au primaire en Afrique subsaharienne : une analyse des solutions mises en œuvre pour faire face à la demande (2000-2015) / SIROIS, Geneviève; DEMBELE, Martial; LABÉ, Olivier
- Précarisation de la profession enseignante au primaire en Côte d’Ivoire / ALAIN, TOH
- L’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire : le cas du Burkina Faso / DJIBO, Francis; GAUTHIER, Clermont
- Abandon scolaire au Sud-Kivu / MURHI MIHIGO, Isidore; BUCEKUDERHWA BASHIGE, Célestin
- Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada / GÉLINAS PROULX, Andréanne; ISABELLE, ClaireEn ligne : http://dx.doi.org/10.18162/fp.2017.466 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19798 La formation professionnelle : parent pauvre de la sociologie de l’éducation ? : dossier / Eric Verdier in Education et Sociétés, n°46 (2021)
Permalink[Formations et pratiques pédagogiques inclusives : dossier] / Nina Asloum in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-2 (Mai 2021)
PermalinkFracture scolaire : dossier / Donat Carlier in Agenda Interculturel, n°271 (mars 2009)
PermalinkGeste créatif, activité formative / Alexandra Arnaud-Bestieu
PermalinkGouvernements croisés entre la Communauté française, la Région bruxelloise et la Cocof in Alter Educ, n°115 (novembre/décembre 2005)
PermalinkGuide du jeune professeur 2007/2008 : à l'usage des professeurs des écoles, des collèges et des lycées : dossier / Brigitte Perucca in Le Monde de l'Education. Hors-Série, n°H-S ([01/01/2007])
PermalinkGuide pratique du prof / Danièle Henuset
PermalinkHarmoniser les méthodes d'accrochage scolaire / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°267 (février 2009)
PermalinkHaut Potentiel Intellectuel (HPI) en décrochage scolaire / Denoual Le Roux
PermalinkL'hospitalité commence à l'école / Julie Luong in Le Ligueur, n°22 (Décembre 2022)
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