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Recherche en Education
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La recherche pédagogique en Inde : étude analytique d'une publication de recherche / V.K. Raina in Perspectives, n°117 (mars 2001)
[article]
Titre : La recherche pédagogique en Inde : étude analytique d'une publication de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : V.K. Raina, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.139 Langues : Français (fre) Sujets : Inde ; Projet de Recherche ; Recherche en Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50347
in Perspectives > n°117 (mars 2001) . - p.139[article] La recherche pédagogique en Inde : étude analytique d'une publication de recherche [texte imprimé] / V.K. Raina, Auteur . - 2001 . - p.139.
Langues : Français (fre)
in Perspectives > n°117 (mars 2001) . - p.139
Sujets : Inde ; Projet de Recherche ; Recherche en Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50347 Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation / Dominique Broussal
Titre : Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Broussal, Directeur de publication ; Pascale Ponté, Coordinateur ; Véronique Bedin, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2015 Collection : Pratiques en Formation Importance : 1 vol. (236 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-06794-0 Prix : 25,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. [205]-229. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement éducatif ; changement scolaire ; équipe de direction ; évaluation des enseignants ; Innovation Pédagogique ; management éducatif ; Partenariat à l'Ecole ; Recherche en Education ; Recherche-Action Index. décimale : 5141 Innovations Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Les professionnels de l'éducation et de la formation sont confrontés aujourd'hui à des changements de grande ampleur. Qu'ils soient en situation de conduire ces changements ou bien d'avoir à les mettre en oeuvre, il n'est pas rare que ces professionnels éprouvent la nécessité d'un accompagnement et qu'ils se tournent pour cela vers des équipes de recherche. Les auteurs de cet ouvrage ont fait l'expérience de tels accompagnements. Si cette expérience renouvelle la façon de concevoir l'activité scientifique, si elle lui apporte une forme de valorisation indubitable, elle la déstabilise aussi..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18967 Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation [texte imprimé] / Dominique Broussal, Directeur de publication ; Pascale Ponté, Coordinateur ; Véronique Bedin, Coordinateur ; Jean-François Marcel, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2015 . - 1 vol. (236 p.) ; 24 cm. - (Pratiques en Formation) .
ISBN : 978-2-343-06794-0 : 25,50 EUR
Bibliogr. p. [205]-229. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement éducatif ; changement scolaire ; équipe de direction ; évaluation des enseignants ; Innovation Pédagogique ; management éducatif ; Partenariat à l'Ecole ; Recherche en Education ; Recherche-Action Index. décimale : 5141 Innovations Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Les professionnels de l'éducation et de la formation sont confrontés aujourd'hui à des changements de grande ampleur. Qu'ils soient en situation de conduire ces changements ou bien d'avoir à les mettre en oeuvre, il n'est pas rare que ces professionnels éprouvent la nécessité d'un accompagnement et qu'ils se tournent pour cela vers des équipes de recherche. Les auteurs de cet ouvrage ont fait l'expérience de tels accompagnements. Si cette expérience renouvelle la façon de concevoir l'activité scientifique, si elle lui apporte une forme de valorisation indubitable, elle la déstabilise aussi..."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18967 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5141BRO2119R 155096 Livre ESPACE 1 Disponible Recherche ou expertise en enseignement supérieur / Emmanuelle Annoot
Titre : Recherche ou expertise en enseignement supérieur : des postures et des identités à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2021 Collection : Thélème num. 30 Importance : 1 vol. (308 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0594-3 Langues : Français (fre) Sujets : Chercheur ; Enseignement Supérieur ; expert en éducation ; politique de l'éducation ; Recherche en Education Index. décimale : 6640 Niveau supérieur (enseignants-chercheurs, assistants, maîtres de conférence, professeurs) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est issu du symposium intitulé « Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires » en 2019. L'ouvrage réunit neuf chercheurs francophones venus de différents pays et traite des liens entre recherche et expertise et étudie les tensions qui résultent de la coopération entre acteurs de l'enseignement supérieur de statuts différents.
Cet ouvrage qui questionne le rapport au politique des recherches sur l'enseignement supérieur contribue à préciser l'identité et la posture du chercheur et de l'expert en sciences de l'éducation et de la formation et plus largement en sciences humaines et sociales dans notre société contemporainePublic cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Recherche ou expertise en enseignement supérieur : des postures et des identités à construire [texte imprimé] / Emmanuelle Annoot, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Directeur de publication ; Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Académia-Bruylant, DL 2021 . - 1 vol. (308 p.) : ill. en coul. ; 21 cm. - (Thélème; 30) .
ISBN : 978-2-8061-0594-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Chercheur ; Enseignement Supérieur ; expert en éducation ; politique de l'éducation ; Recherche en Education Index. décimale : 6640 Niveau supérieur (enseignants-chercheurs, assistants, maîtres de conférence, professeurs) Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est issu du symposium intitulé « Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires » en 2019. L'ouvrage réunit neuf chercheurs francophones venus de différents pays et traite des liens entre recherche et expertise et étudie les tensions qui résultent de la coopération entre acteurs de l'enseignement supérieur de statuts différents.
Cet ouvrage qui questionne le rapport au politique des recherches sur l'enseignement supérieur contribue à préciser l'identité et la posture du chercheur et de l'expert en sciences de l'éducation et de la formation et plus largement en sciences humaines et sociales dans notre société contemporainePublic cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21519 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6640ANNR 170316 Livre ESPACE 1 Disponible La recherche participative : multiples regards
Titre : La recherche participative : multiples regards Type de document : texte imprimé Auteurs : Marta Anadón, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2007 Importance : 225 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1476-8 Langues : Français (fre) Sujets : Chercheur ; Recherche (action) ; Recherche en Education ; recherche pédagogique ; Recherche-Action ; Travail en Equipe Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15916 La recherche participative : multiples regards [texte imprimé] / Marta Anadón, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2007 . - 225 p.
ISBN : 978-2-7605-1476-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Chercheur ; Recherche (action) ; Recherche en Education ; recherche pédagogique ; Recherche-Action ; Travail en Equipe Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15916 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500REC0805R 117650 Livre ESPACE 1 Disponible Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier / Sylvain Doussot in Revue Française de Pédagogie, n°202 (janvier / mars 2018)
[article]
Titre : Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Coordinateur ; Jean-Yves Rochex, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/75 Langues : Français (fre) Sujets : activité périscolaire ; Ecole Québecoise ; enseignement de l'histoire ; évaluation du système éducatif ; Finalités de l'Education ; politique de l'éducation ; pratique éducative ; Recherche en Education ; Sociologie de l'Education ; syndicat d'enseignant ; transfert de connaissance Mots-clés : nouvelles activités périscolaires (NAP) Résumé : "Le numéro 202 de la Revue française de pédagogie est le troisième dont le dossier est consacré aux textes reçus en réponse à l’appel à contributions lancé sur le thème des services rendus et des questions posées entre recherche, politique et pratiques en éducation. On y trouvera donc des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et « intermittentes » entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national (articles de J.-R. Cytermann et de N. Mons réfléchissant sur l’expérience et le bilan contrasté du Cnesco), ou local (article de B. Dejaiffe, V. Barthélémy et G. Espinosa à propos de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires).
Les décideurs politiques ne sont pas les seuls à être concernés par les travaux et résultats de recherche. C’est également le cas des organisations syndicales enseignantes sur l’expérience desquelles reviennent deux articles concernant les rapports à la recherche de la FEN devenue UNSA (article de D. Adam) et du SNES, syndicat majoritaire des enseignants du secondaire (article d’H. Le Fiblec). Deux autres articles complètent ce dossier. Celui de M.-A. Éthier et D. Lefrançois revient sur les débats houleux ayant porté dans la période récente sur les finalités et modalités de l’enseignement de l’histoire au Québec et sur le rôle qu’ils ont tenté d’y jouer en tant que chercheurs-didacticiens. Celui de B. Moignard s’interroge, à partir de la notion de nouvelles problématiques éducatives sur les relations entre construction des problèmes publics en éducation, expérience et épreuves des acteurs, et construction d’objet scientifique, et sur les conflits ou procès en légitimité dont ces relations sont le théâtre.
Ce numéro apporte donc de nouvelles contributions importantes à une question – celle des rapports entre l’univers de la recherche en éducation et ceux de l’action politique, syndicale ou professionnelle – qui est loin d’être close et qui ne manquera pas de connaître de nouveaux développements dans notre revue."Note de contenu : Sommaire:
• Introduction
• La recherche en éducation et les décideurs : des relations intermittentes, des évolutions à confirmer / Jean-Richard Cytermann
• Interactions recherche-communauté éducative : les concepts de forum de politiques publiques, ideational broker et évaluation participative à l’épreuve des faits / Nathalie Mons
• La recherche en éducation dans les travaux du Centre Henri Aigueperse / Denis Adam
• Le savant et le syndicat : cinquante ans de rapport critique du SNES avec la recherche en éducation / Hervé Le Fiblec
• La voix du didacticien dans des débats sur l’enseignement de l’histoire au Québec. Les tribulations de deux didacticiens en politique / Marc-André Éthier et David Lefrançois
• Visées de connaissances du chercheur et de transformations du commanditaire : de l’évaluation à la controverse dans le cas du dispositif NAP / Benoît Dejaiffe, Véronique Barthélémy et Gaëlle Espinosa
• Les « nouvelles » problématiques éducatives : construction de l’objet / Benjamin MoignardEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7522 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702
in Revue Française de Pédagogie > n°202 (janvier / mars 2018) . - p. 5/75[article] Recherche, politique et pratiques en éducation 3 : dossier [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Coordinateur ; Jean-Yves Rochex, Coordinateur . - 2018 . - p. 5/75.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°202 (janvier / mars 2018) . - p. 5/75
Sujets : activité périscolaire ; Ecole Québecoise ; enseignement de l'histoire ; évaluation du système éducatif ; Finalités de l'Education ; politique de l'éducation ; pratique éducative ; Recherche en Education ; Sociologie de l'Education ; syndicat d'enseignant ; transfert de connaissance Mots-clés : nouvelles activités périscolaires (NAP) Résumé : "Le numéro 202 de la Revue française de pédagogie est le troisième dont le dossier est consacré aux textes reçus en réponse à l’appel à contributions lancé sur le thème des services rendus et des questions posées entre recherche, politique et pratiques en éducation. On y trouvera donc des analyses, des réflexions et témoignages portant sur les relations complexes et « intermittentes » entre les mondes de la recherche et de la décision politique, aux niveaux national (articles de J.-R. Cytermann et de N. Mons réfléchissant sur l’expérience et le bilan contrasté du Cnesco), ou local (article de B. Dejaiffe, V. Barthélémy et G. Espinosa à propos de la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires).
Les décideurs politiques ne sont pas les seuls à être concernés par les travaux et résultats de recherche. C’est également le cas des organisations syndicales enseignantes sur l’expérience desquelles reviennent deux articles concernant les rapports à la recherche de la FEN devenue UNSA (article de D. Adam) et du SNES, syndicat majoritaire des enseignants du secondaire (article d’H. Le Fiblec). Deux autres articles complètent ce dossier. Celui de M.-A. Éthier et D. Lefrançois revient sur les débats houleux ayant porté dans la période récente sur les finalités et modalités de l’enseignement de l’histoire au Québec et sur le rôle qu’ils ont tenté d’y jouer en tant que chercheurs-didacticiens. Celui de B. Moignard s’interroge, à partir de la notion de nouvelles problématiques éducatives sur les relations entre construction des problèmes publics en éducation, expérience et épreuves des acteurs, et construction d’objet scientifique, et sur les conflits ou procès en légitimité dont ces relations sont le théâtre.
Ce numéro apporte donc de nouvelles contributions importantes à une question – celle des rapports entre l’univers de la recherche en éducation et ceux de l’action politique, syndicale ou professionnelle – qui est loin d’être close et qui ne manquera pas de connaître de nouveaux développements dans notre revue."Note de contenu : Sommaire:
• Introduction
• La recherche en éducation et les décideurs : des relations intermittentes, des évolutions à confirmer / Jean-Richard Cytermann
• Interactions recherche-communauté éducative : les concepts de forum de politiques publiques, ideational broker et évaluation participative à l’épreuve des faits / Nathalie Mons
• La recherche en éducation dans les travaux du Centre Henri Aigueperse / Denis Adam
• Le savant et le syndicat : cinquante ans de rapport critique du SNES avec la recherche en éducation / Hervé Le Fiblec
• La voix du didacticien dans des débats sur l’enseignement de l’histoire au Québec. Les tribulations de deux didacticiens en politique / Marc-André Éthier et David Lefrançois
• Visées de connaissances du chercheur et de transformations du commanditaire : de l’évaluation à la controverse dans le cas du dispositif NAP / Benoît Dejaiffe, Véronique Barthélémy et Gaëlle Espinosa
• Les « nouvelles » problématiques éducatives : construction de l’objet / Benjamin MoignardEn ligne : http://dx.doi.org/10.4000/rfp.7522 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20702 Recherche, politique et pratiques en éducation 2 / Sylvain Doussot in Revue Française de Pédagogie, n°201 (octobre / décembre 2017)
PermalinkArticle de recherche théorique et article de recherche empirique : particularités / Gilles Raîche in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2008)
PermalinkLa recherche en éducation : vers de nouvelles interfaces / Jean-Marie Panazol in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°192 (mai-août 2018)
PermalinkRecherches en didactique et développement professionnel de formateurs d'enseignants / Stéphane Brau-Antony in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°21 (2009)
PermalinkRecherches en EIAH, politiques publiques, pratiques des acteurs (et des chercheurs) : dossier / Jacques Wallet in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°20 (2013)
PermalinkRecherches émergentes en éducation et en formation : dossier / Richard Etienne in Les Cahiers du Cerfee, n°29 (2011)
PermalinkLes recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
PermalinkRéconcilier recherche et formation par l'analyse de l'activité / Frédéric Yvon
PermalinkReconnaissance des enseignantes et des enseignants et valorisation de la recherche en éducation / Frédéric Deschenaux in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
PermalinkRegards sur l'histoire de l'éducation, une perspective internationale : dossier / Rita Hofstetter in Histoire de l'Education, n°154 (2020)
PermalinkRencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ? : dossier / Isabelle Vinatier in Carrefours de l'Education, n°39 (janvier / juin 2015)
PermalinkRepérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°53 (2020)
PermalinkRepérage des thèses traitant de la formation des adultes : étude des âges et des rattachements disciplinaires / Olivier Las Vergnas in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°48 (2018)
PermalinkLes revues en sciences de l'éducation / Jacques Fijalkow
PermalinkSavoir, éducation, apprentissage aujourd'hui / Tiphaine Colliot
PermalinkLa place des savoirs scolaires dans le champ éducatif brésilien / Ione Ribeiro Valle in Carrefours de l'Education, n°25 (janvier/juin 2008)
PermalinkScience et autorité dans le champ de la recherche en éducation au temps de l’Evidence-Based Practice and Policy / Frédéric Saussez in Education & Didactique, n°2 (juillet 2022)
PermalinkLes sciences de l'éducation / Eric Plaisance
PermalinkLes sciences de l'éducation / Françoise F. Laot
PermalinkSciences de la formation : constats et questions / Bernard Liétard in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°13 (2007)
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