Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> SCIENCES > sciences naturelles > mathématique > logique mathématique > problème mathématique > résolution de problèmes (mathématique)
résolution de problèmes (mathématique)
Commentaire :
14211405
|
(459)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
1000 problèmes : CM : corrigés et évaluations / Janine Leclec'h-Lucas
Titre : 1000 problèmes : CM : corrigés et évaluations Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : cop. 2010, DL 2013 Collection : CLR Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117532-8 Langues : Français (fre) Sujets : problème arithmétique ; problème de proportionnalité ; problème géométrique ; problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; symétrie Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17572 1000 problèmes : CM : corrigés et évaluations [texte imprimé] / Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur . - [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette Éducation, cop. 2010, DL 2013 . - 1 vol. (111 p.) : ill. ; 24 cm. - (CLR) .
ISBN : 978-2-01-117532-8
Langues : Français (fre)
Sujets : problème arithmétique ; problème de proportionnalité ; problème géométrique ; problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; symétrie Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17572 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p LUC0119M 148865 Livre ESPACE 1 Disponible 1000 problèmes : CM / Janine Leclec'h-Lucas
Titre : 1000 problèmes : CM : deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisées et l'approfondissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur Mention d'édition : [Nouv. éd.] Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : cop. 2010, DL 2013 Collection : CLR Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Sujets : problème arithmétique ; problème de proportionnalité ; problème géométrique ; problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; symétrie Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17876 1000 problèmes : CM : deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisées et l'approfondissement [texte imprimé] / Janine Leclec'h-Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur . - [Nouv. éd.] . - Paris : Hachette Éducation, cop. 2010, DL 2013 . - 1 vol. (240 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. - (CLR) .
Langues : Français (fre)
Sujets : problème arithmétique ; problème de proportionnalité ; problème géométrique ; problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; symétrie Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17876 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p LUC0119M 148670 Livre ESPACE 1 Disponible 1, 2, 3... parcours : résolution de problèmes, cycle 3 CM1 - CM2 / Anthony Nadreau
Titre : 1, 2, 3... parcours : résolution de problèmes, cycle 3 CM1 - CM2 : une pédagogie différenciée pour progresser en confiance ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Nadreau, Auteur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol (335 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-01083-7 Prix : 69 EUR Langues : Français (fre) Sujets : problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un outil pédagogique fonctionnel et clé en main dédié à la résolution de problèmes au cycle 3 !
* Une méthode qui s'adresse aux classes de cycle 3 à niveau unique ou multiniveaux.
* Des activités de référence pour découvrir chaque type de problèmes.
* Une évolution de la difficultéorganisée par période pour chaque parcours.
* Une progression spiralaire qui s'appuie sur la typologie de Vergnaud.
Le fichier à photocopier comprend :
*Des tests diagnostiques pour évaluer le niveau des élèves.
*Des activités de référence pour travailler sur chaque typologie de problèmes.
*5 parties (1 par période) structurées de manière identique avecdes parcours de problèmes différenciés et des évaluations pour vérifier l'acquisition des compétences.
*Des problèmes atypiques pour développer des compétences transversales.
* 36 fiches de photo-problèmes pour s'entrainer dans un contexte de vie quotidienne.
Les compléments numériques du fichier :
* Tous les corrigés des exercices en couleurs.
* Une proposition de programmation annuelle.
Mais aussi, pour chaque typologie de problèmes :
* Une activité pour présenter et travailler les schémas en barre.
* Le poster associé à afficher en classe.
* Un support numérique pour résoudre le problème de référence en collectif.
* Des fiches d'entrainement supplémentaires."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 1, 2, 3... parcours : résolution de problèmes, cycle 3 CM1 - CM2 : une pédagogie différenciée pour progresser en confiance ! [texte imprimé] / Anthony Nadreau, Auteur . - Paris : Éditions MDI, DL 2023 . - 1 vol (335 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-223-01083-7 : 69 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un outil pédagogique fonctionnel et clé en main dédié à la résolution de problèmes au cycle 3 !
* Une méthode qui s'adresse aux classes de cycle 3 à niveau unique ou multiniveaux.
* Des activités de référence pour découvrir chaque type de problèmes.
* Une évolution de la difficultéorganisée par période pour chaque parcours.
* Une progression spiralaire qui s'appuie sur la typologie de Vergnaud.
Le fichier à photocopier comprend :
*Des tests diagnostiques pour évaluer le niveau des élèves.
*Des activités de référence pour travailler sur chaque typologie de problèmes.
*5 parties (1 par période) structurées de manière identique avecdes parcours de problèmes différenciés et des évaluations pour vérifier l'acquisition des compétences.
*Des problèmes atypiques pour développer des compétences transversales.
* 36 fiches de photo-problèmes pour s'entrainer dans un contexte de vie quotidienne.
Les compléments numériques du fichier :
* Tous les corrigés des exercices en couleurs.
* Une proposition de programmation annuelle.
Mais aussi, pour chaque typologie de problèmes :
* Une activité pour présenter et travailler les schémas en barre.
* Le poster associé à afficher en classe.
* Un support numérique pour résoudre le problème de référence en collectif.
* Des fiches d'entrainement supplémentaires."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p UN0004U 174533 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 1, 2, 3... parcours, résolution de problèmes, cycle 2 CP-CE1-CE2 / Anthony Nadreau
Titre : 1, 2, 3... parcours, résolution de problèmes, cycle 2 CP-CE1-CE2 : une pédagogie différenciée pour progresser en confiance ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Nadreau, Auteur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol (351 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11430-6 Prix : 69 EUR Langues : Français (fre) Sujets : problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un outil pédagogique fonctionnel et clé en main dédié à la résolution de problèmes au cycle 2 !
* Une méthode facile à mettre en œuvre qui s’adresse aux élèves de cycle 2, que ce soit dans les classes à niveau unique ou dans les classes multiniveaux.
* Une pédagogie axée sur des ateliers de manipulation et des parcours différenciés.
* Une progression spiralaire, organisée par période et une évolution de la difficulté basée sur la typologie de Vergnault.
Le fichier à photocopier contient 5 parties structurées de manière identique :
– des fiches d’activités
– un test diagnostique
– des parcours de problèmes différenciés
– une évaluation
– en fin de période, des problèmes à créer. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000 1, 2, 3... parcours, résolution de problèmes, cycle 2 CP-CE1-CE2 : une pédagogie différenciée pour progresser en confiance ! [texte imprimé] / Anthony Nadreau, Auteur . - Paris : Éditions MDI, DL 2021 . - 1 vol (351 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-223-11430-6 : 69 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : problème mathématique ; résolution de problèmes (mathématique) ; situation-problème en mathématique Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Un outil pédagogique fonctionnel et clé en main dédié à la résolution de problèmes au cycle 2 !
* Une méthode facile à mettre en œuvre qui s’adresse aux élèves de cycle 2, que ce soit dans les classes à niveau unique ou dans les classes multiniveaux.
* Une pédagogie axée sur des ateliers de manipulation et des parcours différenciés.
* Une progression spiralaire, organisée par période et une évolution de la difficulté basée sur la typologie de Vergnault.
Le fichier à photocopier contient 5 parties structurées de manière identique :
– des fiches d’activités
– un test diagnostique
– des parcours de problèmes différenciés
– une évaluation
– en fin de période, des problèmes à créer. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p UN0004U 172869 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 300 exercices et activités en numération
Titre : 300 exercices et activités en numération : [cycle 2] Type de document : texte imprimé Editeur : Revigny-sur-Ornain : Martin média Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (non paginée [172] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35058-265-8 Prix : 30 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Tout le programme de maths cycle 2, CP - CE1 - CE2, programme 2016" et " Fichier photocopiable" Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Dénombrement ; Dénombrer ; Différence ; Division ; écrire en chiffres ; multiplication ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 999 999) ; Numération ; Ordonner ; résolution de problèmes (mathématique) ; somme algébrique ; soustraction Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une solide base de données dans laquelle « piocher » pour enrichir, au gré de vos besoins, une séquence ou programmer une révision concernant les nombres, les opérations et la résolution des problèmes. Les exercices ne sont pas dédiés spécifiquement à un niveau de classe. Vous pouvez donc également facilement personnaliser le travail de chaque élève en fonction de son niveau personnel "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 300 exercices et activités en numération : [cycle 2] [texte imprimé] . - Revigny-sur-Ornain : Martin média, DL 2018 . - 1 vol. (non paginée [172] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-35058-265-8 : 30 EUR
La couverture porte en plus : "Tout le programme de maths cycle 2, CP - CE1 - CE2, programme 2016" et " Fichier photocopiable"
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Dénombrement ; Dénombrer ; Différence ; Division ; écrire en chiffres ; multiplication ; Nombre (0 à 100 000) ; Nombre (0 à 100) ; Nombre (0 à 999 999) ; Numération ; Ordonner ; résolution de problèmes (mathématique) ; somme algébrique ; soustraction Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Une solide base de données dans laquelle « piocher » pour enrichir, au gré de vos besoins, une séquence ou programmer une révision concernant les nombres, les opérations et la résolution des problèmes. Les exercices ne sont pas dédiés spécifiquement à un niveau de classe. Vous pouvez donc également facilement personnaliser le travail de chaque élève en fonction de son niveau personnel "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20337 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p MON2009T 166778 Livre ESPACE 1 Disponible 3811p MON2009T 162105 Livre RESERVE Disponible De la 3è à la 6è : outils pour résoudre des problèmes ouverts / Roberto Renaux in L'Ecole des Années 2000, n°mars/avril (mars/avril 2005)
Permalink40 projets de maths / Judith A. Muschla
Permalink50 activités pour aider à l'enseignement des mathématiques : cycle 3
Permalink50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
Permalink50 activités : pour découvrir le monde : à l'école maternelle : vers les mathématiques / Marie-Pierre Cohéré
Permalink55 jeux de nombres : pour construire le concept de nombre chez les enfants de 2 à 6 ans / Gérard Brasseur
PermalinkLes 7 composantes du nombre en maternelle et en 1ère année primaire / Bernadette Meurice
Permalink75 défis de raisonnement mathématique / Peter Sullivan
Permalink83 problèmes de logique : pour apprendre à raisonner aux enfants de 8 à 13 ans / Elisabeth Schneider
PermalinkAccéder à l'espace problème de recherche des élèves. Le cas de la résolution de problèmes arithmétiques / Agnès Musquer in Carrefours de l'Education, n°28 (juillet/décembre 2009)
PermalinkAccromaths ! 2e primaire : cahier d'exercices / s. n.
PermalinkAccromaths ! 2e primaire : guide de l'enseignant / s. n.
PermalinkAccromaths ! 2e primaire : manuel de l'élève / s. n.
PermalinkAccromaths ! 3e primaire : cahier d'exercices / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 3e primaire : CD-Rom / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 3e primaire : guide de l'enseignant / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 3e primaire : manuel de l'élève / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 4e : cahier d'exercices / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 4e primaire : CD-Rom / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 4e primaire : guide de l'enseignant / Amélie Ménard
PermalinkAccromaths ! 4e primaire : manuel de l'élève / Amélie Ménard
PermalinkActivités numériques à la maternelle : des situations pour maîtriser les compétences de l'analyse didactique à l'acte pédagogique / Alain Descaves
PermalinkActivités numériques et résolution de problèmes au cycle 2 : une progression de cycle : des situations pour maîtriser les compétences : acquérir les connaissances développer les capacités : acquérir les attitudes / Bruno Bonhême
PermalinkAging and strategy switch costs : a study in arithmetic problem solving / Eléonore Ardiale in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2012)
PermalinkUne aide à l'examen des difficultés en calcul : les problèmes de Gaston Mialaret / C. Meljac in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n° 118 (septembre 2012)
PermalinkL'aide personnalisée : des outils pour réussir ; GS - CP - CE1 / François Boule
PermalinkAider les élèves en difficulté en mathématiques CP/CE1. Tome 1, Numération, résolution de problèmes, géométrie dans l'espace / Catherine Berdonneau
PermalinkAider les élèves en difficulté en maths CP/CE1. Tome 2, Opérations, géométrie plane, grandeurs / Catherine Beronneau
PermalinkAider les élèves en français et en maths. Tome 1 : 36 séquences de jeux / Stéphane Grulet
PermalinkAider les élèves en français et en maths. Tome 2 : 36 séquences de jeux / Stéphane Grulet
PermalinkAider les élèves à réussir : CE2/CM : CD-ROM / François Boule
PermalinkAider les élèves à réussir : CE2/CM / François Boule
PermalinkAmplitude maths 1re degré : référentiel / Vincent De Clerck
PermalinkAmplitude maths 2e secondaire :[livre-cahier] / Vincent De Clerck
PermalinkAmplitude maths 2e secondaire : cahier d'exercices / Vincent De Clerck
PermalinkL’analyse a priori : un outil pour l’enseignant ? Un exemple avec les problèmes de partage à l’école élémentaire / Jeanne Koudogbo in Grand N, n°110 (2023)
PermalinkAnalyser un énoncé de problème in J.D.I., n°2 (octobre 2003)
PermalinkAnalyser des énoncés de problèmes in J.D.I., n°6 (février 2006)
PermalinkAnticiper in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkApprendre à l'école / Claude Bastien
PermalinkApprendre avec des outils pédagogiques facilitateurs de pensée / Micheline Dubuc
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CE1 : fiches photocopiables / Jean Confins
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CE2 : fiches photocopiables / Jean-Michel Saux
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CM1 : fiches photocopiables / Jean-Michel Saux
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CM2 : fiches photocopiables / Jean-Michel Saux
PermalinkApprendre à résoudre des problèmes CP : fiches photocopiables / Jean Confins
PermalinkApprendre à résoudre les problèmes : démarches d'évaluation formative : 1er cycle / Willy Dandoy
PermalinkApprendre à résoudre les problèmes : démarches d'évaluation formative : 2e cycle / Willy Dandoy
PermalinkApprendre à résoudre les problèmes : démarches d'évaluation formative : 3ème cycle / Willy Dandoy
PermalinkEnseigner et apprendre en mathématiques et en sciences : dossier / Annick Fagnant in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°27/28 (2008)
PermalinkJ'apprends les maths CM2 : fichier d'activités / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths CM2 : livre du maître / Rémi Brissiaud
PermalinkJ'apprends les maths CM2 : manuel / Rémi Brissiaud
PermalinkApprentissage des mathématiques : dossier / Karine Mazens in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°180 (octobre 2022)
PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques : que disent les recherches psychopédagogiques ?
PermalinkL'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques / Marie-Thérèse Dauvin
PermalinkEnseignement-apprentissage de la résolution de problèmes numériques à l’école élémentaire : un cadre didactique basé sur une approche systémique / Maryvonne Priolet in Education & Didactique, n°2 (novembre 2014)
PermalinkApprentissages géométriques et résolution de problèmes au cycle 3 / Roland Charnay
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes : cours élémentaire (deuxième année) : cycle 3 / Jean-Claude Guillaume ; Jacques Douaire ; Dominique Valentin ; Roland Charnay
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (deuxième année) : CM2 : cycle 3 / INRP. Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes : cours moyen (première année) CM1 : cycle 3 / INRP. Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes : Grande section : cycle 2 / INRP. Equipe de Recherche en Didactique des Mathématiques
PermalinkL'approche de résolution de problèmes en troisième et quatrième années primaires / Isabelle Demonty in Informations Pédagogiques, n°52 (décembre 2001)
PermalinkArchi m'aide 3 : livre-cahier A / Ghislain Echterbille
PermalinkArchi m'aide 3 : guide pédagogique / Ghislain Echterbille
PermalinkArchi m'aide 1 : livre-cahier B / Liliane Elsevier
PermalinkArchimaths CE2 : CD-Rom banques de ressources / Lucie Andrieu
PermalinkArchimaths CE2 : guide pédagogique : CD-Rom banques de ressources / Lucie Andrieu
PermalinkArchimaths CE2 : [manuel de l'élève] / Lucie Andrieu
PermalinkArchimaths CE2 : mémo des maths / Lucie Andrieu
PermalinkL’argumentation dans la résolution de problèmes mathématiques / Lalina Coulange in Grand N, n°103 (mai 2019)
PermalinkL’arithmétique cognitive / Catherine Thevenot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°156 (novembre 2018)
PermalinkLes arts plastiques, ça aide à grandir : tome 1 / Évelyne Odier
PermalinkAssocier énoncés et questions in J.D.I., n°7 (mars 2002)
PermalinkAstro-math 3 professionnel : livre-cahier / Tamara Bohy
PermalinkAstro-math 3 professionnel : exercices d'entraînement / Tamara Bohy
PermalinkAstro-math 3 professionnel : guide du professeur / Tamara Bohy
PermalinkAttention aux consignes : dossier / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°483 (septembre/octobre 2010)
PermalinkL’autisme, une grande cause scolaire in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°60 (janvier / mars 2013)
PermalinkBasile : et les maths 4A / Philippe Jonnaert
PermalinkBasile : et les maths 4B / Philippe Jonnaert
PermalinkBasile : et les maths 5 : référentiel didactique / Philippe Jonnaert
PermalinkBasile : et les maths 5A / Philippe Jonnaert
PermalinkBasile : et les maths 5B
PermalinkBon en maths CE2 / Nadyne Maerten
PermalinkBon en maths CM2 / Nadyne Maerten
PermalinkBon en maths CM2 : corrigés / Nadyne Maerten
PermalinkCalcul et résolution de problèmes au cycle 2 / Claude Maurin
PermalinkCap maths CE1 : le guide des activités
PermalinkCap maths CP : [fichier d'entraînement et d'évaluation : nouveaux programmes (pour l'élève)] / Marie-Paule Dussuc ; Paul Madier
PermalinkCap maths : CP : guide de l'enseignant cycle 2 / Roland Charnay
PermalinkCarpettes carrées / Marie-France Guissard in Losanges, n°40 (mars 2018)
PermalinkCarrément math 2 : livre-cahier B / Aurore Belleflamme
PermalinkCarrément math 2 : livre-cahier B / Aurore Belleflamme
PermalinkCarrément math 2 : livre de l'enseignant(e) B / Aurore Belleflamme
PermalinkCarrément math 2 : livre de l'enseignant(e) B / Aurore Belleflamme
PermalinkLe château de cartes / Claire Lommé in Au fil des maths, n°543 (janvier /mars 2022)
PermalinkChercher les solutions d'un problème in J.D.I., n°7 (mars 2005)
PermalinkLa cible, grenouilles et crapauds : première réflexions / François Jacquet in Grand N, n°89 (mai 2012)
PermalinkMathématiques : en classe de quatrième
PermalinkPour une classe réussie en CE1 : livret pédagogique / Alain Laguarda
PermalinkPour une classe réussie en cycle 2 : guide des étudiants IUFM, des débutants, des remplaçants : conforme aux programmes 1995 / Anne-Marie Moulat
PermalinkClassement des problèmes : cycle 4, 6e année / Cindy Morijson in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°16 (octobre/décembre 2009)
PermalinkComment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie.. / Rémi Brissiaud
PermalinkComment enseigner les mathématiques à l'école primaire ? / Jeannine Duverneuil
PermalinkCompétences : la parole aux enseignants / Stéphanie Bridoux in Losanges, n°19 (décembre 2012)
PermalinkCompléter un faire-part d'invitation in J.D.I., n°4 (décembre 2001)
PermalinkLa compréhension de problèmes écrits d'arithmétique au regard de l'habileté en lecture d'élèves de sixième année (11 ans) / Dominic Voyer in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2013)
PermalinkPour comprendre le calcul réfléchi : CM2 : cycle 3 : calcul mental avec l'appui de l'écrit / Patrick Debû
PermalinkComprendre des énoncés, résoudre des problèmes / Alain Descaves
PermalinkComprendre les maths pour bien les enseigner : 2,5/14 ans / Françoise Baret
PermalinkConditions and constraints for transferring japanese structured problem solving to swedish mathematics classrooms / Yukiko Asami-Johansson in Recherches en didactique des mathématiques, n°41 (2021)
PermalinkConfrontations mathématiques quels apports pour les maîtres? / François Jaquet in Mathématique et Pédagogie, n°155 (janvier/février 2006)
PermalinkConnaissances arithmétiques et sensibilité aux contextes sémantiques lors de la résolution de problèmes arithmétiques complexes / Olivier Guy Lebreton in Psychologie et Education, n°94 (septembre 2013)
PermalinkConstruire des énoncés in J.D.I., n°6 (février 2002)
PermalinkContrat math 3B / Lucile Legrand
PermalinkContrat math 5A / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 5A / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 5B / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 5B / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 6 : corrigé du A et B / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 6A / Jacqueline Van Roy
PermalinkContrat math 6B / Jacqueline Van Roy
PermalinkCracks en maths 3 : banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : banque d'exercices reproductibles et corrigé / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 4 : banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 5/6 : manuel de fixation / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 1 : banque d'exercices reproductibles / Sylvie Van Lint
PermalinkCracks en maths 2 : banque d'exercices reproductibles / Sylvie Van Lint
PermalinkMathématiques et créativité ne sont pas incompatibles... / François Drouin in Mathématique et Pédagogie, n°165 (janvier/février 2008)
PermalinkCréer un énoncé de problème in J.D.I., n°8 (avril 2002)
PermalinkDécoration et triangle magique : premières réflexions / François Jacquet in Grand N, n°87 (2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : cahier et matériel de l'élève / Dominique Valentin
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : situations pour la grande section de maternelle / Dominique Valentin
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques : situations pour la petite et la moyenne section / Dominique Valentin
PermalinkDelta 1re : mathématiques : cahier d'activités / G. Leenaers
PermalinkDelta 1re : mathématiques : manuel / G. Leenaers
PermalinkDeux tâches avec calculette : que disent les enseignants de son influence sur la gestion didactique / Chantal Tièche Christinat in Grand N, n°86 (2010)
PermalinkDévelopper l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire : [10/14 ans] / Isabelle Demonty
PermalinkDévelopper des situations destinées à améliorer les compétences en mathématiques des jeunes du deuxième degré de l'enseignement professionnel / I. Demonty in Informations Pédagogiques, n°60 (mars 2008)
PermalinkDevenir lecteur : comment construire les compétences ? / Alain Gavard
PermalinkDidactique des mathématiques et neurosciences cognitives / Eric Roditi in Revue Française de Pédagogie, n°211 (avril / juin 2021)
PermalinkDidactique et transdisciplinarité : alternance III / Jean-Noël Demol
PermalinkLes différentes façons de résoudre des problèmes : dossier / Elisabeth Busser in Tangente, n°183 (juillet / août 2018)
PermalinkLa dimension expérimentale en mathématiques : un exemple avec la situation des polyèdres / Thierry Dias in Grand N, n°83 (2009)
PermalinkDouble regard : dossier in Diagonales. Les Cahiers Mathématiques du Cned, n°3 (2008)
PermalinkDyscalculie / Alain Ménissier
PermalinkDyscalculie et difficultés d'apprentissage en mathématiques / Marie-Pascale Noël
PermalinkEcrire pour être lu : dossier / Ben Aïda in Cahiers Pédagogiques, n°578 (juin 2022)
PermalinkMathématiques : écrire pour mieux chercher / Carole Cane in Les Actes de Lecture, n°107 (septembre 2009)
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école élémentaire / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkMathématiques élémentaires pour l'école / Alain Mercier
PermalinkLes élèves de 15 ans face aux ordinateurs dans le cadre du PISA 2012 en Fédération Wallonie-Bruxelles / Christiane Blondin in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°35 (2014)
PermalinkÉmotions et apprentissages / Pamela Gobin
PermalinkL'enfant-géomètre : une approche de la didactique des mathématiques à l'école fondamentale (ou à l'école primaire) / Philippe Jonnaert
PermalinkEnseigner les mathématiques à l'école / Françoise Cerquetti-Aberkane
PermalinkS'entrainer en mathématiques : 1re primaire / Sabine Petit
PermalinkS'entrainer : en mathématiques : 4e primaire / Hélène Gennart
PermalinkS'entrainer en mathématiques : 6e primaire / Julie Lauwers
PermalinkS'entraîner : pour les évaluations de fin de 6e primaire : livret 2 - 2e étape / Jean-François Kerkhofs
PermalinkMathématiques : s'entraîner à résoudre des problèmes : autonomie in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de l'Elémentaire, n°18 (avril 2011)
PermalinkL'entretien cognitif à visée d'apprentissage : un dispositif pour aider l'élève en mathématiques / Michel Perraudeau
PermalinkEpisodes biographiques d’une élève dyslexique relatifs à la résolution d’un problème mathématique / Teresa Assude in Recherches en Education [en ligne], n°24 (janvier 2016)
PermalinkErmel : cahier de l'élève : maths CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux / Anita Jabier
PermalinkErmel : guide d'utilisation : maths CE1 : cycle des apprentissages fondamentaux / Anita Jabier
PermalinkErmel : guide d'utilisation : maths CM1 : cycle des approfondissements / Marie-Odile Fromherz
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE1, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2 : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CE2, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkLes essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CP : 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul / Henri-Claude Argaud
PermalinkLes essentielles ERMEL CP, cycle 2 : cahier de l'élève / Fabienne Emprin-Charotte
PermalinkC'est pas un miracle / A. Paternottre in Math-Jeunes Junior, n°99 (novembre 2001)
PermalinkÉtude comparée de deux pratiques enseignantes lors d’une séquence de résolution d’un problème de modélisation / Rober Adjiage in Education & Didactique, n°3 (décembre 2013)
PermalinkEvaluation externe réalisée à l'entrée de la 3e année de l'enseignement primaire : mathématiques et lecture : pistes didactiques mars 2006 / Jacques Grégoire
PermalinkEvaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique "Enclos de la chèvre" / Lucie Mottier Lopez in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2015)
PermalinkEnseignement et évaluation de la résolution de problèmes en mathématiques. Étude des pratiques d’une enseignante au secondaire 1 en Suisse romande / Maud Chanudet in Recherches en didactique des mathématiques, n°42 (2022)
Permalink[Évaluer en mathématiques : une question interdisciplinaire ? : dossier] / Brigitte Grugeon-Allys in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2018)
PermalinkLes mathématiques d'Evariste Galois à la loupe / Arnaud Filleul in Cosinus, n°89 (décembre 2007)
PermalinkLes mathématiques d'Evariste Galois à la loupe / Jean-Paul Auffray in Cosinus, n°90 (janvier 2008)
PermalinkLes mathématiques d'Evariste Galois à la loupe / Jean-Paul Auffray in Cosinus, n°91 (février 2008)
PermalinkExcel : un outil pour résoudre des problèmes au cours de sciences : applications en mathématiques, physique, chimie, biologie et au laboratoire / Michel Mincke
PermalinkExemples et abstractions : dossier / Nicolas Perrin in Educateur, n°4 (avril 2015)
PermalinkLa pédagogie explicité en question(s) : dossier / Yves Reuter in Traces de Changements, n°260 (mars /avril 2023)
PermalinkExploitation de données numériques : cycles 2 - 3 / Jacques Fraschini in La Classe, n°192 (octobre 2008)
PermalinkExploration de problèmes avec GeoGebra / Cristobald de Kerchove in Losanges, n°33 (juin / août 2016)
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle / Jannique Koeks
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle / Jannique Koeks
Permalink