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Echec Scolaire
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100 idées pour proposer la sophrologie aux enfants dys / Nicolas Chaze
Titre : 100 idées pour proposer la sophrologie aux enfants dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Chaze, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-164-7 Note générale : Bibliogr. p. 219-221. Sitographie p. 222-223 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; Echec Scolaire ; enfant dyslexique ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; sophrologie ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"La sophrologie constitue un complément de choix pour la prise en charge et l’accompagnement d’enfants présentant des troubles des apprentissages ou de la cognition.
Proposée sous la forme d’exercices courts et ciblés, elle leur permet :
• de découvrir ou de se réapproprier leur schéma corporel ;
• de favoriser leur intégration du temps et de l’espace ;
• de mettre en place des conduites d’adaptation et des stratégies de compensation leur permettant d’optimiser les apprentissages.
Enfin, elle a pour bénéfice inestimable de contribuer au développement personnel de l’enfant en difficulté en améliorant sa gestion du stress et des émotions, l’expression de soi et la confiance en soi.
C’est par une pratique régulière, mais aussi par le biais d’exercices ponctuels adaptés à des situations concrètes rencontrées par ces enfants dans leur quotidien d’élèves et d’apprenants qu’un changement bénéfique pourra s’opérer."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 100 idées pour proposer la sophrologie aux enfants dys [texte imprimé] / Nicolas Chaze, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-164-7
Bibliogr. p. 219-221. Sitographie p. 222-223
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyslexie ; Echec Scolaire ; enfant dyslexique ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; sophrologie ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
"La sophrologie constitue un complément de choix pour la prise en charge et l’accompagnement d’enfants présentant des troubles des apprentissages ou de la cognition.
Proposée sous la forme d’exercices courts et ciblés, elle leur permet :
• de découvrir ou de se réapproprier leur schéma corporel ;
• de favoriser leur intégration du temps et de l’espace ;
• de mettre en place des conduites d’adaptation et des stratégies de compensation leur permettant d’optimiser les apprentissages.
Enfin, elle a pour bénéfice inestimable de contribuer au développement personnel de l’enfant en difficulté en améliorant sa gestion du stress et des émotions, l’expression de soi et la confiance en soi.
C’est par une pratique régulière, mais aussi par le biais d’exercices ponctuels adaptés à des situations concrètes rencontrées par ces enfants dans leur quotidien d’élèves et d’apprenants qu’un changement bénéfique pourra s’opérer."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20059 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830CHA2605C 161688 Livre ESPACE 1 Disponible Les 100 premiers jours à l'université / Gilles Pinte
Titre : Les 100 premiers jours à l'université : éléments pour comprendre la réussite et l'échec à l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Pinte, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions Année de publication : DL 2018, impr. 2019 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3652-2 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 105-108. Glossaire Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Etudes Universitaires ; Réussite Scolaire ; travail des étudiants ; vie étudiante Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La question de la réussite et de l'échec à l'université en premier cycle est une question récurrente qui reste ouverte malgré les différentes mesures politiques qui ont été prises depuis une trentaine d'années. Les statistiques expliquent partiellement les processus qui conduisent les étudiants de première année à réussir ou à échouer. Dernièrement, l'augmentation forte des effectifs étudiants a montré les limites du système d'orientation Admission Post Bac (APB).
Dans le même temps, des publics nouveaux, comme les bacheliers des filières technologiques ou professionnelles, accèdent à l'université et posent la question pédagogique de leur réussite. L'objectif de ce livre, qui pourra intéresser les acteurs de l'enseignement supérieur, les étudiants et leurs parents, est de montrer de manière vivante comment les étudiants vivent leurs premières semaines à l'université dans leurs problématiques de travail universitaire, de vie sociale et personnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479 Les 100 premiers jours à l'université : éléments pour comprendre la réussite et l'échec à l'université [texte imprimé] / Gilles Pinte, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions, DL 2018, impr. 2019 . - 1 vol. (110 p.) : couv. ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8066-3652-2 : 12,50 EUR
Bibliogr. p. 105-108. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : Echec Scolaire ; Etudes Universitaires ; Réussite Scolaire ; travail des étudiants ; vie étudiante Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Résumé : 4e de couverture :
"La question de la réussite et de l'échec à l'université en premier cycle est une question récurrente qui reste ouverte malgré les différentes mesures politiques qui ont été prises depuis une trentaine d'années. Les statistiques expliquent partiellement les processus qui conduisent les étudiants de première année à réussir ou à échouer. Dernièrement, l'augmentation forte des effectifs étudiants a montré les limites du système d'orientation Admission Post Bac (APB).
Dans le même temps, des publics nouveaux, comme les bacheliers des filières technologiques ou professionnelles, accèdent à l'université et posent la question pédagogique de leur réussite. L'objectif de ce livre, qui pourra intéresser les acteurs de l'enseignement supérieur, les étudiants et leurs parents, est de montrer de manière vivante comment les étudiants vivent leurs premières semaines à l'université dans leurs problématiques de travail universitaire, de vie sociale et personnelle.Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20479 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025PIN2005C 164621 Livre ESPACE 1 Disponible 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite / Julie Roberge in Pédagogie Collégiale, n°1 (automne 2015)
[article]
Titre : 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Roberge, Auteur ; Louise Ménard, Auteur ; Sophie Croteau, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.4/11 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement du Français ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Selon plusieurs études, le début de la scolarité collégiale représente un moment déterminant, où les échecs aux cours de la formation générale peuvent entrainer soit des abandons hâtifs, soit l’allongement des études. La réussite aux premiers cours de français et de philosophie est, de fait, un bon indicateur de la persévérance aux études et de l’obtention du diplôme. C’est dans cette perspective que la recherche présentée dans cet article a visé l’atteinte de trois objectifs liés au premier cours de français, langue d’enseignement et littérature (601-101-MQ) (toutefois, le premier de ces objectifs peut s’appliquer à tous les cours de première session ou à tous les cours de français) : d’abord, décrire des pratiques d’enseignement et d’évaluation qui ont des retombées positives sur la motivation des collégiens et sur l’utilisation qu’ils font des stratégies d’apprentissage ; ensuite, concevoir un site web pour présenter ces pratiques ainsi que des ressources utiles à l’ensemble des professeurs de français et littérature ; finalement, élaborer des plans de formation qui permettent aux collèges et à l’UQAM de répondre aux besoins des futurs ou actuels professeurs en favorisant le développement de pratiques qui ont un effet positif sur les étudiants." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/101-moyens-motiver-une-presentation-certaines-pr [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026
in Pédagogie Collégiale > n°1 (automne 2015) . - p.4/11[article] 101 moyens de motiver. Une présentation de certaines pratiques pédagogiques favorisant la réussite [texte imprimé] / Julie Roberge, Auteur ; Louise Ménard, Auteur ; Sophie Croteau, Auteur . - 2015 . - p.4/11.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°1 (automne 2015) . - p.4/11
Sujets : Echec Scolaire ; Enseignement du Français ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Réussite Scolaire Résumé : "Selon plusieurs études, le début de la scolarité collégiale représente un moment déterminant, où les échecs aux cours de la formation générale peuvent entrainer soit des abandons hâtifs, soit l’allongement des études. La réussite aux premiers cours de français et de philosophie est, de fait, un bon indicateur de la persévérance aux études et de l’obtention du diplôme. C’est dans cette perspective que la recherche présentée dans cet article a visé l’atteinte de trois objectifs liés au premier cours de français, langue d’enseignement et littérature (601-101-MQ) (toutefois, le premier de ces objectifs peut s’appliquer à tous les cours de première session ou à tous les cours de français) : d’abord, décrire des pratiques d’enseignement et d’évaluation qui ont des retombées positives sur la motivation des collégiens et sur l’utilisation qu’ils font des stratégies d’apprentissage ; ensuite, concevoir un site web pour présenter ces pratiques ainsi que des ressources utiles à l’ensemble des professeurs de français et littérature ; finalement, élaborer des plans de formation qui permettent aux collèges et à l’UQAM de répondre aux besoins des futurs ou actuels professeurs en favorisant le développement de pratiques qui ont un effet positif sur les étudiants." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/101-moyens-motiver-une-presentation-certaines-pr [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20026 15 ans et envie de rien foutre / Bruno Hoditte in Le Ligueur, n°20 (novembre 2010)
[article]
Titre : 15 ans et envie de rien foutre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hoditte, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 21 Langues : Français (fre) Sujets : crise de l'adolescence ; Echec Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191
in Le Ligueur > n°20 (novembre 2010) . - p. 21[article] 15 ans et envie de rien foutre [texte imprimé] / Bruno Hoditte, Auteur . - 2010 . - p. 21.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°20 (novembre 2010) . - p. 21
Sujets : crise de l'adolescence ; Echec Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191 Les 16-18 ans en France et en Europe : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°154 (septembre 2008)
Les 5 derniers de la classe in Les Actes de Lecture, n°92 (décembre 2005)
Permalink600 exercices pour traiter l'échec scolaire : guide orthopédagogique de l'école élémentaire au lycée : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°35 (octobre 1987)
Permalink600 exercices pour traiter l'échec scolaire : guide orthopédagogique de l'école élémentaire au lycée : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°spécial (spécial décembre 1988)
PermalinkDes absences au décrochage scolaire ? : dossier / Jean Chambry in Enfances & Psy, n°84 (mars / mai 2020)
PermalinkAccès à l'enseignement supérieur, un enjeu politique et économique majeur / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2013)
PermalinkL'accompagnement à la scolarité / Jean-Michel Le Bail
PermalinkAccompagner les élèves / Jean-Pierre Bourreau
PermalinkAdolescents en danger d'illettrisme / Corinne Gallet
PermalinkAdolescents et difficultés scolaires / Aline Henrion
PermalinkAdoption et désir de savoir : dossier / Françoise Paille in Psychologie et Education, n°82 (septembre 2010)
PermalinkL'affectivité à l'école / Gaëlle Espinosa
PermalinkAffectivité et réussite scolaire / Joseph Kubwimana
PermalinkAgir pour les réussites scolaires / Aurore Promonet
PermalinkAider son enfant à bien vivre l'école / Bruno Humbeeck
PermalinkAider l'enfant en difficulté scolaire / Jeanne Siaud-Facchin
PermalinkAinsi soient-ils ! : à l'école de l'adolescence / M. Van Meerbeek
PermalinkLes alliances éducatives pour lutter contre le décrochage scolaire / Jean-Luc Gilles
PermalinkDe 2 ans et demi à 18 ans, réussir l'école... / Cellule de pilotage
PermalinkAnthologie des textes clés en pédagogique : des idées pour enseigner / Danielle Alexandre
PermalinkEnseigner et apprendre : un acte pédagogique / Dorothée Muraro
PermalinkApprendre et réussir ensemble : construire une communauté éducative / Vincent Lemière
PermalinkL'apprentissage, entre école et entreprise, recherche d'un point d'équilibre / Isabelle Van Maaren
PermalinkApprentissage de la proportionnalité et symbolisations chez des élèves en échec scolaire / Pierre Belmas in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°20 (octobre/décembre 2002)
PermalinkApprentissages et développement de la personne dans l'enseignement et la formation 1: du rationnel au complexe / Christian Pellois
PermalinkApproche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves / Jacqueline Beckers
PermalinkApproche sociologique du décrochage scolaire : Communauté française de Belgique / Pol Dupont
PermalinkAttention accordée à soi et performance scolaire / Jean-Marc Monteil in Le Journal des Psychologues, n°224 (février 2005)
PermalinkAutour de la notion pédagogique d'attente / Pierre Marc
PermalinkUne boule de cristal dans le cartable / Eric Faure in Le Furet, n°39 (hiver 2002)
PermalinkL'école ça colle ... et toi ? : dossier in Info Kit, n°8 (août/octobre 2003)
PermalinkLe calcul mental, prédicteur de la réussite scolaire / Florence Mottot in Sciences Humaines, n°188 (décembre 2007)
PermalinkLes causes de l'échec scolaire évaluées par les enseignants / Jean Ravestein
PermalinkCes enfants empêchés de penser / Serge Boimare
PermalinkCes enfants empêchés de penser / Serge Boimare
PermalinkCes enfants qui s'ennuient le lundi : des remèdes à l'échec scolaire / Jean Paulhac
PermalinkCes lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école / Marie-Cécile Guernier
PermalinkChanger le contrat qui lie l'école à l'enfant, un ré-enchantement du monde scolaire ou une urgence de civilisation ? / Etiennette Vellas in Dialogue, n°100-101 (juin 2001)
PermalinkA chaque enfant ses talents / Isabelle Causse-Mergui
PermalinkLa classe de 2de : une classe difficile : dossier / Françoise Sturbaut in Education & Devenir. Cahiers, n°10 (décembre 2007)
PermalinkUne clé pour la réussite scolaire : l'harmonie école-famille : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°46 (avril/juin 2005)
PermalinkClichés d'écoles : dossier pédagogique
PermalinkClichés d'écoles : dossier pédagogique
PermalinkCoaching scolaire : "mais qu'est-ce que tu vas faire ?" / Aya Kasasa in Le Ligueur, n°5 (mars 2018)
PermalinkLe Collège unique, pour quoi faire ? : les élèves en difficulté au coeur de la question / Jean-Paul Delahaye
PermalinkComment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ? / Pierre Vianin
PermalinkComment leur donner confiance ? in Le Monde de l'Education, n°350 (septembre 2006)
PermalinkComment lutter contre l'échec scolaire ? in Les Parents et l'Ecole, n°39 (juillet/septembre 2003)
PermalinkComment lutter contre l'échec scolaire / Virginie Beghuin in Les Parents et l'Ecole, n°40 (octobre/décembre 2003)
PermalinkComment lutter contre l'échec scolaire ? in Les Parents et l'Ecole, n°41 (janvier/mars 2004)
PermalinkComment lutter contre l'échec scolaire ? : dossier in Les Parents et l'Ecole, n°43 (juillet/septembre 2004)
PermalinkComment lutter contre l'échec scolaire ? / France Baie in Les Parents et l'Ecole, n°47 (juillet/septembre 2005)
PermalinkComment rénover l'école de l'échec ? / Guy Dupont in L'Ecole des Années 2000, n°été (été 2004)
PermalinkComment survivre à l'échec scolaire ? / Linda Tezrarin
PermalinkComprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Jean-Marc Louis
PermalinkComprendre les ados : dossier / Eliane Contini in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°30 (septembre/octobre 2004)
PermalinkComprendre et aider les élèves en échec : l'instant d'apprendre / Emmanuelle Yanni-Plantevin
PermalinkComprendre et combattre l'échec scolaire / Yves Reuter
PermalinkComprendre les difficultés à apprendre / Dominique Eberlin
PermalinkComprendre l'échec scolaire / Pierre Vianin
PermalinkComprendre et prévenir les échecs scolaires / Gabriel Wahl
PermalinkComprendre la réclusion scolaire : comment les élèves de lycée professionnel s'isolent / Joël Gaillard
PermalinkComprendre et soigner l'enfant en échec scolaire / Maurice Despinoy
PermalinkComprendre et soigner le refus scolaire anxieux / Marie Gallé-Tessonneau
PermalinkLa condition scolaire et l'échec : vécus par des enfants de 6 et 7 ans / Dominique Grootaers
PermalinkConditions de scolarisation et facteurs de réussite scolaire : dossier / Mathieu Ichou in Education & Formations [en ligne], n°82 (décembre 2012)
PermalinkConférence de presse de rentrée / Fédération des associations de parents de l'enseignement officiel in Trialogue, n°63 (juillet/septembre 2011)
PermalinkLes connaissances actuelles sur l'effet Pygmalion : processus, poids et modulateurs / David Trouilloud in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)
PermalinkLa construction de l'intelligence dans l'interaction sociale / Anne-Nelly Perret-Clermont
PermalinkLa construction de l'intelligence dans l'interaction sociale / Anne-Nelly Perret-Clermont
PermalinkConstruire des stratégies de nouveau départ : école - collège - lycée : organiser des parcours scolaires personnalisés / André Jaligot
PermalinkLes contenus scolaires, sources d'inégalités ? / Alexandre Baumann
PermalinkContre l'échec scolaire : l'appui pédagogique à l'enfant en difficulté d'apprentissage / Pierre Vianin
PermalinkEnseigner au CP / Florence Bégo
PermalinkCrise de la transmission et médicalisation de l'échec scolaire / Emmanuel Diet in Psychologie et Education, n°90 (septembre 2012)
PermalinkCulture écrite et inégalités scolaires / Bernard Lahire
PermalinkCulture et inégalités à l'école / Julien Netter
PermalinkLes déchirements des institutions éducatives / Michèle Guigue
PermalinkDéclaration commune gouvernement - communauté éducative - partenaires sociaux in Alter Educ, n°94 (novembre/décembre 2004)
PermalinkLe décrochage scolaire / Pierre-Yves Bernard
PermalinkDécrochage scolaire / Frédérique Weixler
PermalinkLe décrochage scolaire : des pistes pédagogiques pour agir / Philippe Goémé
PermalinkLes décrochés / Rachid Zerrouki
PermalinkLe défi éducatif : des situations pour réussir
PermalinkDénouer l'échec scolaire / Varinia Oberto
PermalinkDépasser les difficultés scolaires / Valentine Armbruster
PermalinkDépasser l'échec / F. Noël
PermalinkDésenclaver l'école : initiatives éducatives pour un monde responsable et solidaire / Christophe Derenne
PermalinkLe désengagement et l'échec scolaire d'un trop grand nombre de garçons : dossier in Vie Pédagogique, n°127 (avril/mai 2003)
PermalinkDésir de savoir et refus d'apprendre, à propos du lien entre divorce et échec scolaire / Norbert Bon in Le Journal des Psychologues, n°210 (septembre 2003)
PermalinkLes déterminants des performances scolaires des élèves marocains en mathématique et leur évolution au cours de la décennie de réforme. Analyses secondaires des données TIMSS / Ahmed Aghbal in Education Comparée [en ligne], n°17 (2017)
PermalinkDéveloppez l'intelligence de votre enfant grâce aux travaux d'Antoine de la Garanderie / Françoise Brissard
PermalinkLa dictature des maths : dossier in Le Monde de l'Education, n°351 (octobre 2006)
PermalinkDictionnaire de l'adolescence et de la jeunesse / David Le Breton
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
PermalinkLa pédagogie à l'école des différences / Philippe Perrenoud
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