Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation Comparée [en ligne] > n°17 (2017) . - p. 151/175

Titre :	Les déterminants des performances scolaires des élèves marocains en mathématique et leur évolution au cours de la décennie de réforme. Analyses secondaires des données TIMSS
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Ahmed Aghbal, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 151/175
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Echec Scolaire ; enseignement des mathématiques ; Inégalités Scolaires ; performance scolaire ; réforme de l'enseignement ; système éducatif marocain
Mots-clés :	Trends in international mathematics and science study (TIMSS)
Résumé :	"Cet article se propose d’évaluer les acquis scolaires en mathématiques des élèves marocains de 8ème année, d’explorer les facteurs qui affectent leurs performances et d’examiner leur évolution au cours de la décennie nationale de réformes couvrant la période 2000-2009. Notre étude repose entièrement sur les données fournies par l’enquête TIMSS. Les résultats de l’analyse, réalisée à partir données fournies par l’enquête TIMSS, montrent que la réforme n’a pas eu les effets positifs attendus tant en termes de performance que d’équité scolaire dans le secteur public en particulier."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1K90e0wAP6AR6YKZexmeWXSvw8aOoqZXP/preview
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21479

[article] Les déterminants des performances scolaires des élèves marocains en mathématique et leur évolution au cours de la décennie de réforme. Analyses secondaires des données TIMSS [document électronique] / Ahmed Aghbal, Auteur . - 2017 . - p. 151/175.
Langues : Français (fre)
in Education Comparée [en ligne] > n°17 (2017) . - p. 151/175

Sujets :	Echec Scolaire ; enseignement des mathématiques ; Inégalités Scolaires ; performance scolaire ; réforme de l'enseignement ; système éducatif marocain
Mots-clés :	Trends in international mathematics and science study (TIMSS)
Résumé :	"Cet article se propose d’évaluer les acquis scolaires en mathématiques des élèves marocains de 8ème année, d’explorer les facteurs qui affectent leurs performances et d’examiner leur évolution au cours de la décennie nationale de réformes couvrant la période 2000-2009. Notre étude repose entièrement sur les données fournies par l’enquête TIMSS. Les résultats de l’analyse, réalisée à partir données fournies par l’enquête TIMSS, montrent que la réforme n’a pas eu les effets positifs attendus tant en termes de performance que d’équité scolaire dans le secteur public en particulier."
En ligne :	https://drive.google.com/file/d/1K90e0wAP6AR6YKZexmeWXSvw8aOoqZXP/preview
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21479