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rythme de l'enfant
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20 ateliers autonomes / Isabelle Rigal in La Classe Maternelle, N°262 (octobre 2017)
[article]
Titre : 20 ateliers autonomes : tous domaines PS>GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Rigal, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.46/64 Langues : Français (fre) Sujets : Méthode Montessori ; rythme biologique ; rythme de l'enfant Mots-clés : Ateliers autonomes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19782
in La Classe Maternelle > N°262 (octobre 2017) . - p.46/64[article] 20 ateliers autonomes : tous domaines PS>GS [texte imprimé] / Isabelle Rigal, Auteur . - 2017 . - p.46/64.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > N°262 (octobre 2017) . - p.46/64
Sujets : Méthode Montessori ; rythme biologique ; rythme de l'enfant Mots-clés : Ateliers autonomes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19782 Aménagement du temps scolaire : on s'y recolle! / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°58 (mai/juin 2009)
[article]
Titre : Aménagement du temps scolaire : on s'y recolle! Type de document : texte imprimé Auteurs : François Testu, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme de l'enfant ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4086
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°58 (mai/juin 2009) . - p. 12/13[article] Aménagement du temps scolaire : on s'y recolle! [texte imprimé] / François Testu, Auteur . - 2009 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°58 (mai/juin 2009) . - p. 12/13
Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme de l'enfant ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4086 Après la classe : dossier / René Clarisse in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°156 (mars 2009)
Les ateliers individuels de manipulation / Marie Satrin
Titre : Les ateliers individuels de manipulation : cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Satrin, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (134 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124713-7 Note générale : La couverture porte en plus : "Organiser, observer, accompagner, différencier"
Langues : Français (fre) Sujets : activité en atelier ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; aménagement temporel ; atelier d'apprentissage ; classe en atelier ; contrat didactique ; Education Préscolaire ; équipement scolaire ; évaluation des apprentissages ; manipulation (apprentissage) ; organisation de la classe ; Organisation du Temps ; Organisation Temporelle ; outil de communication ; Planification ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; rythme d'apprentissage ; rythme de l'enfant ; Signalétique ; Travail Autonome ; travail en groupe-classe Mots-clés : Atelier Individuel de Manipulation (A.I.M.) posture d'élèves Index. décimale : 5541 Coins et ateliers Résumé : source de l'éditeur :
"Les ateliers individuels de manipulation (AIM) est un ouvrage de pédagogie qui propose des outils efficaces pour accompagner la mise en oeuvre des ateliers individuels de manipulation.
Les ateliers individuels de manipulation pour le cycle 1 est construit par thématique :
- Contenu des ateliers ;
- Organisation de l’espace, du temps, de la classe ;
- Parcours des élèves ;
- Evaluation ;
- Outils de suivi…
Il comprend un éclairage théorique pour expliciter le dispositif, spécifier l’adéquation avec les programmes et les domaines d’apprentissage éclairer la posture de l’enseignant et des élèves.
Concret et pratique :
Les ateliers individuels de manipulation propose des tableaux de programmation sur les 3 niveaux de la maternelle, ainsi que des exemples d’ateliers avec des éléments de progression et/ou de différenciation. Il s'adresse aux enseignants de maternelle."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1, Organiser l'espace, le temps et la classe
Chapitre 2, Les contenus des ateliers
Chapitre 3, Suivi et évaluation des apprentissages
Fiches séquencesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20743 Les ateliers individuels de manipulation : cycle 1 [texte imprimé] / Marie Satrin, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (134 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-124713-7
La couverture porte en plus : "Organiser, observer, accompagner, différencier"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en atelier ; aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; aménagement temporel ; atelier d'apprentissage ; classe en atelier ; contrat didactique ; Education Préscolaire ; équipement scolaire ; évaluation des apprentissages ; manipulation (apprentissage) ; organisation de la classe ; Organisation du Temps ; Organisation Temporelle ; outil de communication ; Planification ; posture professionnelle ; Relation Parents - Enseignants ; rythme d'apprentissage ; rythme de l'enfant ; Signalétique ; Travail Autonome ; travail en groupe-classe Mots-clés : Atelier Individuel de Manipulation (A.I.M.) posture d'élèves Index. décimale : 5541 Coins et ateliers Résumé : source de l'éditeur :
"Les ateliers individuels de manipulation (AIM) est un ouvrage de pédagogie qui propose des outils efficaces pour accompagner la mise en oeuvre des ateliers individuels de manipulation.
Les ateliers individuels de manipulation pour le cycle 1 est construit par thématique :
- Contenu des ateliers ;
- Organisation de l’espace, du temps, de la classe ;
- Parcours des élèves ;
- Evaluation ;
- Outils de suivi…
Il comprend un éclairage théorique pour expliciter le dispositif, spécifier l’adéquation avec les programmes et les domaines d’apprentissage éclairer la posture de l’enseignant et des élèves.
Concret et pratique :
Les ateliers individuels de manipulation propose des tableaux de programmation sur les 3 niveaux de la maternelle, ainsi que des exemples d’ateliers avec des éléments de progression et/ou de différenciation. Il s'adresse aux enseignants de maternelle."Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1, Organiser l'espace, le temps et la classe
Chapitre 2, Les contenus des ateliers
Chapitre 3, Suivi et évaluation des apprentissages
Fiches séquencesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20743 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5541SAT1809A 166070 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 30/05/2024 Des bébés parmi nous : dossier / Laurence Rameau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°85 (novembre / décembre 2013)
[article]
Titre : Des bébés parmi nous : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Rameau, Auteur ; Sandrine Monnery-Patris, Auteur ; Elisabeth Darchis, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 27/44 Langues : Français (fre) Sujets : colère ; développement de l'enfant ; développement moteur ; frustration ; Goût ; nourrisson ; rythme de l'enfant ; sommeil du nourrisson Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17578
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°85 (novembre / décembre 2013) . - p. 27/44[article] Des bébés parmi nous : dossier [texte imprimé] / Laurence Rameau, Auteur ; Sandrine Monnery-Patris, Auteur ; Elisabeth Darchis, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 27/44.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°85 (novembre / décembre 2013) . - p. 27/44
Sujets : colère ; développement de l'enfant ; développement moteur ; frustration ; Goût ; nourrisson ; rythme de l'enfant ; sommeil du nourrisson Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17578 Dans le bon rythme? / Michaël Lontie in Les Parents et l'Ecole, n°89 (décembre 2015 / février 2016)
PermalinkPour une éducation buissonnière / Louis Espinassous
PermalinkConseils pratiques pour respecter les rythmes de vie des enfants / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°66 (septembre/octobre 2010)
PermalinkDes devoirs en crèche? / Laurent Ott in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°77 (juillet/août 2012)
PermalinkDiminuer la fatigue / Louison Nielman
PermalinkL'enfant dérangeant / Nathalie Parent
PermalinkL'enfant introverti en crèche / Diana Alcaide in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkL'enfant et le temps / Marika Bergès-Bounes in Le Journal des Psychologues, n°327 (mai 2015)
PermalinkErgonomie, école, efficacité, les 3 E indissociables / Nicole Delvolvé
PermalinkFace au défi de l'individualisation en crèche / Hélène Fosse in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkEn finir avec l'échec à l'école : L'enfant, ses compétences et ses rythmes / Hubert Montagner
PermalinkDes hauts et des bas dans la vie de l'enfant / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°63 (mars/avril 2010)
PermalinkLe Journal des professionnels de la petite enfance - J
PermalinkL'école de la liberté / Daniel Asher Greenberg
Permalink"Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak
PermalinkDe l'école maternelle à l'école primaire : fluctuations journalières de l'attention / Corinne Ponce in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2011)
PermalinkMiser sur les différences : êtres gagnants / Stéphane Hoeben
PermalinkL'école Montessori : une réalité méconnue / Anne-Camille Khelalfa in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°135 (mars / mai 2023)
PermalinkLa nouvelle horloge biologique de l'école : dossier / Jean-François Lauwens in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°160 (juin 2021)
PermalinkL'odyssée du temps en maternelle : volume 1 / Maryse Métra
PermalinkOn vous parle d'un temps... : que les moins de 20 ans aimeraitent bien connaître : dossier / Kristel Brusadelli in La Filoche, n°22 (fevrier/mars/avril 2012)
PermalinkLes pratiques pédagogiques des crèches à l'épreuve de la recherche / Laurence Rameau
PermalinkPsychologie cognitive de l'éducation / Alain Lieury
PermalinkPsychologie cognitive de l'éducation / Alain Lieury
PermalinkQuels partenaires pour le monde de l'école? : dossier / Jean-Louis Colombiès in Loisirs Education. Hors-Série, n°janvier 2008 (janvier 2008)
PermalinkQuestions de temps : dossier / Yann Le Meur in EP.S, n°345 (janvier/février 2011)
PermalinkQuoi de neuf à la rentrée? / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°60 (septembre 2009)
PermalinkUne rentrée sereine en élémentaire, ça se prépare / Sarah Zannettacci
PermalinkRésistons à l'accélération de nos vies! / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°213 (novembre 2020)
PermalinkRespectons le temps des enfants! / Geneviève Djénati in Le Ligueur, n°8 (avril 2016)
PermalinkLa réussite scolaire expliquée aux parents / Alain Lieury
PermalinkLe rythme de l'enfant : dossier / Agnès Ceccaldi in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°21 (septembre 2011)
PermalinkRythme du jeune enfant : suivi d'une recherche pas à pas / Claire Leconte in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°68 (janviedr/février 2011)
PermalinkLe rythme scolaire respecte-t-il les besoins des enfants / Nathalie Szapiro in Education Enfantine Multimédia, n°3 (novembre 2008)
PermalinkRythmes : 1, 2, 3... c'est parti! / Claire Leconte in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°69 (mars/avril 2011)
PermalinkAux rythmes de l'enfance in Faits & Gestes, n°21 (2007)
PermalinkLes rythmes de l'enfant : dossier / Sophie Viguier-Vinson in Le Cercle Psy, n°22 (septembre /novembre 2016)
PermalinkRythmes : gardons la cadence / Claire Leconte in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°73 (novembre/décembre 2011)
PermalinkLes rythmes et rituels de l'enfant / André Stern
PermalinkRythmes scolaires : 3 mois pour en parler ! / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°67 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLes rythmes scolaires : un casse-tête : dossier / Simone Forster in Educateur, n°4 (avril 2010)
PermalinkRythmes scolaires : pour une dynamique nouvelle des temps éducatifs : dossier / Agnès Cavet in Dossier d'Actualité de la VST, n°60 (février 2011)
PermalinkLes rythmes et le temps chez l'enfant : mais de quoi parle-t-on? / Claire Leconte in Le Nouvel Educateur, n°234 (septembre 2017)
PermalinkLes rythmes de vie des enfants ne sont pas ceux des adultes! / François Testu in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°64 (mai/juin 2010)
PermalinkRythmes de vie et rythmes scolaires / François Testu
PermalinkLes sonneries d'école, les horloges biologiques, le tic-tac des familles, quand les bruits deviennent mélodies... / Michèle Stoffyn in Le Bulletin de l'AFAPMS, n°4 (décembre 2011)
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