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Enseigner la didactique des mathématiques à de futurs enseignants : plus facile à dire qu'à faire / Pierre Stegen in Education-Formation [en ligne], n°269 (mars 2003)
[article]
Titre : Enseigner la didactique des mathématiques à de futurs enseignants : plus facile à dire qu'à faire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Stegen, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.3/16 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des mathématiques ; enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25364
in Education-Formation [en ligne] > n°269 (mars 2003) . - p.3/16[article] Enseigner la didactique des mathématiques à de futurs enseignants : plus facile à dire qu'à faire [texte imprimé] / Pierre Stegen, Auteur . - 2003 . - p.3/16.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°269 (mars 2003) . - p.3/16
Sujets : didactique des mathématiques ; enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25364 La didactique de la géographie / Jean-François Thémines in Revue Française de Pédagogie, n°197 (octobre / décembre 2016)
[article]
Titre : La didactique de la géographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Thémines, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.99/136 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; didactique ; enseignant ; enseignement ; Enseignement de la Géographie ; méthode d'apprentissage ; Outil Didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20109
in Revue Française de Pédagogie > n°197 (octobre / décembre 2016) . - p.99/136[article] La didactique de la géographie [texte imprimé] / Jean-François Thémines, Auteur . - 2016 . - p.99/136.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°197 (octobre / décembre 2016) . - p.99/136
Sujets : Activité d'apprentissage ; didactique ; enseignant ; enseignement ; Enseignement de la Géographie ; méthode d'apprentissage ; Outil Didactique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20109
[article]
Titre : Différencier sa pédagogie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cassiopée Cunibil, Auteur ; Yvan Bicaïs, Auteur ; Audrey Candeloro, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.10/18 Note générale : Sommaire :
- Vers des pédagogies personnalisées.
- Des groupes adaptifs pour tous.
- Se préparer aux études supérieur avec Maple.
- Des énigmes pour différencier son enseignement.
- Des problèmes à trois niveaux.(solutions sur www.tangente-education.com/TE45)
Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignant ; enseignement ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; mathématique ; mathématique (généralité) ; méthode pédagogique ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; TICE et enseignement des mathématiques Résumé : Editorial : "La différenciation pédagogique, suivant la manière dont elle est perçue, suscite bien des débats.
Tout le monde s'accorde à dire que les enfants son tous différents.
Mais faut-il pour autant mettre en avant ces différences, au risque de stigmatiser une partie des élèves ? C'est ce que craignent certains.
D'autres donnent à la pédagogie différenciée des propriétés de remède miracle aux problèmes de gestions des classes hétérogènes.
Il semble que les dispositifs qui fonctionnent soient ceux qui prennent en compte les spécificités de tous les élèves d'une classe (pas seulement les élèves en difficultés) et proposent des tâches correspondant à des besoins personnalisés, eux-mêmes fonction du moment ou de la connaissance visée.
Certaines de ces actions sont présentées dans ces pages."En ligne : https://www.infinimath.com/librairie/descriptif_livre.php?type=magazines&theme=7 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188
in Tangente. Education > n°45 (juin 2018) . - p.10/18[article] Différencier sa pédagogie : dossier [texte imprimé] / Cassiopée Cunibil, Auteur ; Yvan Bicaïs, Auteur ; Audrey Candeloro, Auteur . - 2018 . - p.10/18.
Sommaire :
- Vers des pédagogies personnalisées.
- Des groupes adaptifs pour tous.
- Se préparer aux études supérieur avec Maple.
- Des énigmes pour différencier son enseignement.
- Des problèmes à trois niveaux.(solutions sur www.tangente-education.com/TE45)
Langues : Français (fre)
in Tangente. Education > n°45 (juin 2018) . - p.10/18
Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignant ; enseignement ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; mathématique ; mathématique (généralité) ; méthode pédagogique ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; TICE et enseignement des mathématiques Résumé : Editorial : "La différenciation pédagogique, suivant la manière dont elle est perçue, suscite bien des débats.
Tout le monde s'accorde à dire que les enfants son tous différents.
Mais faut-il pour autant mettre en avant ces différences, au risque de stigmatiser une partie des élèves ? C'est ce que craignent certains.
D'autres donnent à la pédagogie différenciée des propriétés de remède miracle aux problèmes de gestions des classes hétérogènes.
Il semble que les dispositifs qui fonctionnent soient ceux qui prennent en compte les spécificités de tous les élèves d'une classe (pas seulement les élèves en difficultés) et proposent des tâches correspondant à des besoins personnalisés, eux-mêmes fonction du moment ou de la connaissance visée.
Certaines de ces actions sont présentées dans ces pages."En ligne : https://www.infinimath.com/librairie/descriptif_livre.php?type=magazines&theme=7 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188 La difficulté d'enseigner, des blocages redoutables / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°3/4 (juin/septembre 2002)
[article]
Titre : La difficulté d'enseigner, des blocages redoutables Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.52 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; métier ; Motivation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45866
in L'Ecole des Parents > n°3/4 (juin/septembre 2002) . - p.52[article] La difficulté d'enseigner, des blocages redoutables [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - 2002 . - p.52.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°3/4 (juin/septembre 2002) . - p.52
Sujets : enseignant ; métier ; Motivation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45866 Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
Titre : Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Yveline Rey, Préfacier, etc. ; Edith Tilmans-Ostyn, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2006 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 13-978-2-8041-5242-0 Langues : Français (fre) Sujets : aide à l'éducation ; apprentissage collaboratif ; cadre scolaire ; classe ; co-construction ; difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; élève ; Elève en Difficulté ; enfant de migrant ; enseignant ; Enseignement Spécialisé ; famille ; institution scolaire ; interpellation ; Pédagogie Différenciée ; pluriculturalisme ; Relation Parents - Enseignants ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Index. décimale : 7630 Retards, difficultés, inadaptation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15187 Des difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants [texte imprimé] / Chiara Curonici, Auteur ; Françoise Joliat, Auteur ; Patricia McCulloch, Auteur ; Yveline Rey, Préfacier, etc. ; Edith Tilmans-Ostyn, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2006 . - 298 p.. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258) .
ISSN : 13-978-2-8041-5242-0
Langues : Français (fre)
Sujets : aide à l'éducation ; apprentissage collaboratif ; cadre scolaire ; classe ; co-construction ; difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; élève ; Elève en Difficulté ; enfant de migrant ; enseignant ; Enseignement Spécialisé ; famille ; institution scolaire ; interpellation ; Pédagogie Différenciée ; pluriculturalisme ; Relation Parents - Enseignants ; remédiation des apprentissages ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Index. décimale : 7630 Retards, difficultés, inadaptation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15187 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7630CUR1514D 99445 Livre ESPACE 1 Disponible Le dire du silence : dossier / Anne-Françoise Dequiré in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°67 (janvier 2021)
PermalinkDiscipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action / B. Rey
PermalinkDiscrimination négatives des enseignants en D+ in Alter Educ, n°131 (septembre 2006)
PermalinkDispositif d’accompagnement professionnel pour optimiser la mise en œuvre d’une période d’activité physique quotidienne en milieu scolaire / Syvlie Beaudoin in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°120 (avril /juin 2018)
PermalinkL'école sur le divan : dossier in Le Monde de l'Education, n°312 (mars 2003)
PermalinkDroit de retrait face à la violence : l'idée avance / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education, n°313 (avril 2003)
PermalinkEchos du colloque de Montréal : dossier in La Lettre de l'AIRDF, n°60 (2016)
PermalinkEcrire au Net : un outil concret à l'usage des enseignants pour une intégration des TIC à l'apprentissage de l'écriture / Sandrine Biémar in Le Point sur la Recherche en Education, n°27 (mars 2003)
PermalinkEcrire pour (se) former / Etiennette Vellas in Educateur, n°4 (avril 2018)
PermalinkJ'écris ton nom, liberté in La Classe, n°173 (novembre 2006)
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