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Atelier d'Ecriture
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Ecrire au collège : l'apport des ateliers d'écriture et de leurs pratiques / Philippe Lecarme
Titre : Ecrire au collège : l'apport des ateliers d'écriture et de leurs pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lecarme, Auteur ; Marie Mas, Auteur ; Fabienne Swiatly, Auteur Editeur : Lyon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lyon Année de publication : 01/01/1999 Collection : Champ de réflexion, champ d'actions, ISSN 1279-688 Importance : 121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-229-8 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Collège ; écrire Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15268 Ecrire au collège : l'apport des ateliers d'écriture et de leurs pratiques [texte imprimé] / Philippe Lecarme, Auteur ; Marie Mas, Auteur ; Fabienne Swiatly, Auteur . - Lyon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lyon, 01/01/1999 . - 121 p.. - (Champ de réflexion, champ d'actions, ISSN 1279-688) .
ISBN : 978-2-86625-229-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Collège ; écrire Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15268 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435LEC0118E 1697 Livre ESPACE 1 Disponible Ecrire, un défi pour l'école : dossier / J. Lefèbvre in Français 2000, n°194/195 (janvier 2005)
Ecrire, c'est changer son rapport à la langue : dossier / Véronique Marissal in A feuille T, n°207 (mars 2015)
[article]
Titre : Ecrire, c'est changer son rapport à la langue : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Marissal, Auteur ; Jessica Willocq, Personne interviewée ; Laurence Kahn, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 3/19 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; journal (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18526
in A feuille T > n°207 (mars 2015) . - p. 3/19[article] Ecrire, c'est changer son rapport à la langue : dossier [texte imprimé] / Véronique Marissal, Auteur ; Jessica Willocq, Personne interviewée ; Laurence Kahn, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 3/19.
Langues : Français (fre)
in A feuille T > n°207 (mars 2015) . - p. 3/19
Sujets : Atelier d'Ecriture ; journal (création) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18526 Ecrire l'expérience vers la reconnaissance des pratiques professionnelles / Mireille Cifali
Titre : Ecrire l'expérience vers la reconnaissance des pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Cifali, Auteur ; Alain André, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2007 Importance : 403 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055943-6 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; Atelier d'Ecriture ; communication écrite ; Echange de Savoirs ; écrit professionnel ; écriture ; expérience ; management ; Pratique Professionnelle ; subjectivité ; texte scientifique ; transmission des savoirs Index. décimale : 3439 Autres types d'écrit (correspondance, CV, commentaire..) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15270 Ecrire l'expérience vers la reconnaissance des pratiques professionnelles [texte imprimé] / Mireille Cifali, Auteur ; Alain André, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2007 . - 403 p.
ISBN : 978-2-13-055943-6
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; Atelier d'Ecriture ; communication écrite ; Echange de Savoirs ; écrit professionnel ; écriture ; expérience ; management ; Pratique Professionnelle ; subjectivité ; texte scientifique ; transmission des savoirs Index. décimale : 3439 Autres types d'écrit (correspondance, CV, commentaire..) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15270 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3439CIF0112E 124391 Livre ESPACE 1 Disponible
[article]
Titre : Écrire/faire écrire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leclaire-Halté, Directeur de publication ; Fabienne Rondelli, Directeur de publication ; Bernadette Kervyn, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon d'élève ; cohérence du texte ; compétence d'écriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Grammaire ; étayage ; formation des Enseignants ; lecture analytique ; lecture/écriture (interaction) ; production écrite ; réécriture ; Représentation Mentale ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) ; texte explicatif ; texte narratif Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Anne Leclaire-Halté et Fabienne Rondelli
Activités de l'élève
- Avant-texte, planification, révision, brouillon, réécriture : quel espace didactique notionnel pour l’entrée en écriture ? / Bernadette Kervyn et Jérôme Faux
- Séquence didactique axée sur les stratégies et amélioration d’un texte explicatif de comparaison chez des élèves canadiens en milieu minoritaire / Martine Cavanagh
- Représentations de l’écriture au cycle 3 : une enquête croisée auprès d’enseignants et d’élèves / Catherine Bosredon
Activités de l'enseignant
- L’atelier d’écriture comme dispositif de diagnostic et de développement de la compétence scripturale : du centre de formations d’adultes à la classe / Maurice Niwese et Sandrine Bazile
- Des comptages au sein des interactions didactiques lors de l’accompagnement de l’écriture pour en savoir plus sur la genèse des productions d’élèves / Claude Beucher-Marsal
- Dynamiques de l’écriture dans l’apprentissage de la lecture analytique au secondaire : les apports des verbalisations écrites dans les interactions texte-élèves et dans l’élaboration du sens / Séverine Tailhandier Cazorla
- Apprendre à écrire et construire des savoirs explicites sur la langue et la communication par l’étude d’un genre textuel : description de pratiques d’enseignants au niveau primaire / Véronique Marmy Cusin
Formation des enseignants
- Les mémoires des futurs agrégés : un observatoire et un levier des savoirs / Caroline Scheepers
- L’évaluation dans la formation à l’enseignement de la production écrite ; l’exemple suisse romand / Roxane Gagnon, Anne Monnier et Joaquim Dolz
En ligne : http://pratiques.revues.org/2053 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18675
in Pratiques [en ligne] > n°161/162 (juin 2014)[article] Écrire/faire écrire : dossier [texte imprimé] / Anne Leclaire-Halté, Directeur de publication ; Fabienne Rondelli, Directeur de publication ; Bernadette Kervyn, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014.
Langues : Français (fre)
in Pratiques [en ligne] > n°161/162 (juin 2014)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; brouillon d'élève ; cohérence du texte ; compétence d'écriture ; Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Grammaire ; étayage ; formation des Enseignants ; lecture analytique ; lecture/écriture (interaction) ; production écrite ; réécriture ; Représentation Mentale ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) ; texte explicatif ; texte narratif Note de contenu : Sommaire :
- Présentation / Anne Leclaire-Halté et Fabienne Rondelli
Activités de l'élève
- Avant-texte, planification, révision, brouillon, réécriture : quel espace didactique notionnel pour l’entrée en écriture ? / Bernadette Kervyn et Jérôme Faux
- Séquence didactique axée sur les stratégies et amélioration d’un texte explicatif de comparaison chez des élèves canadiens en milieu minoritaire / Martine Cavanagh
- Représentations de l’écriture au cycle 3 : une enquête croisée auprès d’enseignants et d’élèves / Catherine Bosredon
Activités de l'enseignant
- L’atelier d’écriture comme dispositif de diagnostic et de développement de la compétence scripturale : du centre de formations d’adultes à la classe / Maurice Niwese et Sandrine Bazile
- Des comptages au sein des interactions didactiques lors de l’accompagnement de l’écriture pour en savoir plus sur la genèse des productions d’élèves / Claude Beucher-Marsal
- Dynamiques de l’écriture dans l’apprentissage de la lecture analytique au secondaire : les apports des verbalisations écrites dans les interactions texte-élèves et dans l’élaboration du sens / Séverine Tailhandier Cazorla
- Apprendre à écrire et construire des savoirs explicites sur la langue et la communication par l’étude d’un genre textuel : description de pratiques d’enseignants au niveau primaire / Véronique Marmy Cusin
Formation des enseignants
- Les mémoires des futurs agrégés : un observatoire et un levier des savoirs / Caroline Scheepers
- L’évaluation dans la formation à l’enseignement de la production écrite ; l’exemple suisse romand / Roxane Gagnon, Anne Monnier et Joaquim Dolz
En ligne : http://pratiques.revues.org/2053 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18675 Ecrire et faire écrire : manuel pratique d'écriture / Eva Kavian
PermalinkÉcrire et faire écrire / Eva Kavian
PermalinkÉcrire et faire écrire : à propos des ateliers d'écriture : dossier / Dominique Barbéris in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°669 (septembre 2020)
PermalinkÉcrire de grandes pensées en poésie / Lucy Calkins
PermalinkÉcrire pour grandir / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°105 (janvier 2016)
PermalinkÉcrire des histoires réalistes en suivant la courbe narrative : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkEcrire en... Immigratien, le "Créole immigré" / Anoutcha Lualaba Lekede in Bruxelles Santé, n°73 (janvier /mars 2014)
PermalinkEcrire de l'inédit / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°584 (Janvier / mars 2022)
PermalinkÉcrire sur nos lectures / Shanna Schwartz
PermalinkEcrire une nouvelle aventure d'Ulysse / Marie-Françoise Roger in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°673 (mai 2021)
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