Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > formation (type) > Formation Autodirigée > Autodétermination > Autorégulation
Autorégulation
Commentaire :
12665605
|
(57)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Psychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie : dossier / Stéphanie Scoffier-Mériaux in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°110 (octobre /décembre 2015)
[article]
Titre : Psychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Scoffier-Mériaux, Directeur de publication ; Charlène Falzon, Directeur de publication ; Agnès d' Arripe, Directeur de publication ; Marjorie Bernier, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9/142 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : activité physique et sportive ; auto-efficacité ; Autorégulation ; Blessure ; éducation par les pairs ; fitness ; identité de genre ; Judo ; performance sportive ; Personne Âgée ; Prise de Décision ; psychologie du Sport ; rééducation ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Vieillissement Cognitif Mots-clés : sportif de haut niveau Note de contenu : Sommaire :
- Psychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie / Greg Décamps, Julien Bois
- États psychologiques et performance en judo : une analyse intra-match / Émilien Freund, Serge Éloi, Julie Doron
- Les habiletés d’autorégulation des conduites de transgression en sport : différences liées au niveau d’expertise et effets d’une approche éducationnelle par les pairs / Karine Corrion, Pascal Bistarelli, Fabienne d’Arripe-Longueville,
- Modalités décisionnelles des athlètes d’élite relatives à leur intégration en pôle d’entraînement / Aurélie Ledon, Nadine Debois, Élisabeth Rosnet
- Quand les sportifs/ves jugent leur propre identité de genre : une asymétrie cognitive dans les opérations d’auto-évaluation / François Ruchaud, Paul Fontayne, Aïna Chalabaev
- Troubles du comportement alimentaire et pratique de sports de remise en forme / Vanessa Lentillon-Kaestner, Mélanie Allain, Fabien Ohl
- Psychosocial Characteristics and Eating Attitudes in Young Elite Figure Skaters in Canada and France: Are There any Country Differences? / Stéphanie Scoffier-Mériaux, Fabienne d’Arripe-Longueville, Christiane Trottier, Élise Marsollier
- Étude de la validité interne de l’Échelle de moyens de contrôle spécifique à la rééducation (EMCR) / Yvan Paquet, Charles-Martin Krumm, Pascal Legrain, Roberta Antonini Philippe
- Promotion de l’activité physique chez les seniors. Revue systématique des programmes d’intervention centrés sur les barrières affectives / Mickaël Campo, Benoît Louvet, Fabrice Dosseville, Claude Ferrand, Martin Hagger, Guillaume Martinent, Michel Nicolas, Daniel Réguer, Xavier Sanchez
- Activité physique et vieillissement cognitif : effets modulateurs du gène du facteur neurotrophique dérivé du cerveau / Anne Canivet, Michel AudiffrenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19155
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°110 (octobre /décembre 2015) . - p. 9/142[article] Psychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie : dossier [texte imprimé] / Stéphanie Scoffier-Mériaux, Directeur de publication ; Charlène Falzon, Directeur de publication ; Agnès d' Arripe, Directeur de publication ; Marjorie Bernier, Directeur de publication . - 2015 . - p. 9/142.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°110 (octobre /décembre 2015) . - p. 9/142
Sujets : activité physique et sportive ; auto-efficacité ; Autorégulation ; Blessure ; éducation par les pairs ; fitness ; identité de genre ; Judo ; performance sportive ; Personne Âgée ; Prise de Décision ; psychologie du Sport ; rééducation ; Trouble du Comportement Alimentaire ; Vieillissement Cognitif Mots-clés : sportif de haut niveau Note de contenu : Sommaire :
- Psychologie du sport appliquée à la performance et à la santé tout au long de la vie / Greg Décamps, Julien Bois
- États psychologiques et performance en judo : une analyse intra-match / Émilien Freund, Serge Éloi, Julie Doron
- Les habiletés d’autorégulation des conduites de transgression en sport : différences liées au niveau d’expertise et effets d’une approche éducationnelle par les pairs / Karine Corrion, Pascal Bistarelli, Fabienne d’Arripe-Longueville,
- Modalités décisionnelles des athlètes d’élite relatives à leur intégration en pôle d’entraînement / Aurélie Ledon, Nadine Debois, Élisabeth Rosnet
- Quand les sportifs/ves jugent leur propre identité de genre : une asymétrie cognitive dans les opérations d’auto-évaluation / François Ruchaud, Paul Fontayne, Aïna Chalabaev
- Troubles du comportement alimentaire et pratique de sports de remise en forme / Vanessa Lentillon-Kaestner, Mélanie Allain, Fabien Ohl
- Psychosocial Characteristics and Eating Attitudes in Young Elite Figure Skaters in Canada and France: Are There any Country Differences? / Stéphanie Scoffier-Mériaux, Fabienne d’Arripe-Longueville, Christiane Trottier, Élise Marsollier
- Étude de la validité interne de l’Échelle de moyens de contrôle spécifique à la rééducation (EMCR) / Yvan Paquet, Charles-Martin Krumm, Pascal Legrain, Roberta Antonini Philippe
- Promotion de l’activité physique chez les seniors. Revue systématique des programmes d’intervention centrés sur les barrières affectives / Mickaël Campo, Benoît Louvet, Fabrice Dosseville, Claude Ferrand, Martin Hagger, Guillaume Martinent, Michel Nicolas, Daniel Réguer, Xavier Sanchez
- Activité physique et vieillissement cognitif : effets modulateurs du gène du facteur neurotrophique dérivé du cerveau / Anne Canivet, Michel AudiffrenPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19155 Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines / Dyanne Escorcia in Education & Didactique, n°3 (2010)
[article]
Titre : Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Dyanne Escorcia, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 63/82 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; Etudiant Universitaire ; métacognition ; performance scolaire ; production écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83191
in Education & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82[article] Quel rapport entre la métacognition et la performance à l'écrit? : analyse de la situation d'étudiants en sciences humaines [texte imprimé] / Dyanne Escorcia, Auteur . - 2010 . - p. 63/82.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°3 (2010) . - p. 63/82Résister : ça s'apprend! / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°85 (novembre / décembre 2013)
[article]
Titre : Résister : ça s'apprend! Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Florin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 54/55 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; inhibition Mots-clés : inhibition comportementale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17579
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°85 (novembre / décembre 2013) . - p. 54/55[article] Résister : ça s'apprend! [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur . - 2013 . - p. 54/55.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°85 (novembre / décembre 2013) . - p. 54/55
Sujets : Autorégulation ; inhibition Mots-clés : inhibition comportementale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17579 Le rôle de la co-régulation dans des activités de production textuelle / Linda Allal in Lettrure [en ligne], n°3 (2015)
[article]
Titre : Le rôle de la co-régulation dans des activités de production textuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Allal, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Sujets : Autorégulation ; interaction en éducation ; production écrite ; Régulation des apprentissages Résumé : "Notre conception de la co-régulation s'inscrit dans la perspective de l'apprentissage « situé » qui postule un rapport dialectique entre les processus d'autorégulation chez l'apprenant et les sources de régulation contextuelles liées à la structure de la situation d'enseignement/apprentissage, aux interactions entre acteurs (enseignants, apprenants) et aux outils utilisés. Cette conception – en principe pertinente pour l'apprentissage dans toutes les disciplines – est abordée dans cet article à travers une recherche sur des activités de production textuelle en 5e et 6e années primaires (élèves de 10-12 ans). Deux aspects de la co-régulation sont étudiés : (1) le rôle des interactions collectives (entre l'enseignant et sa classe) dans l'émergence des significations relatives à la tâche d'écriture et leur effet sur les révisions effectuées ultérieurement par les élèves ; (2) les relations entre l'autorégulation (révisions effectuées par un élève sur son texte) et les régulations résultant d'interactions entre élèves (révisions effectuées en dyade). Les conclusions de la recherche ont plusieurs implications pour l'enseignement de la production textuelle." En ligne : http://www.ablf.be/lettrure/lettrure-3/le-role-de-la-co-regulation-dans-des-acti [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18675
in Lettrure [en ligne] > n°3 (2015)[article] Le rôle de la co-régulation dans des activités de production textuelle [texte imprimé] / Linda Allal, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Lettrure [en ligne] > n°3 (2015)
Sujets : Autorégulation ; interaction en éducation ; production écrite ; Régulation des apprentissages Résumé : "Notre conception de la co-régulation s'inscrit dans la perspective de l'apprentissage « situé » qui postule un rapport dialectique entre les processus d'autorégulation chez l'apprenant et les sources de régulation contextuelles liées à la structure de la situation d'enseignement/apprentissage, aux interactions entre acteurs (enseignants, apprenants) et aux outils utilisés. Cette conception – en principe pertinente pour l'apprentissage dans toutes les disciplines – est abordée dans cet article à travers une recherche sur des activités de production textuelle en 5e et 6e années primaires (élèves de 10-12 ans). Deux aspects de la co-régulation sont étudiés : (1) le rôle des interactions collectives (entre l'enseignant et sa classe) dans l'émergence des significations relatives à la tâche d'écriture et leur effet sur les révisions effectuées ultérieurement par les élèves ; (2) les relations entre l'autorégulation (révisions effectuées par un élève sur son texte) et les régulations résultant d'interactions entre élèves (révisions effectuées en dyade). Les conclusions de la recherche ont plusieurs implications pour l'enseignement de la production textuelle." En ligne : http://www.ablf.be/lettrure/lettrure-3/le-role-de-la-co-regulation-dans-des-acti [...] Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18675 La science au service de l'école / Stanislas Dehaene
Titre : La science au service de l'école : premiers tavaux du Conseil scientifique de l'éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene, Directeur de publication Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2019 Autre Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4865-0 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 259-280 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; auto-évaluation ; Autorégulation ; didactique ; didactique des apprentissages ; évaluation des apprentissages ; évaluation en lecture ; évaluation formative ; évaluation par les pairs ; évaluation sommative ; langage écrit (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; manuel de lecture ; mathématique (évaluation) ; métacognition ; Méthode de Lecture ; neuroscience ; psychologie de l'éducation ; Rétroaction ; stratégie cognitive ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : 4e de couverture :
« La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt dernières années.
Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants.
Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir pleinement leur mission.
Dans ce livre, nous avons souhaité leur apporter un éclairage scientifique sur les grands enjeux éducatifs de notre temps.
Comment réduire les inégalités scolaires en détectant les besoins des enfants et en y répondant dès la première année d’école ? Comment enseigner la lecture et la compréhension des mots et des textes ? Comment motiver les enfants et faire croître leur envie d’apprendre ? Autant d’exemples que nous développons ici avec Liliane Sprenger-Charolles, Joëlle Proust et tous les experts du Conseil scientifique de l’éducation nationale.
L’usage de la raison, appuyée sur l’expérimentation et la comparaison internationale, peut conduire à d’immenses progrès pédagogiques. C’est le message de notre Conseil scientifique. »Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 La science au service de l'école : premiers tavaux du Conseil scientifique de l'éducation nationale [texte imprimé] / Stanislas Dehaene, Directeur de publication . - Paris : Odile Jacob : Futuroscope : Canopé éditions, DL 2019 . - 1 vol. (286 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4865-0
Bibliogr. et webliogr. p. 259-280
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; Apprentissage de la Lecture ; auto-évaluation ; Autorégulation ; didactique ; didactique des apprentissages ; évaluation des apprentissages ; évaluation en lecture ; évaluation formative ; évaluation par les pairs ; évaluation sommative ; langage écrit (évaluation) ; langage oral (évaluation) ; manuel de lecture ; mathématique (évaluation) ; métacognition ; Méthode de Lecture ; neuroscience ; psychologie de l'éducation ; Rétroaction ; stratégie cognitive ; stratégie d'apprentissage Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : 4e de couverture :
« La recherche sur les mécanismes cognitifs et cérébraux des apprentissages a produit des résultats majeurs ces vingt dernières années.
Mais la clé de toute pédagogie, ce sont les enseignants.
Nous devons leur donner plus de moyens pour réussir pleinement leur mission.
Dans ce livre, nous avons souhaité leur apporter un éclairage scientifique sur les grands enjeux éducatifs de notre temps.
Comment réduire les inégalités scolaires en détectant les besoins des enfants et en y répondant dès la première année d’école ? Comment enseigner la lecture et la compréhension des mots et des textes ? Comment motiver les enfants et faire croître leur envie d’apprendre ? Autant d’exemples que nous développons ici avec Liliane Sprenger-Charolles, Joëlle Proust et tous les experts du Conseil scientifique de l’éducation nationale.
L’usage de la raison, appuyée sur l’expérimentation et la comparaison internationale, peut conduire à d’immenses progrès pédagogiques. C’est le message de notre Conseil scientifique. »Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221DEH0105S 166931 Livre ESPACE 1 Disponible Se former à distance : regard sur les stratégies d'autorégulation environnementales d'étudiants adultes / Annie Jézégou in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°24 (2010)
PermalinkSe mettre au travail et y rester : les tourments de l'autorégulation / Laurent Cosnefroy in Revue Française de Pédagogie, n°170 (janvier/mars 2010)
PermalinkSoutien à l'apprentissage autorégulé en contexte scolaire / Sylvie C. Cartier
PermalinkDossier 2 : le sujet dans les éducations à... / Claude Caussidier in Education et socialisation [en ligne], n°36 (2014)
PermalinkTéléphone mobile en classe / Patrick Mainil in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2022)
PermalinkTrois scénarios pour cinq capacités transverales / Daniel Bosmans in Educateur, n°5 (mai 2022)
Permalink