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Je construis ma grammaire : deuxième cahier / Agnès Kettela
Titre : Je construis ma grammaire : deuxième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Kettela, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2009, cop. 2009 Importance : 1 vol. (85 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-022-0 Langues : Français (fre) Sujets : adjectif qualificatif ; Conjonction de Coordination ; déterminant ; enfant dyslexique ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; nature des mots ; nom ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom personnel ; Soutien Scolaire ; temps composés ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Une méthode éprouvée et efficace.
Deuxième cahier d’une série de quatre cahiers, « Je construis ma grammaire » n° 2 s’inscrit dans une méthode d’apprentissage de la grammaire élaborée pour les élèves dyslexiques.
Mais au-delà de ce premier public, « Je construis ma grammaire » est une méthode simple et efficace – éprouvée depuis des années – d’apprentissage de la grammaire pour tous ceux qui éprouvent des difficultés. Les trois cahiers couvrent en effet l’ensemble du programme scolaire de l’école primaire au collège, mais s’adressent aussi à ceux qui, plus âgés, constatent leurs lacunes et souhaitent y remédier."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Je construis ma grammaire : deuxième cahier : pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté [texte imprimé] / Agnès Kettela, Auteur . - 6e édition . - Paris : Tom Pousse, DL 2009, cop. 2009 . - 1 vol. (85 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm.
ISBN : 978-2-35345-022-0
Langues : Français (fre)
Sujets : adjectif qualificatif ; Conjonction de Coordination ; déterminant ; enfant dyslexique ; imparfait de l'indicatif ; infinitif du verbe ; nature des mots ; nom ; passé simple de l'indicatif ; plus-que-parfait de l'indicatif ; préposition ; pronom personnel ; Soutien Scolaire ; temps composés ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Pour les dyslexiques, les débutants de tout âge, les élèves en difficulté
Une méthode éprouvée et efficace.
Deuxième cahier d’une série de quatre cahiers, « Je construis ma grammaire » n° 2 s’inscrit dans une méthode d’apprentissage de la grammaire élaborée pour les élèves dyslexiques.
Mais au-delà de ce premier public, « Je construis ma grammaire » est une méthode simple et efficace – éprouvée depuis des années – d’apprentissage de la grammaire pour tous ceux qui éprouvent des difficultés. Les trois cahiers couvrent en effet l’ensemble du programme scolaire de l’école primaire au collège, mais s’adressent aussi à ceux qui, plus âgés, constatent leurs lacunes et souhaitent y remédier."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20058 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p KET2005J2 161127 Livre ESPACE 1 Disponible Je m'évalue en... français : 1re secondaire / Anne-Martine Boulanger
Titre : Je m'évalue en... français : 1re secondaire : cahier de tests formatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Martine Boulanger, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (88 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-148-5 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; Antonyme ; auto-évaluation ; Consigne ; conte ; déterminant ; évaluation formative ; famille de mots ; Homonyme ; lettre ; lettre officielle ; lettre privée ; mot invariable ; patronyme ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronom ; récit ; résumé apéritif ; schéma narratif ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Je m’évalue en… français : un outil unique pour travailler l’autoévaluation !
28 tests formatifs + 1 test récapitulatif (détachables) qui couvrent l’essentiel de la matière vue en 1re année secondaire. Les grilles d’évaluation et les corrigés permettent à l’élève de se rendre acteur de la correction : en s’interrogeant sur les causes des erreurs commises, et une fois celles-ci identifiées, il peut plus facilement y remédier !
La mise en pages et les choix graphiques améliorent le confort de lecture des élèves dyslexiques.
Je m’évalue en… français : un cahier pratique pour que l’élève puisse contrôler son niveau d’acquisition des apprentissages et se préparer au CE1D.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 Je m'évalue en... français : 1re secondaire : cahier de tests formatifs [texte imprimé] / Anne-Martine Boulanger, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (88 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-148-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; Antonyme ; auto-évaluation ; Consigne ; conte ; déterminant ; évaluation formative ; famille de mots ; Homonyme ; lettre ; lettre officielle ; lettre privée ; mot invariable ; patronyme ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; pronom ; récit ; résumé apéritif ; schéma narratif ; Suffixe ; synonyme ; temps composés ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte narratif Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Je m’évalue en… français : un outil unique pour travailler l’autoévaluation !
28 tests formatifs + 1 test récapitulatif (détachables) qui couvrent l’essentiel de la matière vue en 1re année secondaire. Les grilles d’évaluation et les corrigés permettent à l’élève de se rendre acteur de la correction : en s’interrogeant sur les causes des erreurs commises, et une fois celles-ci identifiées, il peut plus facilement y remédier !
La mise en pages et les choix graphiques améliorent le confort de lecture des élèves dyslexiques.
Je m’évalue en… français : un cahier pratique pour que l’élève puisse contrôler son niveau d’acquisition des apprentissages et se préparer au CE1D.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s BOU1201J1 164457 Livre ESPACE 1 Disponible Langues 6e-5e : la régularité des marques de personnes et de temps / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°652 (mars 2017)
[article]
Titre : Langues 6e-5e : la régularité des marques de personnes et de temps : accompagnement personnalisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Berthou-Sergeant, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 48/55 Langues : Français (fre) Sujets : Exercice Ecrit ; participe passé ; personnes (conjugaison) ; remédiation ; remédiation scolaire ; temps (conjugaison) ; temps composés ; temps simples ; verbe ; verbe (groupes) Mots-clés : Accompagnement personnalisé Note de contenu : 6e-5e collège (FR) / 6e primaire-1ère secondaire (BE)
Fiche enseignant/fiche élève.
Tout sur le verbe.
Régularité des marques de personnes et de temps.
Morphologie de trois temps simples.
Les temps simples des verbes les plus fréquents.
Les participes passés.
Les temps composés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19533
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°652 (mars 2017) . - p. 48/55[article] Langues 6e-5e : la régularité des marques de personnes et de temps : accompagnement personnalisé [texte imprimé] / Amélie Berthou-Sergeant, Auteur . - 2017 . - p. 48/55.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°652 (mars 2017) . - p. 48/55
Sujets : Exercice Ecrit ; participe passé ; personnes (conjugaison) ; remédiation ; remédiation scolaire ; temps (conjugaison) ; temps composés ; temps simples ; verbe ; verbe (groupes) Mots-clés : Accompagnement personnalisé Note de contenu : 6e-5e collège (FR) / 6e primaire-1ère secondaire (BE)
Fiche enseignant/fiche élève.
Tout sur le verbe.
Régularité des marques de personnes et de temps.
Morphologie de trois temps simples.
Les temps simples des verbes les plus fréquents.
Les participes passés.
Les temps composés.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19533 Lire et dire Français CM2 : le classeur ressources / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LIR0500L 145830 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Lire et dire Français CM2 / Yves Mole
Titre : Lire et dire Français CM2 : le guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Mole, Auteur ; Oscar Brenifier, Auteur Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : 2008 Collection : Lire et dire Importance : 1 vol. (215 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-0450-6 Sujets : abréviation (mots) ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; bande dessinée ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Comparatif et Superlatif ; Complément circonstanciel ; conditionnel présent ; Conjonction de Coordination ; conte ; Contraire ; Coordination ; déterminant ; documentaire ; Enseignement de la Philosophie ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif du verbe ; journal ; juxtaposition ; Langue Française ; Manuel de Français ; nom composé ; onomatopée ; Paronyme ; participe passé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase complexe ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; poésie ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom possessif ; Proposition ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; temps composés ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16916 Lire et dire Français CM2 : le guide de l'enseignant [texte imprimé] / Yves Mole, Auteur ; Oscar Brenifier, Auteur . - Toulouse : SEDRAP, 2008 . - 1 vol. (215 p.) : couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Lire et dire) .
ISBN : 978-2-7581-0450-6
Sujets : abréviation (mots) ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; bande dessinée ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; Comparatif et Superlatif ; Complément circonstanciel ; conditionnel présent ; Conjonction de Coordination ; conte ; Contraire ; Coordination ; déterminant ; documentaire ; Enseignement de la Philosophie ; famille de mots ; futur simple de l'indicatif ; Genre et nombre ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (quel - qu'elle - quelle) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (sans - cent - sang - s'en - c'en) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif du verbe ; journal ; juxtaposition ; Langue Française ; Manuel de Français ; nom composé ; onomatopée ; Paronyme ; participe passé ; passé simple de l'indicatif ; Phrase ; phrase complexe ; phrase interrogative ; Pluriel des Noms Composés ; poésie ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom indéfini ; pronom possessif ; Proposition ; Proposition Indépendante ; Proposition Subordonnée Relative ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; temps composés ; type de phrase ; utilisation du dictionnaire ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16916 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LIR0500L 146232 Livre ESPACE 1 Disponible Lire et dire Français CM2 : / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
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