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aménagement de l'espace
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12575705
Synonyme(s)aménagement spatial |
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100 idées pour faire la classe autrement / Christophe Charpiot
Titre : 100 idées pour faire la classe autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Charpiot, Auteur ; Fahima Melizi, Auteur ; Cédric Gueyraud, Auteur ; Marion Fabre, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2020, cop. 2021 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-221-7 Note générale : La couv. porte en plus : "ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école" Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; apprentissage collaboratif ; atelier philosophique ; ceinture de comportement ; classe coopérative ; Conseil des Elèves ; Cour de récréation (aménager) ; Dolto (Françoise) ; Espace de Jeu ; Innovation Pédagogique ; Jeu Libre ; journal scolaire ; La Neuville Ecole avec Françoise Dolto ; Méthode Montessori ; Organisation Spatiale ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Institutionnelle ; rallye-lecture ; technique Freinet Mots-clés : classe flexible méthode heuristique de mathématiques (MHM) Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Résumé : 4e de couverture :
L’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer un autre regard sur l’enfant en train d’apprendre et d’être au monde, un regard modelé par l’interface avec l’environnement, au sens large, environnement humain, d’abord, mais aussi matériel et physique.
Cet ouvrage, fruit d’une réflexion collective, se veut une invitation à découvrir des pratiques alternatives favorisant les situations de recherche signifiantes, aux antipodes d’une pédagogie traditionnelle d’application ne laissant que peu d’autonomie aux élèves.
Voici donc 100 idées qui cherchent à instiller l’idée qu’une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, est réellement possible, et même souhaitable. Une pédagogie dont les heureux bénéficiaires seraient en même temps ses principaux acteurs, qu’ils soient élèves (à besoins éducatifs particuliers ou non), enseignants, parents.
• 100 idées structurées autour du principe clé de la coopération à l’école, ses ressorts didactiques, ses leviers institutionnels.
• 100 idées écrites par des praticiens-chercheurs, c’est-à-dire des professionnels mettant la théorie à l’épreuve de la pratique et réciproquement.
• 100 idées pour esquisser le fonctionnement d’une classe moins focalisée sur le tableau, c’est-à-dire moins frontale, plus vivante, créative et écosystémique.
• 100 idées au sens d’un fourmillement de pistes à explorer, d’une matrice d’inventivité pédagogique pour dynamiser sa classe et dynamiser les équipes pédagogiques.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 100 idées pour faire la classe autrement [texte imprimé] / Christophe Charpiot, Auteur ; Fahima Melizi, Auteur ; Cédric Gueyraud, Auteur ; Marion Fabre, Préfacier, etc. . - Paris : Tom Pousse, DL 2020, cop. 2021 . - 1 vol. (220 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-221-7
La couv. porte en plus : "ou comment les pédagogies coopératives changent la vie de l'école"
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; apprentissage collaboratif ; atelier philosophique ; ceinture de comportement ; classe coopérative ; Conseil des Elèves ; Cour de récréation (aménager) ; Dolto (Françoise) ; Espace de Jeu ; Innovation Pédagogique ; Jeu Libre ; journal scolaire ; La Neuville Ecole avec Françoise Dolto ; Méthode Montessori ; Organisation Spatiale ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Institutionnelle ; rallye-lecture ; technique Freinet Mots-clés : classe flexible méthode heuristique de mathématiques (MHM) Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Résumé : 4e de couverture :
L’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer un autre regard sur l’enfant en train d’apprendre et d’être au monde, un regard modelé par l’interface avec l’environnement, au sens large, environnement humain, d’abord, mais aussi matériel et physique.
Cet ouvrage, fruit d’une réflexion collective, se veut une invitation à découvrir des pratiques alternatives favorisant les situations de recherche signifiantes, aux antipodes d’une pédagogie traditionnelle d’application ne laissant que peu d’autonomie aux élèves.
Voici donc 100 idées qui cherchent à instiller l’idée qu’une pédagogie de la diversité, fondée sur des valeurs émancipatrices, est réellement possible, et même souhaitable. Une pédagogie dont les heureux bénéficiaires seraient en même temps ses principaux acteurs, qu’ils soient élèves (à besoins éducatifs particuliers ou non), enseignants, parents.
• 100 idées structurées autour du principe clé de la coopération à l’école, ses ressorts didactiques, ses leviers institutionnels.
• 100 idées écrites par des praticiens-chercheurs, c’est-à-dire des professionnels mettant la théorie à l’épreuve de la pratique et réciproquement.
• 100 idées pour esquisser le fonctionnement d’une classe moins focalisée sur le tableau, c’est-à-dire moins frontale, plus vivante, créative et écosystémique.
• 100 idées au sens d’un fourmillement de pistes à explorer, d’une matrice d’inventivité pédagogique pour dynamiser sa classe et dynamiser les équipes pédagogiques.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21315 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316CHA1816C 168810 Livre ESPACE 1 Disponible Les 2-3 ans à l'école ? / Marie-Françoise Ferrand
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111FER1801D 101319 Livre ESPACE 1 Disponible Les 2-3 ans à l'école / Christiane Faury
Titre : Les 2-3 ans à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Faury, Directeur de publication ; Marie-Françoise Ferrand, Directeur de publication Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2015,cop. 2015 Collection : Éclairer Importance : 1 vol. (130 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03626-1 Note générale : Bibliogr. p. 129. Webliogr. p. 130 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; acquisition du langage ; aménagement de l'espace ; aménagement du temps scolaire ; cahier de vie ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; motricité ; propreté ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : 4e de couverture :
La loi de refondation de l'école souligne le rôle de l'école dans la scolarisation des enfants de 2-3 ans. Les accueillir constitue donc l'un des enjeux majeurs de l'école maternelle. L'ouvrage « Les 2-3 ans à l'école » engage la réflexion sur la nécessité :
- de préparer au mieux la première rentrée à l'école avec les parents
- d'adapter l'école aux besoins des élèves de 2-3 ans en respectant leurs rythmes de vie
- d'offrir des pratiques adaptées afin qu'ils s'approprient la culture scolaire, apprennent à vivre avec les autres, construisent des repères spatio-temporels, développent leurs capacités langagières et abordent ainsi les premiers apprentissages avec confiance.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20313 Les 2-3 ans à l'école [texte imprimé] / Christiane Faury, Directeur de publication ; Marie-Françoise Ferrand, Directeur de publication . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2015,cop. 2015 . - 1 vol. (130 p.) : ill. ; 19 cm. - (Éclairer) .
ISBN : 978-2-240-03626-1
Bibliogr. p. 129. Webliogr. p. 130
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; acquisition du langage ; aménagement de l'espace ; aménagement du temps scolaire ; cahier de vie ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; motricité ; propreté ; vivre ensemble Index. décimale : 7111 Méthodologie par niveau d'enseignement - Petite section Résumé : 4e de couverture :
La loi de refondation de l'école souligne le rôle de l'école dans la scolarisation des enfants de 2-3 ans. Les accueillir constitue donc l'un des enjeux majeurs de l'école maternelle. L'ouvrage « Les 2-3 ans à l'école » engage la réflexion sur la nécessité :
- de préparer au mieux la première rentrée à l'école avec les parents
- d'adapter l'école aux besoins des élèves de 2-3 ans en respectant leurs rythmes de vie
- d'offrir des pratiques adaptées afin qu'ils s'approprient la culture scolaire, apprennent à vivre avec les autres, construisent des repères spatio-temporels, développent leurs capacités langagières et abordent ainsi les premiers apprentissages avec confiance.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111FAU1825D 164110 Livre ESPACE 1 Disponible 50 pratiques pédagogiques / Arnaud Habrant in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série, n°mars 2019 (Mars 2019)
[article]
Titre : 50 pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Habrant, Directeur de publication Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3/112 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; calcul mental ; Classe inversée ; Dictée ; Empathie ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement des Langues ; famille - école (passage) ; Innovation Pédagogique ; Modélisation ; Parcours Santé ; pratique pédagogique ; TICE et enseignement des mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20473
in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série > n°mars 2019 (Mars 2019) . - p. 3/112[article] 50 pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Arnaud Habrant, Directeur de publication . - 2019 . - p. 3/112.
Langues : Français (fre)
in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série > n°mars 2019 (Mars 2019) . - p. 3/112
Sujets : aménagement de l'espace ; aménagement de la classe ; calcul mental ; Classe inversée ; Dictée ; Empathie ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement des Langues ; famille - école (passage) ; Innovation Pédagogique ; Modélisation ; Parcours Santé ; pratique pédagogique ; TICE et enseignement des mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20473 Espace et aménagement : dossier / Anne-Sophie Rochegude in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°123 (mars / mai 2020)
[article]
Titre : Espace et aménagement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Rochegude, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4/13 Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; aménagement de l'espace ; Organisation Spatiale Note de contenu : Sommaire :
-Penser l’espace pour offrir le monde aux tout-petits ! / Anne-Sophie Rochegude
-Aménagement de l’espace et organisation / Anne-Sophie Rochegude
-L’aménagement de l’espace : une perpétuelle réflexion / L’équipe du multi-accueil Le Coquelicot
-L’espace, entre aménagement et âgés mélangés / L’équipe du multi-accueil La BarbotinePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21079
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°123 (mars / mai 2020) . - p. 4/13[article] Espace et aménagement : dossier [texte imprimé] / Anne-Sophie Rochegude, Auteur . - 2020 . - p. 4/13.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques > n°123 (mars / mai 2020) . - p. 4/13
Sujets : accueil de l'enfant ; aménagement de l'espace ; Organisation Spatiale Note de contenu : Sommaire :
-Penser l’espace pour offrir le monde aux tout-petits ! / Anne-Sophie Rochegude
-Aménagement de l’espace et organisation / Anne-Sophie Rochegude
-L’aménagement de l’espace : une perpétuelle réflexion / L’équipe du multi-accueil Le Coquelicot
-L’espace, entre aménagement et âgés mélangés / L’équipe du multi-accueil La BarbotinePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21079 L'aménagement de la bibliothèque de la classe éveille-t-il le désir d'aller vers les livres chez les enfants en classe maternelle ?
PermalinkAménagement de l'espace : le chantier de la liberté / Garance Annecou-Falaguet in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°134 (décembre / février 2023)
PermalinkL’aménagement des cours de récréation et l’organisation d’espaces de parole permettent-ils de réduire le harcèlement scolaire ? / Chloé Tolmatcheff in Revue Française de Pédagogie, n°209 (janvier / Mars 2020)
PermalinkAménagement et équipement de la chambre de l'adulte avec un handicap
PermalinkAménagement et équipement de la salle d'eau (mise à jour de Hygiène autonome grâce aux aides techniques mai 2002)
PermalinkAménager la cour de récréation / Willy Lahaye ; Maxime Berger
PermalinkAménager les espaces / Faucon Méjean, Claudie
PermalinkAménager les espaces de jeu des tout-petits / Anne-Marie Fontaine
PermalinkAménager les espaces / Faucon Méjean, Claudie
PermalinkAménager les espaces pour mieux apprendre / Jacques Bossis
PermalinkAménager les espaces pour mieux apprendre : CD-Rom / Jacques Bossis
PermalinkAménager un espace de jeu symbolique / Carine Chauvet in Le Journal de l'Animation, n°107 (mars 2010)
PermalinkAménager sa classe pour favoriser l'apprentissage / Debbie Diller
PermalinkApprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac
PermalinkArchitecture des bibliothèques publiques : dossier / Florence Richter in Lectures, n°170 (mars/avril 2011)
PermalinkLes ateliers individuels de manipulation / Marie Satrin
PermalinkUn café pour les enfants in Le Journal de l'Animation, n°67 (mars 2006)
PermalinkLes Cahiers de l'Animation : livret supplémentaire
PermalinkLes Cahiers de l'Animation : livret supplémentaire
PermalinkLes cinq clés d'un espace pensé pour les besoins des usagers / Louise Michaud in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°121 (novembre / décembre 2019)
PermalinkClés pour le cycle : un outil pour cheminer (valise) / Myriam Bertrand
PermalinkPermalinkLe concept "un espace, une fonction" ou comment penser l'espace d'évolution des élèves en EPS pour favoriser leurs apprentissages / Lionel Amatte in Enseigner l'EPS, n°280 (janvier 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkA la conquête de notre milieu : cycle 3 : 8/10 ans / Jean-Pierre Lefèvre
PermalinkConseils pour une rentrée réussie / Eric Montigny in La Classe Maternelle, n°291 (septembre 2020)
PermalinkConstruire ou aménager une structure d'animation : dossier / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°81 (septembre 2007)
PermalinkDans la cour du genre ! / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°128 (Juin / Août 2021)
PermalinkPermalinkDis-moi où tu vis ? in Education & Devenir. Cahiers, n°57 (janvier 2002)
PermalinkL'enfant à la maison : à chaque âge, sa place / Myriam Katz in Le Ligueur, n°4 (février 2010)
PermalinkJ'enseigne donc je conçois : dossier / Pascal Diard in Dialogue, n°175 (janvier 2020)
PermalinkL'environnement commence dans nos murs! / Alain Cherbonnier in Bruxelles Santé, n°59 (juillet/septembre 2010)
PermalinkDes espaces d'apprentissages stratégiques : annexe au programme d'études pour l'enseignement maternel / Francine Abbeloos
PermalinkEspaces du corps : dossier in Créations, n°118 (septembre/octobre 2005)
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkDes espaces familiers / Michèle Quiévreux-Prat
PermalinkEurope : à chacun son open space / Catherine Quignon in Sciences Humaines, n°220 (novembre 2010)
PermalinkExpériences rapportées de la situation universitaire par des étudiants ayant une dyslexie / Emely Ross in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
PermalinkAux frontières du travail enseignant / Thierry Philippot
PermalinkGérer efficacement sa classe de primaire / Christophe Gillet
PermalinkHabiter l'école : dossier in Exposant Neuf, n°18 (janvier/février 2004)
PermalinkHabiter sa classe et son école in Traces de Changements, n°167 (septembre/octobre 2004)
PermalinkJardinons à l'école : les jardithèque pour le primaire / s. n.
PermalinkJouer ou jouet / Caroline Hariau in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°130 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkLaissez-les bouger ! / France Gacoin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°68 (janviedr/février 2011)
PermalinkLibre exploration éducative : numéro spécial / Boris Cyrulnik in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Recherches, n°136 (juin / août 2023)
PermalinkLa libre exploration éducative, osons penser autrement : dossier / Frédérique Hirn in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°116 (janvier / février 2019)
PermalinkDes lieux adaptés pour l'activité motrice : maternelle / Thérèse Boisdon in EP.S Le Cahier 3 à 12 ans, n°338 (août/octobre 2009)
PermalinkMa cour un monde de plaisir ! : guide pour l'aménagement, l'organisation et l'animation de la cour d'école : école primaire / Julie Delalande
PermalinkMaison : comment l'aménager... pour la paix des ménages / Cédric Vallet in Le Ligueur, n°4 (février 2012)
PermalinkLes midis à l'école / Claire Berthet
PermalinkLes midis à l'école : journal / Caroline Servais
PermalinkMieux maîtriser le vieillissement
PermalinkLa mission éducatrice : du professeur des écoles / Charles Moracchini
PermalinkMoi j'apprends en jouant / Rosine Des Chênes
PermalinkMontessori à l'école élémentaire / Stéphanie Marchand
PermalinkLa multiclasse : outils, stratégies et pratiques : pour la classe multiâge et multiprogramme / Colleen Politano
PermalinkNos vies de bureau / Laure de Hesselle in Imagine Demain le Monde, n°142 (Janvier / février 2021)
PermalinkOrganiser des espaces d’apprentissage propices à la réussite de tous les élèves : dossier / Maurice Mazalto in Animation & Education, n°243 (novembre / décembre 2014)
PermalinkParlons espace / Louise Michaud in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°118 (mai / juin 2019)
PermalinkPartager le plaisir d'apprendre : guide d'intervention éducative au préscolaire / Mary Hohmann
PermalinkLa participation de l'enfant aux activités extérieures / Ingrid Engdahl in Le Furet, n°67 (avril 2012)
PermalinkEspace(s) à penser : dossier in CEMEAction, n°décembre 2014 (décembre 2014)
PermalinkLe petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe de maternelle / Nicole Malenfant
PermalinkLe petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe maternelle / Nicole Malenfant
PermalinkLe petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe maternelle / Nicole Malenfant
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