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Les échecs pour lutter contre l'échec / Myriem Lahidely in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
[article]
Titre : Les échecs pour lutter contre l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriem Lahidely, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 64/65 Langues : Français (fre) Sujets : concentration ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; Echecs ; Hyperactivité ; Motivation ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63080
in Le Monde de l'Education > n°333 (février 2005) . - p. 64/65[article] Les échecs pour lutter contre l'échec [texte imprimé] / Myriem Lahidely, Auteur . - 2005 . - p. 64/65.
Langues : Français (fre)
in Le Monde de l'Education > n°333 (février 2005) . - p. 64/65Elever un enfant handicapé : de l'adolescence à l'âge adulte / Claude Della-Courtiade
Titre : Elever un enfant handicapé : de l'adolescence à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Della-Courtiade, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1993 Collection : La vie de l'enfant Importance : 156 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1019-4 Langues : Français (fre) Sujets : acquis scolaires ; adolescence ; Age adulte ; comportement ; concentration ; enfant handicapé ; habillage ; hygiène corporelle Index. décimale : 2813 L’enfant handicapé et/dans sa famille Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Elever un enfant handicapé : de l'adolescence à l'âge adulte [texte imprimé] / Claude Della-Courtiade, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1993 . - 156 p. : Ill.. - (La vie de l'enfant) .
ISBN : 978-2-7101-1019-4
Langues : Français (fre)
Sujets : acquis scolaires ; adolescence ; Age adulte ; comportement ; concentration ; enfant handicapé ; habillage ; hygiène corporelle Index. décimale : 2813 L’enfant handicapé et/dans sa famille Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15299 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2813DEL1201E2 1855 Livre ESPACE 1 Disponible L'enfant et la concentration : comment aider l'enfant à retrouver le contrôle de soi selon la méthode du Dr Roger Vittoz : instabilité, vagabondage, surexcitation, anxiété, manque de volonté / Solange Le Chevalier
Titre : L'enfant et la concentration : comment aider l'enfant à retrouver le contrôle de soi selon la méthode du Dr Roger Vittoz : instabilité, vagabondage, surexcitation, anxiété, manque de volonté Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Le Chevalier, Auteur ; Paul Tournier, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e édition, revue et augmentée Editeur : Paris : Le Courrier du Livre Année de publication : 2007 Importance : 135 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7029-0623-1 Langues : Français (fre) Sujets : anxiété ; concentration ; contrôle de soi ; Distraction ; instabilité ; méthode Vittoz ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7270 Attention, concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15711 L'enfant et la concentration : comment aider l'enfant à retrouver le contrôle de soi selon la méthode du Dr Roger Vittoz : instabilité, vagabondage, surexcitation, anxiété, manque de volonté [texte imprimé] / Solange Le Chevalier, Auteur ; Paul Tournier, Préfacier, etc. . - 4e édition, revue et augmentée . - Paris : Le Courrier du Livre, 2007 . - 135 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7029-0623-1
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété ; concentration ; contrôle de soi ; Distraction ; instabilité ; méthode Vittoz ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7270 Attention, concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15711 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270LEC0805E 133816 Livre ESPACE 1 Disponible Des enfants plus attentifs, c'est possible ? / Sophie Viguier-Vinson in Le Cercle Psy, n°20 (mars /mai 2016)
[article]
Titre : Des enfants plus attentifs, c'est possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Viguier-Vinson, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.78/79 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18993
in Le Cercle Psy > n°20 (mars /mai 2016) . - p.78/79[article] Des enfants plus attentifs, c'est possible ? [texte imprimé] / Sophie Viguier-Vinson, Auteur . - 2016 . - p.78/79.
Langues : Français (fre)
in Le Cercle Psy > n°20 (mars /mai 2016) . - p.78/79
Sujets : attention ; concentration Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18993 Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / Lisette Ouellet
Titre : Un enseignant bien outillé, des élèves motivés Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette Ouellet, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (xxi-242 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2503-0 Prix : 42 EUR Note générale : Annexes :
Bibliogr. p. [241]-242.Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage par projet ; apprentissage visuel ; atelier d'apprentissage ; auto-évaluation ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; communication ; comportement ; concentration ; concentration auditive ; concentration visuelle ; conseil de classe ; conseil de coopération ; coopération ; Elève en Difficulté ; entraide scolaire ; estime de soi ; évaluation ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion du temps ; gestion participative ; intelligences multiples ; mémorisation ; Motivation Scolaire ; plan de travail ; Portfolio ; prise de notes ; résumé de texte ; transfert d'apprentissage ; Tutorat ; Visualisation Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : Présentation :
"Un enseignant bien outillé, des élèves motivés propose des éléments de réponse ainsi que des pistes de solution et d’action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques.
L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résolution de conflits, l’estime de soi, etc.
Elle propose différents outils à utiliser en classe et des stratégies pour faciliter entre autres l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, la concentration, la mémorisation, la communication et la recherche.
Chacun saura y puiser de nombreuses idées à intégrer à sa pratique, ainsi que de l’information pour parfaire ses connaissances ou encore pour se ressourcer.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants du préscolaire et du primaire, aux enseignants du secondaire en adaptation scolaire, aux étudiants en formation des maîtres, aux conseillers pédagogiques, aux directions d’école ainsi qu'aux orthopédagogues"
Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Les interventions en classe
Une attitude positive à l’égard de l’école
La motivation
Une gestion participative
Le conseil de classe
L’intégration des matières
Le scénario d’apprentissage
L’enseignement par projet
L’approche par le jeu
Les ateliers
La gestion du temps
L’autonomie
L’enrichissement
La recherche
La coopération
La classe multiprogramme ou la classe à clientèle très diversifiée
Chapitre 2 : Les apprentissages
Le transfert des apprentissages
Le fonctionnement du cerveau et la mémorisation
Les intelligences multiples
La concentration
La visualisation
L’objectivation
L’évaluation
La gestion structurée, claire et précise
La modification d’un comportement
Chapitre 3 : Les comportements
L’approche de résolution de conflits
La gestion de problèmes précis
La communication
L’estime de soi
Français, langue d’enseignement (l’écriture)
Chapitre 4 : Les disciplines
Français, langue d’enseignement (la lecture)
La science et la technologie
L’univers social
La mathématique
La planification
Le développement des compétences transversales
L’évaluation des compétences transversales
Les leçons et les devoirs
Le rôle des parents
Le soutien aux parents
Chapitre 5 : Les compétences transversales
Chapitre 6 : Les leçons, les devoirs et l’engagement des parents
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 Un enseignant bien outillé, des élèves motivés [texte imprimé] / Lisette Ouellet, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (xxi-242 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2503-0 : 42 EUR
Annexes :
Bibliogr. p. [241]-242.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; apprentissage par projet ; apprentissage visuel ; atelier d'apprentissage ; auto-évaluation ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; communication ; comportement ; concentration ; concentration auditive ; concentration visuelle ; conseil de classe ; conseil de coopération ; coopération ; Elève en Difficulté ; entraide scolaire ; estime de soi ; évaluation ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion du temps ; gestion participative ; intelligences multiples ; mémorisation ; Motivation Scolaire ; plan de travail ; Portfolio ; prise de notes ; résumé de texte ; transfert d'apprentissage ; Tutorat ; Visualisation Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : Présentation :
"Un enseignant bien outillé, des élèves motivés propose des éléments de réponse ainsi que des pistes de solution et d’action efficaces à près de 400 questions que les enseignants se posent sur leurs pratiques pédagogiques.
L’auteure livre ses expériences et ses réflexions sur de grandes thématiques liées à l’enseignement : le transfert des apprentissages, les interventions en classe, les comportements, les disciplines, les compétences transversales, les devoirs et leçons, la place des parents, l’autonomie, l’enrichissement, la motivation, la coopération, la résolution de conflits, l’estime de soi, etc.
Elle propose différents outils à utiliser en classe et des stratégies pour faciliter entre autres l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, la concentration, la mémorisation, la communication et la recherche.
Chacun saura y puiser de nombreuses idées à intégrer à sa pratique, ainsi que de l’information pour parfaire ses connaissances ou encore pour se ressourcer.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants du préscolaire et du primaire, aux enseignants du secondaire en adaptation scolaire, aux étudiants en formation des maîtres, aux conseillers pédagogiques, aux directions d’école ainsi qu'aux orthopédagogues"
Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : Les interventions en classe
Une attitude positive à l’égard de l’école
La motivation
Une gestion participative
Le conseil de classe
L’intégration des matières
Le scénario d’apprentissage
L’enseignement par projet
L’approche par le jeu
Les ateliers
La gestion du temps
L’autonomie
L’enrichissement
La recherche
La coopération
La classe multiprogramme ou la classe à clientèle très diversifiée
Chapitre 2 : Les apprentissages
Le transfert des apprentissages
Le fonctionnement du cerveau et la mémorisation
Les intelligences multiples
La concentration
La visualisation
L’objectivation
L’évaluation
La gestion structurée, claire et précise
La modification d’un comportement
Chapitre 3 : Les comportements
L’approche de résolution de conflits
La gestion de problèmes précis
La communication
L’estime de soi
Français, langue d’enseignement (l’écriture)
Chapitre 4 : Les disciplines
Français, langue d’enseignement (la lecture)
La science et la technologie
L’univers social
La mathématique
La planification
Le développement des compétences transversales
L’évaluation des compétences transversales
Les leçons et les devoirs
Le rôle des parents
Le soutien aux parents
Chapitre 5 : Les compétences transversales
Chapitre 6 : Les leçons, les devoirs et l’engagement des parents
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060OUE1212E 151240 Livre ESPACE 1 Disponible Essentia 3e : cahier d'activités : biologie - physique - chimie / Florence Nicolas
PermalinkEssentia 3e : cahier d'activités : biologie - physique - chimie / Jacques Buschen
PermalinkEssentia 3e : référentiel : biologie - physique - chimie / Jacques Buschen
PermalinkEtre bien pour apprendre : les sciences cognitives en pratique / Isabelle Grossetête
PermalinkÊtre Zen pour mieux apprendre / Juliette Grollimund-Depoorter
PermalinkEveil de l'enfant par le yoga / Jacques de Coulon
PermalinkExercices de recentrage à l'école primaire : 1ère partie / Marie-Françoise Jaco in Clés pour la Forme, n°9 (2005)
PermalinkExercices de recentrage à l'école primaire : 2ème partie / Marie-Françoise Jaco in Clés pour la Forme, n°9 (2005)
PermalinkExpert en concentration / Josiane Caron Santha
PermalinkFaire réussir les nuls in Le Monde de l'Education, n°350 (septembre 2006)
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