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éducation à la non-violence
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Stratégie de parole... espace de paix : dossier / Nicolas Bàrdos-Féltoronyi in Signes des Temps, n°2 (avril/juin 2007)
Transformer la violence des élèves / Daniel Favre
Titre : Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2019 Collection : Pédagogies (Malakoff), ISSN 2677-9358 Importance : 1 vol. (VIII-363 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080115-2 Prix : 27,50 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 345-357. GlossaireLangues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; agressivité ; autorité éducative ; domination ; Echec Scolaire ; Ecoute ; éducation à la non-violence ; Empathie ; Erreur ; Faute ; formation des Enseignants ; prévention de la violence ; Socialisation des élèves ; soumission ; transmission des savoirs ; Valeur ; violence ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"La violence chez l'élève produit un plaisir apparenté à une forme de toxicomanie sans drogue. Mais il est possible de convertir cette violence en restaurant le vrai désir d'apprendre. Tel est le parcours de ce livre qui s'articule en 3 volets : 1. Le fonctionnement cognitif et affectif de notre cerveau. 2. Les moyens pour réduire et prévenir la violence. 3. Les outils d'une formation des enseignants à la prévention de la violence. Un ouvrage novateur sur un sujet central pour l'éducation : peut-on encore enseigner des élèves violents ?"Note de contenu : sommaire :
Introduction
Les ressorts de l'agressivité et de la violence (rééduquer le «chien de garde» cérébral ; la violence comme plaisir ; la violence comme addiction sans drogue.
Réduire et prévenir la violence (développer le langage intérieur ; les liens entre émotions, violence et résultat scolaire ; les enseignants comme acteurs de la prévention.
Les outils d'une prévention efficace (gérer les déstabilisations cognitives et affectives ; distinguer erreur et faute dans les apprentissages ; exercer une autorité différente de la domination soumission ; l'affirmation de soi non violente ; associer transmission des savoirs et socialisation.
Conclusion.
Bibliographie.
Index.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20998 Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - 2e éd. . - Malakoff : Dunod, DL 2019 . - 1 vol. (VIII-363 p.) : ill. ; 24 cm. - (Pédagogies (Malakoff), ISSN 2677-9358) .
ISBN : 978-2-10-080115-2 : 27,50 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 345-357. Glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; agressivité ; autorité éducative ; domination ; Echec Scolaire ; Ecoute ; éducation à la non-violence ; Empathie ; Erreur ; Faute ; formation des Enseignants ; prévention de la violence ; Socialisation des élèves ; soumission ; transmission des savoirs ; Valeur ; violence ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8340 Conflits et Violence en milieu scolaire Résumé : source de l'éditeur :
"La violence chez l'élève produit un plaisir apparenté à une forme de toxicomanie sans drogue. Mais il est possible de convertir cette violence en restaurant le vrai désir d'apprendre. Tel est le parcours de ce livre qui s'articule en 3 volets : 1. Le fonctionnement cognitif et affectif de notre cerveau. 2. Les moyens pour réduire et prévenir la violence. 3. Les outils d'une formation des enseignants à la prévention de la violence. Un ouvrage novateur sur un sujet central pour l'éducation : peut-on encore enseigner des élèves violents ?"Note de contenu : sommaire :
Introduction
Les ressorts de l'agressivité et de la violence (rééduquer le «chien de garde» cérébral ; la violence comme plaisir ; la violence comme addiction sans drogue.
Réduire et prévenir la violence (développer le langage intérieur ; les liens entre émotions, violence et résultat scolaire ; les enseignants comme acteurs de la prévention.
Les outils d'une prévention efficace (gérer les déstabilisations cognitives et affectives ; distinguer erreur et faute dans les apprentissages ; exercer une autorité différente de la domination soumission ; l'affirmation de soi non violente ; associer transmission des savoirs et socialisation.
Conclusion.
Bibliographie.
Index.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20998 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8340FAV1805T 168896 Livre ESPACE 1 Disponible Violences : un cas d'école : dossier / Nicolas Bestard in Non-violence actualité, n°344 (janvier / février 2016)
[article]
Titre : Violences : un cas d'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bestard, Auteur ; Didier Lescaudron, Auteur ; Vincent Roussel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 4/22 Langues : Français (fre) Sujets : éducation à la non-violence ; harcèlement scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; violence en milieu scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Un cas d'école : violence visible et invisible
- L'histoire d'une relation moins complexe qu'on ne croit : école-famille
- Quelle place pour enseigner la non-violence? : retour sur la décennie pour une culture de la non-violence et de la paix
- L'éducation psycho-sociale : face à al violence
- Un outil d'éducation psycho-sociale
- Une issue réparatrice : témoignage
- Pratiquer le conflit à l'école : formation
- Le bien-être des enseignants passe par la formation : initiativePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926
in Non-violence actualité > n°344 (janvier / février 2016) . - p. 4/22[article] Violences : un cas d'école : dossier [texte imprimé] / Nicolas Bestard, Auteur ; Didier Lescaudron, Auteur ; Vincent Roussel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 4/22.
Langues : Français (fre)
in Non-violence actualité > n°344 (janvier / février 2016) . - p. 4/22
Sujets : éducation à la non-violence ; harcèlement scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; violence en milieu scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Un cas d'école : violence visible et invisible
- L'histoire d'une relation moins complexe qu'on ne croit : école-famille
- Quelle place pour enseigner la non-violence? : retour sur la décennie pour une culture de la non-violence et de la paix
- L'éducation psycho-sociale : face à al violence
- Un outil d'éducation psycho-sociale
- Une issue réparatrice : témoignage
- Pratiquer le conflit à l'école : formation
- Le bien-être des enseignants passe par la formation : initiativePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926 Violences en petite enfance, pour une prévention opportune / Marie Garrigue Abgrall
Titre : Violences en petite enfance, pour une prévention opportune Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Garrigue Abgrall, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2007 Collection : 1001 BB Sous-collection : Drames et Aléas de la vie des Bébés num. 87 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0793-3 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; colère ; éducation à la non-violence ; éducation à la politesse ; incivilité ; Petite Enfance ; prévention de la violence ; Pulsion ; reconnaissance de soi ; résilience ; Syndrome de Münchhausen ; violence ; violence verbale Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16737 Violences en petite enfance, pour une prévention opportune [texte imprimé] / Marie Garrigue Abgrall, Auteur . - Toulouse : Erès, 2007 . - 223 p.. - (1001 BB. Drames et Aléas de la vie des Bébés; 87) .
ISBN : 978-2-7492-0793-3
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; colère ; éducation à la non-violence ; éducation à la politesse ; incivilité ; Petite Enfance ; prévention de la violence ; Pulsion ; reconnaissance de soi ; résilience ; Syndrome de Münchhausen ; violence ; violence verbale Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16737 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110GAR1809V 116788 Livre ESPACE 1 Disponible Violences, souffrances, bienveillances et résistances.. dossier / Arthur Serret in N'autre école, n°15 (hiver 2020/2021)
[article]
Titre : Violences, souffrances, bienveillances et résistances.. dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Arthur Serret, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 15/81 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; haine ; immigré ; Inclusion Scolaire ; musulman ; résistance ; souffrance de l'enfant ; Souffrance des Enseignants ; violence en milieu scolaire Mots-clés : droit de retrait COVID-19 Résumé : 4e de couverture :
Une plongée dans le quotidien de l’école, par celles et ceux qui y travaillent, y apprennent, y souffrent et y luttent…
tel est le propos de ce dossier de la revue N’Autre école.
Élèves, enseignant·es, personnels d’entretien, de restauration, de santé, agent·es administratifs, assistant·es de vie scolaire, accompagnant·es d’élèves
en situation de handicap, etc., ces voix nous parlent de l’école, loin des fantasmes médiatiques ou des clichés militants, éclairent les multiples facettes d’une institution traversée par ses contradictions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21414
in N'autre école > n°15 (hiver 2020/2021) . - p. 15/81[article] Violences, souffrances, bienveillances et résistances.. dossier [texte imprimé] / Arthur Serret, Auteur . - 2020 . - p. 15/81.
Langues : Français (fre)
in N'autre école > n°15 (hiver 2020/2021) . - p. 15/81
Sujets : bienveillance ; éducation à la non-violence ; éducation à la paix ; haine ; immigré ; Inclusion Scolaire ; musulman ; résistance ; souffrance de l'enfant ; Souffrance des Enseignants ; violence en milieu scolaire Mots-clés : droit de retrait COVID-19 Résumé : 4e de couverture :
Une plongée dans le quotidien de l’école, par celles et ceux qui y travaillent, y apprennent, y souffrent et y luttent…
tel est le propos de ce dossier de la revue N’Autre école.
Élèves, enseignant·es, personnels d’entretien, de restauration, de santé, agent·es administratifs, assistant·es de vie scolaire, accompagnant·es d’élèves
en situation de handicap, etc., ces voix nous parlent de l’école, loin des fantasmes médiatiques ou des clichés militants, éclairent les multiples facettes d’une institution traversée par ses contradictions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21414