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éducation interculturelle
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Mixité à l'école, apports des recherches en éducation et pratiques pédagogiques / Franck Martin in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2005)
[article]
Titre : Mixité à l'école, apports des recherches en éducation et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Martin, Auteur ; Raphaël Calmeau, Auteur ; Ysabelle Chazal, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 709/728 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation interculturelle ; France ; mixité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72204
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 709/728[article] Mixité à l'école, apports des recherches en éducation et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Franck Martin, Auteur ; Raphaël Calmeau, Auteur ; Ysabelle Chazal, Auteur . - 2005 . - p. 709/728.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2005) . - p. 709/728
Sujets : école ; éducation interculturelle ; France ; mixité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72204 Les nouvelles voix/voies de l'interculturel : dossier / Fred Dervin in Le Langage et l'Homme, n°1 (2019)
Observer, comparer, comprendre : l'interculturel en classe de français / Nahed Emaish in Le Français dans le Monde, n°361 (janvier/février 2009)
[article]
Titre : Observer, comparer, comprendre : l'interculturel en classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Nahed Emaish, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 23/25 Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75184
in Le Français dans le Monde > n°361 (janvier/février 2009) . - p. 23/25[article] Observer, comparer, comprendre : l'interculturel en classe de français [texte imprimé] / Nahed Emaish, Auteur . - 2009 . - p. 23/25.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°361 (janvier/février 2009) . - p. 23/25
Sujets : éducation interculturelle ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75184 Parcours citoyen : pistes pédagogiques pour une éducation globale
Titre : Parcours citoyen : pistes pédagogiques pour une éducation globale Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2003 Importance : 188 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4250-6 Langues : Français (fre) Sujets : droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; éducation interculturelle Index. décimale : CPC 3300s Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16364 Parcours citoyen : pistes pédagogiques pour une éducation globale [texte imprimé] . - Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2003 . - 188 p. : Ill.
ISBN : 978-2-8041-4250-6
Langues : Français (fre)
Sujets : droits de l'Homme ; éducation à la citoyenneté ; éducation interculturelle Index. décimale : CPC 3300s Education à la citoyenneté, éducation civique, éducation morale et civique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16364 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3300sPAR0315P 71441 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Patrimoines culturels des élèves / Isabelle Audras
Titre : Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Audras, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2022 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8664-2 Langues : Français (fre) Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Patrimoines culturels des élèves : démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles [texte imprimé] / Isabelle Audras, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2022 . - 1 vol. (278 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-8664-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Diversité Linguistique ; éducation interculturelle ; Elève Allophone ; enfant réfugié ; Intégration Scolaire ; primo-arrivant (accueil) ; scolarisation des enfants étrangers Index. décimale : 2775 Pédagogie/éducation interculturelle Résumé : 4e de couverture :
"Expérimenter les liaisons pour l'éducation et la formation entre les arts, les sciences de l'éducation, celles du langage, la didactique des langues, l'histoire et le patrimoine : telle est l'ambition de ce livre.
Il renouvelle les recherches sur l'éducation au plurilinguisme et les démarches adaptées à l'accueil des publics scolaires allophones. Il problématise l'articulation entre politiques nationales ou supra-nationales liées à la scolarisation de publics bi/plurilingue et leur mise en œuvre, en explorant représentations et pratiques d'éducation / de formation.
Ce livre rassemble des études croisées de dispositifs et pratiques prenant en compte les ressources des élèves et de leurs familles à travers différents territoires européens et ultra-marins. Enfin et surtout, il interroge le rôle des actions collaboratives mises en œuvre par l'institution (scolaire) et différents partenaires locaux (associations, collectivités, théâtre, lieux culturels) pour la construction de sociétés (davantage) plurielles et inclusives."Note de contenu : Sommaire :
P. 9. Introduction / Isabelle Audras avec la contribution d'Aline Durand
Partie I
P. 23. Une structure en paliers dans le canton de Vaud pour un dispositif d'accueil destiné à des élèves primo-arrivants / Carole-Anne Deschoux
P. 41. Willkommenskultur à l'école ? Dispositifs d'accueil de jeunes réfugiés dans le système scolaire allemand : la diversification des publics à l'épreuve des traditions scolaires et disciplinaires / Silvia Melo-Pfeifer, Lena Loges et Mara Thölkes
P. 61. Dispositifs d'accueils de jeunes en migration en Hongrie. Contexte législatif et réalités du terrain / Ildikó Lôrincz
P. 75. L'accueil des enfants peu ou non francophones à l'école obligatoire sur le territoire européen de la France depuis 1882 / Danielle Omer
P. 97. Les approches plurielles en Allemagne. La didactique de l'allemand langue seconde à l'école / Michel Candelier
Partie II
P. 119. « Ich bin nach Deutschland geflüchtet und ich habe viele Grenzen unterwegs gesehen » : visions et représentations de frontières et de murs par de jeunes réfugiés en Allemagne / Silvia Melo-Pfeifer et Jennifer Wegnerski
P. 141. Des pratiques pour inclure les langues premières des élèves en maternelle en collaboration avec les parents / Marie-Claire Simonin
P. 157. Les pouvoirs des expériences artistiques en contexte plurilingue : des tensions à la reconnaissance / Maud Serusclat-Natale
P. 179. Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle / Stéphanie Geneix-Rabault et Véronique Fillol
Partie III
P. 195. Pratiques de formation et pratiques d'accueil d'enfants migrants. Des approches en contexte préscolaire / Filomena Martins
P. 211. Langues des élèves et patrimonialisation à Mayotte. Perspectives pour la formation initiale des professeurs des écoles / Fanny Dureysseix
P. 225. La médiation en UPE2A : pratiques d'enseignement et dispositifs de formation / Mathilde Delarue et Claire Langanné
P. 237. Quelques effets de la pluralité linguistique des élèves sur le travail enseignant. Débats et pratiques professionnelles dans un collège mobilisé pour obtenir une UPE2A et le label REP / Sébastien Urbanski
P. 251. Pour ne pas conclure... Quelques points de vue sur les textes dans un cotémoignage / Maryse Adam-Maillet et Marisa CavalliPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22179 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775AUD1801P 173995 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Penser l'éducation avec la diversité / Myriam Mony
PermalinkPlaidoyer pour l'interculturel / Antonio Perotti
PermalinkPlanifier la diversité culturelle / Christine Inglis
PermalinkLa pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens
PermalinkEducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco in Le Français dans le Monde, n°427 (janvier / février 2020)
PermalinkL'éducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco
PermalinkPlurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)
PermalinkPolitiques de la diversité culturelle en éducation : aspects internationaux : dossier / Régis Malet in Education Comparée [en ligne], n°4 (2010)
PermalinkLes pratiques enseignantes entre instruire et socialiser / Yves Lenoir
PermalinkPratiques pour une école inclusive : agir ensemble / Altay Manço
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