Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > formation (type) > Formation Continue > Formation Continue des Enseignants
Formation Continue des Enseignants
Commentaire :
13313305
|
(134)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Numéro thématique : L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel / France Dufour in Education-Formation [en ligne], n°315 (décembre 2019)
[article]
Titre : Numéro thématique : L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel Type de document : document électronique Auteurs : France Dufour, Auteur ; Geneviève Therriault, Auteur ; Stéphane Colognesi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10/128 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement pédagogique ; besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; coaching ; croyance ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Débutant ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; Insertion Professionnelle ; maître de stage ; Pratique d'Enseignant ; Stage de Formation en Enseignement ; travail collaboratif Note de contenu : Sommaire :
Introduction / France Dufour & Geneviève Therriault
La formation initiale des enseignants
La relation maitre de stage – stagiaire. Deux portraits pour illustrer un indispensable à tout accompagnement : relation maitre de stage – stagiaire / Stéphane Colognesi, Catherine Parmentier & Catherine Van Nieuwenhoven
Regard d'enseignants sur la formation initiale. La préparation à l'insertion dans la profession : regards d'enseignants débutants sur la formation initiale au Québec) / France Dufour, Liliane Portelance, Glorya Pellerin & Isabelle Boies
L'insertion professionnelle en enseignement
Accompagner l'enseignant débutant. Identifier les tâches spécifiques de l'enseignant débutant et moduler l'accompagnement en fonction de ses besoins / Agnès Deprit, Amandine Bernal Gonzalez, Philippe Collonval & Catherine Van Nieuwenhoven
Entrer dans le métier, c'est plus qu'enseigner. Comment préparer les futurs enseignants à assumer leur rôle organisationnel ? / Virginie März, Lisa Gaikhorst & Catherine Van Nieuwenhoven
La formation continue des enseignants
Accompagner des accompagnateurs. Un modèle d'accompagnement du développement professionnel d'accompagnateurs pédagogiques en contexte d'éducation inclusive / Chantal Viens, France Dubé, Marie-Hélène Guay
Accompagner la collaboration des intervenants scolaires. Démarche d'accompagnement centrée sur la collaboration en vue de favoriser une transition réussie d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers vers la classe ordinaire au primaire / France Dubé, Marie-Eve Gadbois & France Dufour
Entre croyances et pratiques d'enseignants. Soutenir le développement professionnel d'enseignants débutants : premières assises d'un dispositif d'accompagnement pour l'arrimage entre les croyances et les pratiques / Sylvie Fortier & Geneviève TherriaultEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=34&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21483
in Education-Formation [en ligne] > n°315 (décembre 2019) . - p. 10/128[article] Numéro thématique : L'accompagnement des enseignants - perspectives des accompagnateurs et des accompagnés selon le continuum de développement professionnel [document électronique] / France Dufour, Auteur ; Geneviève Therriault, Auteur ; Stéphane Colognesi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 10/128.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°315 (décembre 2019) . - p. 10/128
Sujets : accompagnement pédagogique ; besoin éducatif particulier ; Classe ordinaire ; coaching ; croyance ; Encadrement de Stagiaire ; Enseignant Débutant ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Inclusion Scolaire ; Insertion Professionnelle ; maître de stage ; Pratique d'Enseignant ; Stage de Formation en Enseignement ; travail collaboratif Note de contenu : Sommaire :
Introduction / France Dufour & Geneviève Therriault
La formation initiale des enseignants
La relation maitre de stage – stagiaire. Deux portraits pour illustrer un indispensable à tout accompagnement : relation maitre de stage – stagiaire / Stéphane Colognesi, Catherine Parmentier & Catherine Van Nieuwenhoven
Regard d'enseignants sur la formation initiale. La préparation à l'insertion dans la profession : regards d'enseignants débutants sur la formation initiale au Québec) / France Dufour, Liliane Portelance, Glorya Pellerin & Isabelle Boies
L'insertion professionnelle en enseignement
Accompagner l'enseignant débutant. Identifier les tâches spécifiques de l'enseignant débutant et moduler l'accompagnement en fonction de ses besoins / Agnès Deprit, Amandine Bernal Gonzalez, Philippe Collonval & Catherine Van Nieuwenhoven
Entrer dans le métier, c'est plus qu'enseigner. Comment préparer les futurs enseignants à assumer leur rôle organisationnel ? / Virginie März, Lisa Gaikhorst & Catherine Van Nieuwenhoven
La formation continue des enseignants
Accompagner des accompagnateurs. Un modèle d'accompagnement du développement professionnel d'accompagnateurs pédagogiques en contexte d'éducation inclusive / Chantal Viens, France Dubé, Marie-Hélène Guay
Accompagner la collaboration des intervenants scolaires. Démarche d'accompagnement centrée sur la collaboration en vue de favoriser une transition réussie d'élèves présentant des besoins éducatifs particuliers vers la classe ordinaire au primaire / France Dubé, Marie-Eve Gadbois & France Dufour
Entre croyances et pratiques d'enseignants. Soutenir le développement professionnel d'enseignants débutants : premières assises d'un dispositif d'accompagnement pour l'arrimage entre les croyances et les pratiques / Sylvie Fortier & Geneviève TherriaultEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=34&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21483 Numéro thématique : bilan et perspectives de recherches en technologie de l'éducation, formation et pédagogie universitaire / Bernadette Charlier in Education-Formation [en ligne], n°313 (septembre 2019)
[article]
Titre : Numéro thématique : bilan et perspectives de recherches en technologie de l'éducation, formation et pédagogie universitaire Type de document : document électronique Auteurs : Bernadette Charlier, Auteur ; Stéphanie Boéchat-Heer, Auteur ; Pierre-François Coen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/124 Langues : Français (fre) Sujets : Athlète ; communauté de pratique (CoP) ; cours magistral ; Développement Professionnel ; Enseignement en Ligne ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Pédagogie participative ; posture professionnelle ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Sport Professionnel ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : MOOC (Massive Online Open Courses) formation hybride Note de contenu : Plan :
Introduction / Bernadette Charlier, Stéphanie Boéchat-Heer, Pierre-François Coen & Nathalie Deschryver
Quelles pratiques pour la formation à l'intégration des TICE en formation initiale des enseignants ? / Christophe Laduron, Brigitte Denis & Jonathan Rappe
Le développement de communautés de pratique : indicateurs de succès et freins / Natasha Noben, Sarah Higuet & Brigitte Denis
Conception participative en formation continue / Jonathan Rappe & Brigitte Denis,
L'usage des TICE pour répondre aux attentes des étudiants sportifs de haut niveau ? / Jérémy Bonni, Marc Cloes & Brigitte Denis,
Analyse communicationnelle de vidéos de Moocs : quelle magistralité les choix discursifs construisent-ils ? / Baptiste Campion, Claire Peltier & Daniel Peraya
Posture : une notion centrale pour la compréhension de l'activité des acteurs dans les dispositifs de formation / eneviève Lameul,
Cadre et outils pour évaluer. Décrire un dispositif de formation d'enseignants du supérieur et en comprendre les effets / Bernadette Charlier & Marie Lambert,En ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=33&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21482
in Education-Formation [en ligne] > n°313 (septembre 2019) . - p. 9/124[article] Numéro thématique : bilan et perspectives de recherches en technologie de l'éducation, formation et pédagogie universitaire [document électronique] / Bernadette Charlier, Auteur ; Stéphanie Boéchat-Heer, Auteur ; Pierre-François Coen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/124.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°313 (septembre 2019) . - p. 9/124
Sujets : Athlète ; communauté de pratique (CoP) ; cours magistral ; Développement Professionnel ; Enseignement en Ligne ; Formation Continue des Enseignants ; formation des Enseignants ; Pédagogie participative ; posture professionnelle ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Sport Professionnel ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : MOOC (Massive Online Open Courses) formation hybride Note de contenu : Plan :
Introduction / Bernadette Charlier, Stéphanie Boéchat-Heer, Pierre-François Coen & Nathalie Deschryver
Quelles pratiques pour la formation à l'intégration des TICE en formation initiale des enseignants ? / Christophe Laduron, Brigitte Denis & Jonathan Rappe
Le développement de communautés de pratique : indicateurs de succès et freins / Natasha Noben, Sarah Higuet & Brigitte Denis
Conception participative en formation continue / Jonathan Rappe & Brigitte Denis,
L'usage des TICE pour répondre aux attentes des étudiants sportifs de haut niveau ? / Jérémy Bonni, Marc Cloes & Brigitte Denis,
Analyse communicationnelle de vidéos de Moocs : quelle magistralité les choix discursifs construisent-ils ? / Baptiste Campion, Claire Peltier & Daniel Peraya
Posture : une notion centrale pour la compréhension de l'activité des acteurs dans les dispositifs de formation / eneviève Lameul,
Cadre et outils pour évaluer. Décrire un dispositif de formation d'enseignants du supérieur et en comprendre les effets / Bernadette Charlier & Marie Lambert,En ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=33&page=3 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21482 L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / Michaël Attali
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120ATT0112E 87763 Livre ESPACE 1 Disponible Le plaisir des mathématiques : dossier in Vie Pédagogique, n°136 (octobre 2005)
[article]
Titre : Le plaisir des mathématiques : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9/48 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; Formation Continue des Enseignants ; mathématique ; Nombre ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57515
in Vie Pédagogique > n°136 (octobre 2005) . - p. 9/48[article] Le plaisir des mathématiques : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 9/48.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°136 (octobre 2005) . - p. 9/48
Sujets : art plastique ; Formation Continue des Enseignants ; mathématique ; Nombre ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57515 Plaisir, apprentissage et réflexivité : formation continue en Belgique [CUFOCEP] / Marie Clerx in EP.S, n°348 (août/octobre 2011)
[article]
Titre : Plaisir, apprentissage et réflexivité : formation continue en Belgique [CUFOCEP] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Clerx, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur ; Cécile Delens, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 36/39 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant d'EPS ; Formation Continue des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78589
in EP.S > n°348 (août/octobre 2011) . - p. 36/39[article] Plaisir, apprentissage et réflexivité : formation continue en Belgique [CUFOCEP] [texte imprimé] / Marie Clerx, Auteur ; Ghislain Carlier, Auteur ; Cécile Delens, Auteur . - 2011 . - p. 36/39.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°348 (août/octobre 2011) . - p. 36/39
Sujets : enseignant d'EPS ; Formation Continue des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78589 [Politique de l'éducation : dossier thématique]
PermalinkLes politiques de formation continuée des enseignants : une approche comparative : dossier / Olivier Laruelle in Politiques, n°1 (2009)
PermalinkLes politiques de restructuration des professions de l'éducation / Louis Levasseur
PermalinkPortrait comparatif des activités de développement professionnel privilégiées en enseignement en contextes préscolaire, primaire et secondaire / Nathalie Murray in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
PermalinkPortraits de professionnalisation en contextes francophones / Marc Boutet
PermalinkPratiques didactiques et représentations : un outil pour la conception d'une formation destinée aux enseignants des langues secondes / d'origine / Evangélia Moussouri in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2010)
PermalinkPratiques effectives de la littérature à l'école et au collège : dossier / Danielle Dubois-Marcoin in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°37 (2008)
PermalinkProjets artistiques et formation des enseignants : dossier / Alain Kerlan in Recherche et Formation, n°86 (2017)
PermalinkQu'est-ce qui motive les enseignants à s'inscrire à des cours de formation continue? / Christian Yerly in Educateur, n°2 (février 2008)
PermalinkQuel avenir pour les CEFA ? Journée de réflexion du 14 mai 2018 / André Brüll in CSC-Educ, n°120 (juin 2018)
PermalinkQuel développement professionnel continu pour les enseignants des matières professionnelles ? L’exemple de la coiffure. Approche comparée Angleterre, Pays de Galles, France et Norvège / Françoise Larré in Revue Française de Pédagogie, n°184 (juillet / septembre 2013)
PermalinkQuel droit à la formation pour les enseignants ? / Elodie Potente in La Classe Maternelle, n°288 (avril 2020)
PermalinkQuelle cohérence et quelle pertinence de la formation continue destinée aux enseignants ? Analyse de l’offre de formation dans un réseau d’enseignement en Belgique francophone / Fabienne Renard in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2019)
PermalinkQuelle formation continue des enseignants pour demain? : dossier / Olivier Maulini in Résonances, n°7 (avril 2021)
PermalinkLa question des contenus en formation des enseignants / Joël Lebeaume in Recherche et Formation, n°55 (2007)
PermalinkQuestion(s) d'immersion : dossier / Wim De Grieve in Dossier Pédagogique, n°13 (2005)
PermalinkA qui profite la formation continue des enseignants ? / Olivier Maulini
PermalinkEnseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial / Nicole Rohrbach in Educateur, n°spécial 2018 (juin 2018)
PermalinkRecherche-action : dossier / Marianne Jacquin in Babylonia, n°2 (2019)
PermalinkRecherche et développement : dossier / Mathias Picenoni in Babylonia, n°3 (2016)
PermalinkRecherche en didactique et développement professionnel d'enseignants d'éducation physique et sportive / Stéphane Brau-Antony in Education & Didactique, n°1 (mars 2015)
PermalinkLes recherches sur les formations à l'enseignement : perspectives et prospectives : dossier / Danièle Périsset in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2010)
PermalinkLe remplacement des enseignants en formation continuée : un problème flagrant in Alter Educ, n°138 (janvier 2007)
PermalinkRetrouver une marge de manoeuvre face aux comportements difficiles / Valérie Huard in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°44 (janvier 2009)
PermalinkLes sacs d'histoires... : quand la recherche nourrit l'offre de formation continue / Claudine Pont in Educateur, n°10 (octobre 2010)
PermalinkL’éducation à la santé en milieu scolaire / Corinne Mérini in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2011)
PermalinkSavoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : Actes de la Journée d'étude du 2 avril 2008, Université de Paris X - Nanterre [...] : dossier / Gisèle Chevalier ; [et al.] in Diptyque, n°14 (2008)
PermalinkL'enseignement des sciences en Europe / Eacea
PermalinkLa sociologie de l’éducation comme discipline de développement professionnel / Dominic Leblanc in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
PermalinkSusciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle / Stéphane Talérien in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2021)
PermalinkLe travail enseignant à travers le prisme de l'expérience / Annie Malo
PermalinkLes travail des enseignants / Catherine Moreau in PROF, n°42 (juin / août 2019)
PermalinkLa pédagogie universitaire : un courant en plein développement : dossier / Jean-Marie De Ketele in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkVers l’école de demain : les professeurs de l’école du socle commun / Viviane Bouysse in Administration et Education, n°158 (juin 2018)
PermalinkLa violence : réfléchir et agir ensemble : dossier / Claire Beaumont in Vie Pédagogique, n°156 (décembre 2010)
PermalinkLes visites de classes : passer du contrôle des pratiques prescrites à la didactique professionnelle pour une professionnalisation des professeurs de français au Burkina Faso / Innocents Ouédraogo in Penser l'Education, n°34 (juin 2014)
Permalink