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Goût de Lire
Commentaire :
13372605
Synonyme(s)Gout des livres ;Goût de la Lecture ;Lecture / plaisir ;Intérêt pour la lecture Habitudes de lecture |
(126)
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0.897 livre pour une fête / Jean-Yves Séradin in Les Actes de Lecture, n°125 (mars 2014)
[article]
Titre : 0.897 livre pour une fête : ou comment intégrer l'enquête sociologique dans la pédagogie de la lecture au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Séradin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 61/67 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17873
in Les Actes de Lecture > n°125 (mars 2014) . - p. 61/67[article] 0.897 livre pour une fête : ou comment intégrer l'enquête sociologique dans la pédagogie de la lecture au collège [texte imprimé] / Jean-Yves Séradin, Auteur . - 2014 . - p. 61/67.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°125 (mars 2014) . - p. 61/67
Sujets : Goût de Lire ; livre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17873 100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano
Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
La couverture porte en plus "Dyscool accompagne les parents"
Bibliogr. p. 212-213
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; aménagement de la classe ; aménagement du temps scolaire ; confiance en soi ; donner un sens ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Goût de Lire ; logique mathématique ; motricité fine ; organisation de la classe ; Son ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : source de l'éditeur :
"Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège
1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent.
Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique…) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison.
Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie…
Dès 5 ans."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20942 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830ZAL1518C 166908 Livre ESPACE 1 Disponible 100 activités Montessori / Marie-Hélène Place
Titre : 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Place, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : cop.2010 Collection : 365 activités Importance : 1 vol. (202 p.-[16 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278479-2 Prix : 10,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 100 activités Montessori : pour préparer mon enfant à lire et à écrire [texte imprimé] / Marie-Hélène Place, Auteur . - Paris : Nathan, cop.2010 . - 1 vol. (202 p.-[16 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (365 activités) .
ISBN : 978-2-09-278479-2 : 10,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet (activités) ; atelier montessori ; Coin Lecture ; comptine (activité de lecture) ; Découvrir les Sons ; éducation sensorielle ; Goût de Lire ; graphisme ; jeu de rime ; Livre (fabrication) ; main (activité autour de la) ; Méthode Montessori ; mot Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : La pédagogie Montessori à la maison !
La pédagogie de Maria Montessori repose sur l'idée que l'enfant développe son intelligence par les sens et qu'il traverse des « périodes sensibles » au cours desquelles il mobilise toute son énergie pour découvrir un apprentissage en particulier. La période sensible de l'écriture et de la lecture commence un peu avant 3 ans et se poursuit jusqu'à 6 ans.
En proposant à votre enfant pendant cette période privilégiée des activités ludiques, variées, en fabriquant un matériel sensoriel simple à réaliser, en créant autour de lui un climat serein, vous lui donnerez les clés pour acquérir l'écriture et la lecture facilement, avec plaisir et durablement.
Marie-Hélène Place écrit depuis 1994 des ouvrages mettant à la portée de tous les bases de la pédagogie Montessori. Ses livres sont traduits à travers le monde.
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421PLA0305C 148245 Livre ESPACE 1 Disponible 100% démarche : dossier / Jacques Cornet in Traces de Changements, n°252 (septembre /octobre 2021)
101 façons de lire tout le temps / Timothée de Fombelle
Titre : 101 façons de lire tout le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Timothée de Fombelle, Auteur ; Benjamin Chaud, Illustrateur Editeur : Paris : Gallimard jeunesse Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (non paginé [116 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-517649-1 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire ; livre illustré Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"La poule mouillée, Le tournesol, La contorsionniste, Le somnambule, L'absente... Ce catalogue unique en son genre recense 101 façons de lire tout le temps parmi les 36 000 couramment observées dans la nature. Chaque façon de lire tout le temps a été collectée et nommée par l'explorateur Fombelle, puis représentée avec la plus grande précision par le professeur Chaud. Pour les savants et les curieux. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22176 101 façons de lire tout le temps [texte imprimé] / Timothée de Fombelle, Auteur ; Benjamin Chaud, Illustrateur . - Paris : Gallimard jeunesse, DL 2022 . - 1 vol. (non paginé [116 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-07-517649-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Goût de Lire ; livre illustré Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"La poule mouillée, Le tournesol, La contorsionniste, Le somnambule, L'absente... Ce catalogue unique en son genre recense 101 façons de lire tout le temps parmi les 36 000 couramment observées dans la nature. Chaque façon de lire tout le temps a été collectée et nommée par l'explorateur Fombelle, puis représentée avec la plus grande précision par le professeur Chaud. Pour les savants et les curieux. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22176 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159FOM0205C 173709 Livre ESPACE 1 Disponible L'aménagement de la bibliothèque de la classe éveille-t-il le désir d'aller vers les livres chez les enfants en classe maternelle ?
Permalink10 animations lecture en bibliothèque jeunesse
PermalinkL'appétit de lire : dossier / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants. Supplément, n°865 (octobre 2009)
PermalinkL'apprentissage continué de la lecture / Christian Yerly in Educateur, n°4 (avril 2008)
PermalinkApprivoiser les livres : aide personnalisée in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°4 (décembre 2009)
PermalinkUne approche sociologique des habitudes de lecture : pour une étude conjointe des contextes scolaire et extra-scolaire / Fanny Renard in Education & Didactique, n°1 (2008)
PermalinkL'atelier de lecture DECLIC / Mélanie Pouëssel
PermalinkLe babillard, quand écrire devient lire ensemble / Belinda Firmani in Caractères, n°47/49 (décembre 2014)
PermalinkBâtir de bonnes habitudes en lecture / Lucy Calkins
PermalinkBâtir une progression en sixième avec la littérature de jeunesse pour des élèves en difficulté 3 / Anne-Marie Hubat-Blanc
PermalinkLa bibliothèque scolaire, une clé pour les savoirs : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°1 (janvier 2009)
PermalinkAu bonheur de lire : comment donner le goût de lire à son enfant de 0 à 8 ans / / Dominique Demers
PermalinkDossier pédagogique : au bonheur de lire : de la corvée au plaisir / Anne-Marie Pirard
PermalinkLe bonheur de trouver les mots à la hauteur du sentiment éprouvé : une douce envie de faire comme si... in Educateur, n°9 (septembre 2007)
PermalinkBons lecteurs, mauvaise langue : dossier / Christel de Hertogh in Traces de Changements, n°185 (mars/avril 2008)
PermalinkCapsule 4 : français 4e année : livre B / Isabelle Péladeau
PermalinkCapsule 4 : français 4e année : cahier d'activités B / Isabelle Péladeau
PermalinkCapsule 4 : guide pédagogique B / Isabelle Péladeau
PermalinkChercher le livre / Antonin Eymieu in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°19 (mai 2007)
PermalinkChut... Je lis ! CP cycle 2 : CD audio classe / Annick Vinot
PermalinkChut... Je lis ! CP : guide pédagogique / Annick Vinot
PermalinkD'une classe à l'autre : dossier / Bertrand Daunay in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°50 (2009)
PermalinkLes clés de la lecture : niveau 1 : mallette / Serge Boëche
PermalinkLes clés de la lecture : niveau 1 : le dossier pédagogique / Serge Boëche
PermalinkLe livre, du codex au blog : dossier / Jean-Marie Bourguignon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (octobre 2007)
PermalinkCorps enseignant et corps apprenant. la part du corps et des émotions : dossier / Mireille Cifali in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°31 (novembre 2018)
PermalinkCroiser apprentissage et plaisir de lire / Annabel Brot in La Classe, n°167 (mars 2006)
PermalinkDécouvrir le temps qui passe / Crystèle Ferjou
PermalinkLe défi-lecture / Jean-Jacques Maga
PermalinkDéfis pour lire et écrire 10/12 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
PermalinkDévelopper l’engagement dans la lecture de 0 à 18 ans / Patricia Schillings in Caractères, n°59 (juin 2019)
PermalinkPermalinkDevenir lecteur / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°188 (mars / avril 2013)
PermalinkDix animations lecture au cycle 3 : CE2 - CM1 - CM2 / Christian Poslaniec
PermalinkDonner le goût de l'histoire, l'enjeu de la lecture historienne au lycée / Alexandre Lafon in Historiens & géographes, n°454 (mai 2021)
PermalinkDonner le goût de lire / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°82 (mai / juin 2013)
PermalinkDonner le goût de lire / Agnès Florin in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°100 (mai / juin 2016)
PermalinkDonner le goût de lire : des animations pour faire découvrir aux jeunes le plaisir de la lecture / Christian Poslaniec
PermalinkDonner le goût de lire aux enfants et aux ados : dossier / Florent Contassot in Le Journal de l'Animation, n°232 (octobre 2022)
PermalinkEloge de la lecture : la construction de soi / Michèle Petit
PermalinkL'enfant et la lecture : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°354 (janvier 2023)
PermalinkEntrer dans l'écrit / Jacques Bernardin in Traces de Changements, n°219 (janvier /février 2015)
PermalinkC'est de plus en plus fou tout ce qu'on peut encore faire au CDI ! / Collectif "vivre le cdi"
PermalinkL'évaluation : dossier / Bernard Rey in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°63 (décembre 2015)
PermalinkExpériences et paroles actuelles au secondaire : dossier / Brigitte Gagnon in Vie Pédagogique, n°153 (février 2010)
PermalinkFaire aimer la lecture, à tout prix / Corinne Abensour in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°9 (mai/juin 2005)
PermalinkFaire entrer les métiers dans l'école / Violaine Lucas in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (Mai / juillet 2021)
PermalinkFaites-les lire ! / Michel Desmurget
PermalinkFormes et évolutions de la transmission culturelle. Le « modèle des héritiers » à l’épreuve des données PISA 2009 / Hugues Draelants in Revue Française de Pédagogie, n°194 (janvier / mars 2016)
PermalinkFrançais : je crée la couverture d'un récit de fiction pour donner l'envie de lire / Ariane Leturcq
PermalinkLe goût du livre : avec le temps in J.D.I. Supplément, n°supp. (novembre 2006)
PermalinkLe goût du livre / Sylvie Vassalo in J.D.I. Supplément, n° 3 (novembre 2014)
PermalinkGraffitis 4e primaire : guide pédagogique / Florindo Martello
PermalinkÁ grands pas vers la lecture de textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkL'humour dans la littérature de jeunesse : actes du colloque d'Eaubonne, Institut International Charles Perrault : 1-3 février 1997 / Niurka Règle
PermalinkIl ne lit rien ! / Aya Kasasa in Le Ligueur, n°3 (février 2017)
PermalinkLe livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion / Association Lire
PermalinkInteractions et médiations en classe de littérature in Enjeux. Revue de Didactique du Français, n°58 (décembre 2003)
PermalinkLes jeunes de 15 ans et la lecture / Sophie Bricteux in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°45 (Avril 2021)
PermalinkJoyaux formels et bonnes idées : apprendre autrement / Priscillia Debecq in La Filoche, n°21 (novembre 2011/janvier 2012)
PermalinkLa lecture, ça ne sert à rien ! / Bénédicte Shawky-Milcent
PermalinkLecture : compétence de lire : 2,5 à 12 ans : dossier in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2006)
PermalinkLa lecture et les garçons / Jean-Guy Lemery
PermalinkLa lecture, un jeu d'enfant : dossier / Albert Sousbie in Loisirs Education, n°440 (septembre 2011)
PermalinkLivre et lecture en mutation : dossier / Florence Richter in Lectures, n°179/180 (janvier/avril 2013)
PermalinkLa lecture : un plaisir pour tous? : dossier / Nathalie Dessart in La Filoche, n°3 (mai/juillet 2007)
PermalinkEnseigner la lecture : revenir à l'essentiel / Regie Routman
Permalink[Lecture : dossier thématique]
PermalinkLecture en vie, envie de lecture / Régine Barat
PermalinkLectures en partage : dossier / Jacques Fijalkow in Résonances, n°3 (novembre 2012)
PermalinkLire à l'adolescence : réalité et stratégies de lecture / Edmée Runtz-Christan
PermalinkLire aujourd'hui : dossier / Marianne de Préville in Vers l'Education Nouvelle, n°586 (juillet / septembre 2022)
PermalinkLire avec fiston : un projet novateur / France Beauregard in Vie Pédagogique, n°154 (mai 2010)
PermalinkPermalinkPermalinkLire et écrire / Pascal Séverac
PermalinkLire, c’est comprendre : donc apprendre à lire c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit / Éveline Charmeux
PermalinkLire : les jeunes savent pourquoi / Michel Torrekens in Le Ligueur, n°3 (février 2020)
PermalinkLire pour ouvrir la caverne d'Ali Baba : dossier / Nadia Revaz in Résonances, n°6 (mars 2022)
PermalinkLire des textes au CE1 : fiches photocopiables / Christelle Joelle
PermalinkLire toujours plus en classe de sixième / Justine Galan in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (mai / juillet 2019)
PermalinkLa littérature, fenêtre sur le monde : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°218 (août/septembre 2010)
PermalinkLittérature de jeunesse : la construction du lecteur / Nadège Langbour
PermalinkLa littérature de jeunesse a-t-elle bon goût ? / Agence Nationale des Pratiques Culturelles autour de la Littérature Jeunesse
PermalinkLa littérature de jeunesse, une nouvelle discipline scolaire? : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°462 (avril 2008)
PermalinkLittérature jeunesse / Irène Laborde in Traces de Changements, n°203 (novembre/décembre 2011)
PermalinkLa littérature de jeunesse, un tremplin pour l'apprentissage du français scolaire / Aphrodite Maravelaki
PermalinkDes livres pour les enfants jusqu'à sept ans / Pierre Lecarme in Le Journal de l'Animation, n°157 (mars 2015)
PermalinkLes livres, c'est bon pour les bébés / Marie Bonnafé
PermalinkDes livres fous à l'école maternelle
PermalinkDes livres fous à l'école maternelle / André Alleman
PermalinkLouis XV, un souverain passionné pat les sciences et les arts : dossier in Le Petit Léonard, n°285 (décembre 2022)
PermalinkMa classe, un ilot de lecture, chuuut! : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°2 (février 2021)
PermalinkLa maîtrise de l'écrit par le corps social : dossier / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°133 (mars 2016)
PermalinkLes meilleures activités pour enseigner la lecture / Lori D. Oczkus
PermalinkLes métamorphoses de la société française : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°44 (septembre /novembre 2016)
PermalinkMotivations autodéterminées et lecture / Fabien Fenouillet in Enfance, n°4 (octobre/décembre 2009)
PermalinkLe nez dans les livres : comment motiver les élèves à la lecture? La Bataille des livres et un premier prix de lecture à la Foire du livre de Bruxelles : EFCF Ciplet-Burdinne / Thérèse Simon in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°59 (décembre 2007)
PermalinkNous sommes des animaux poétiques / Michèle Petit
PermalinkOn ne lit pas tout seul ! / Sylvie Rayna
PermalinkOser parler, pouvoir écrire / Jacqueline Massonnet
PermalinkParents, vous n'êtes pas tout seuls... mais vous êtes en première ligne / Myriam Katz in Le Ligueur, n°18 (octobre 2018)
PermalinkPasseurs de lecture : lire ensemble à la maison et à l'école
PermalinkAu pays des mots et des idées avec biblio-phile / Syzanne Deslandes in Vie Pédagogique. Supplément, n°139 (avril/mai 2006)
PermalinkPermis de séjour à la maternelle : la lecture dans tous ses états / Marcelle Gaube-Druart
PermalinkPISA et le plaisir de lire : entre motivation et stratégie / Christian Yerly in Educateur, n°1 (janvier 2012)
PermalinkAu plaisir du texte : dossier / Anne Popet in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°3 (novembre 2009)
PermalinkUn livre pour le plaisir! : dossier / Marie Versele in Eduquer. Tribune Laïque, n°77 (novembre 2010)
PermalinkLe plaisir et l'ennui à l'école : dossier / Laurence Cornu in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°57 (septembre 2011)
PermalinkPermalinkDu plaisir de lire / Michel Piriou in Les Actes de Lecture, n°118 (juin 2012)
PermalinkLe plaisir de lire expliqué aux parents / Christian Poslaniec
PermalinkLe plaisir de lire expliqué : semaine romande de la lecture / Christian Yerly in Educateur, n°10 (octobre 2007)
PermalinkPlaisir de lire : l'intrigue, une rhapsodie pour nos vies : semaine de la lecture / Christian Yerly in Educateur, n°13 (décembre 2007)
PermalinkLe plaisir de lire ou comment trouver l'humour? / Christian Yerly in Educateur, n°5 (mai 2008)
PermalinkLe plaisir de lire dès la petite enfance / Christian Yerly in Educateur, n°12 (novembre 2007)
PermalinkLe plaisir de la littérature dès les premières marches... / Christian Yerly in Educateur, n°1 (janvier 2008)
PermalinkPositions pour la lecture / Daniel Simon
PermalinkPourquoi développer le goût de la lecture? / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°91 (juin / août 2016)
PermalinkPourquoi les enfants n'aiment pas lire / Daniel T. Willingham
PermalinkEt pourtant, les jeunes lisent … : dossier / Sandrine Aeby Daghé in Educateur, n°5 (mai 2020)
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