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Innovation dans l'Enseignement
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Question de climat... scolaire : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°161 (juin 2010)
Ré-inventer l'école / Luigi Berlinguer
Titre : Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun Type de document : texte imprimé Auteurs : Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : Cop. 2017 Importance : 1 vol. (295 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-437-3 Prix : 27 EUR Note générale : Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita) Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Ré-inventer l'école : une école de qualité pour tous et pour chacun [texte imprimé] / Luigi Berlinguer, Auteur ; Carla Guetti, Collaborateur ; François Dubet, Préfacier, etc. ; Anaïs Bouteille-Bokobza, Traducteur . - Paris : Éditions Fabert, Cop. 2017 . - 1 vol. (295 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-84922-437-3 : 27 EUR
Trad. de : "Ri-creazione : una scuola di qualità per tutti e per ciascuno"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Italien (ita)
Sujets : Autonomie des Elèves ; Classe Multiâge ; cours à option ; cursus scolaire ; école égalitaire ; école équitable ; Ecole Inclusive ; environnement d'apprentissage ; Innovation dans l'Enseignement ; Innovation Pédagogique ; nouvelles technologies ; pédagogie coopérative ; Qualité de l'Enseignement ; réforme de l'enseignement ; Responsabilité de l'Elève ; vertical - horizontal Index. décimale : 1130 Perspectives, avenir, transformation de l’éducation
Résumé : 4e de couverture :
Dans le monde en pleine mutation que nous connaissons, l’École ne joue plus le rôle qu’on attend d’elle. Ce n’est ni un changement, ni une restauration qu’il faut entreprendre : il convient de RÉ-inventer L’ÉCOLE.
Ce livre s’attache à cette reconstruction de l’Éducation pour tous, équitable et inclusive, dans une École qui doit être un laboratoire permanent d’innovation, capable d’enseigner la rigueur et favorisant, en même temps, la créativité, conjuguant ainsi le penser et le faire. Ces thèmes sont d’actualité, tant en France qu’en Italie. Le débat et la recherche éducative s’engagent, dans ces deux pays, avec des convergences et des résonances significatives, sur des problèmes similaires et sur des thèmes communs.
Le changement se réalise déjà, il se construit dans les classes. Cet essai vise à être une contribution à cette construction, une participation pour un changement et une amélioration de la qualité. Oui, il faut RÉ-inventer l’ÉCOLE, pour qu’elle devienne une École de qualité pour tous et pour chacun.Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20524 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1130BER1209R 164829 Livre ESPACE 1 Disponible Renouveler l'université : pour un rapport au savoir adapté au XXIe siècle / Louise Bertrand
Titre : Renouveler l'université : pour un rapport au savoir adapté au XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Bertrand, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université Laval Année de publication : impr. 2010 Importance : 1 vol. (VIII-152 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9107-4 Note générale : Diffusion Prologue, 1650, boul. Lionel-Bertrand, Boisbriand, QC J7H 1N7
Annexes :
Bibliogr. p. [147]-152Langues : Français (fre) Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement Supérieur ; Innovation dans l'Enseignement ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : FAD (Formation à distance) Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Renouveler l'université : pour un rapport au savoir adapté au XXIe siècle [texte imprimé] / Louise Bertrand, Auteur . - Québec : Presses de l'Université Laval, impr. 2010 . - 1 vol. (VIII-152 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7637-9107-4
Diffusion Prologue, 1650, boul. Lionel-Bertrand, Boisbriand, QC J7H 1N7
Annexes :
Bibliogr. p. [147]-152
Langues : Français (fre)
Sujets : E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement Supérieur ; Innovation dans l'Enseignement ; Internet ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : FAD (Formation à distance) Index. décimale : 5025 Niveau supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025BER2018R 149305 Livre ESPACE 1 Disponible Réussite pour tous : une restructuration de l'enseignement fondamental / Robert E. Slavin
Titre : Réussite pour tous : une restructuration de l'enseignement fondamental Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert E. Slavin, Auteur Editeur : Liège : Université de Liège. Service de Pédagogie Expérimentale (SPE) Année de publication : 01/01/2000 Collection : Réflexions et perspectives Importance : 44 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Innovation dans l'Enseignement ; réforme ; Rénovation Index. décimale : 5022 Niveau élémentaire, enseignement primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Réussite pour tous : une restructuration de l'enseignement fondamental [texte imprimé] / Robert E. Slavin, Auteur . - Liège : Université de Liège. Service de Pédagogie Expérimentale (SPE), 01/01/2000 . - 44 p. : Ill.. - (Réflexions et perspectives) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Innovation dans l'Enseignement ; réforme ; Rénovation Index. décimale : 5022 Niveau élémentaire, enseignement primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5022SLA2209R 7625 Livre ESPACE 1 Disponible L'école sans murs / Nicole Blondeau
Titre : L'école sans murs : une école de la reliance Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Blondeau, Directeur de publication ; Véronique Boy, Directeur de publication ; Anthippi Potolia, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2019 Collection : Ecologie & Formation Importance : 1 vol. (258 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-16720-6 Prix : 26 EUR Note générale : Issu d'un colloque international bilingue français/russe intitulé "L'école sans murs : une autre relation entre la personne et l'environnement dans l'espace et le temps" tenu les 21 et 22 novembre 2013 à l'Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis à l'initiative du laboratoire Experice (EA 3971)
Bibliogr. en fin de contribution
Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Rurale ; éducation à l'environnement ; élève autochtone ; Enseignement de la Géographie ; formation écologique ; Formation Tout au Long de la Vie ; Innovation dans l'Enseignement ; littérature ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Pédagogie de Projet Mots-clés : Sensat, Rosa Makiguchi, Tsunesaburo école nomade Index. décimale : 5600 Écoles - Établissements expérimentaux Résumé : 4e de couverture :
"Comment faire disparaître ces murs invisibles qui coupent les écoles de leur environnement ? Comment faire en sorte qu'advienne « une école sans murs », dans la lignée des écoles prônant « la vie à l'école et l'école dans la vie » ? Ainsi qu'en témoigne cet ouvrage, le concept d'« école sans murs » réinterroge la place de l'école et propose d'instaurer un dialogue au-delà des espaces occidentaux et urbains que nous connaissons, de solliciter des chercheurs et praticiens venant de Sibérie orientale, du Japon, d'espaces autochtones du Brésil, et de rendre visibles les approches de quelques chercheurs-pédagogues de pays pour certains déjà largement métissés. La notion d'« environnement est sous-jacente à ce débat."Note de contenu : Table des matières :
Préface : Paris 8, université-monde : de l'hospitalité
Introduction : Espace et réalités. Quelle place pour l'école ? Première partie : La terre de la réalité
La nécessité éthique de l'ouverture de l'école
Le temps et l'espace à l'école en France : d'attentes institutionnelles réduites à des activités éco-citoyennes diversifiées
L'entrée dans les "moments" : une alternative ou un complément à l'école traditionnelle ?
La littérature comme accès au monde Questionnements de lycéens à propos d'un environnement complexe et multiscalaire. La géographie, discipline d'éducationL'éducation tout au long et au large de la vie : un paradigme qui prend du sens L'écoformation : une voie buissonnière très bio-diversifiée de recherche-formation à et par l'environnement
Deuxième partie : la réalité des terres
Le lac Baïkal, lieu-ressource pour un développement de la personne et de la communauté, en harmonie avec la nature
La culture écologique et religieuse des peuples nomades d'Asie centrale
Religion dans l'espace en Centrasie
Expérience d'éducation écologique dans une école rurale
Education tout au long de la vie, développement durable et subjectivité interculturelle dans les territoires indigènes de l'Amazonie brésilienne
Sekalan, l'arc-en-ciel. Une école nomade franco-evenke en Sibérie
L'éducation nationale en république fédérale.
Transformations et innovations : exemple d'une école les murs en Yakoutie
Troisième partie : Espaces métissés, ces projets qui nous animent
Le concept d'une éducation se poursuivant tout au long de la vie de Tsunesabura Makiguchi
Anton Makarenko, un pédagogue ukrainien
Rosa Sensat et l'école sans murs. Première expérience catalane au début du XXe siècle
Pratique de projet et formation aux compétences professionnelles des étudiants et enseignants
Eduquer par le projet... Bouriatie, Iakoutie, Paris 8. Synthèse et réflexion
PostfacePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20480 L'école sans murs : une école de la reliance [texte imprimé] / Nicole Blondeau, Directeur de publication ; Véronique Boy, Directeur de publication ; Anthippi Potolia, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2019 . - 1 vol. (258 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Ecologie & Formation) .
ISBN : 978-2-343-16720-6 : 26 EUR
Issu d'un colloque international bilingue français/russe intitulé "L'école sans murs : une autre relation entre la personne et l'environnement dans l'espace et le temps" tenu les 21 et 22 novembre 2013 à l'Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis à l'initiative du laboratoire Experice (EA 3971)
Bibliogr. en fin de contribution
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Rurale ; éducation à l'environnement ; élève autochtone ; Enseignement de la Géographie ; formation écologique ; Formation Tout au Long de la Vie ; Innovation dans l'Enseignement ; littérature ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Pédagogie de Projet Mots-clés : Sensat, Rosa Makiguchi, Tsunesaburo école nomade Index. décimale : 5600 Écoles - Établissements expérimentaux Résumé : 4e de couverture :
"Comment faire disparaître ces murs invisibles qui coupent les écoles de leur environnement ? Comment faire en sorte qu'advienne « une école sans murs », dans la lignée des écoles prônant « la vie à l'école et l'école dans la vie » ? Ainsi qu'en témoigne cet ouvrage, le concept d'« école sans murs » réinterroge la place de l'école et propose d'instaurer un dialogue au-delà des espaces occidentaux et urbains que nous connaissons, de solliciter des chercheurs et praticiens venant de Sibérie orientale, du Japon, d'espaces autochtones du Brésil, et de rendre visibles les approches de quelques chercheurs-pédagogues de pays pour certains déjà largement métissés. La notion d'« environnement est sous-jacente à ce débat."Note de contenu : Table des matières :
Préface : Paris 8, université-monde : de l'hospitalité
Introduction : Espace et réalités. Quelle place pour l'école ? Première partie : La terre de la réalité
La nécessité éthique de l'ouverture de l'école
Le temps et l'espace à l'école en France : d'attentes institutionnelles réduites à des activités éco-citoyennes diversifiées
L'entrée dans les "moments" : une alternative ou un complément à l'école traditionnelle ?
La littérature comme accès au monde Questionnements de lycéens à propos d'un environnement complexe et multiscalaire. La géographie, discipline d'éducationL'éducation tout au long et au large de la vie : un paradigme qui prend du sens L'écoformation : une voie buissonnière très bio-diversifiée de recherche-formation à et par l'environnement
Deuxième partie : la réalité des terres
Le lac Baïkal, lieu-ressource pour un développement de la personne et de la communauté, en harmonie avec la nature
La culture écologique et religieuse des peuples nomades d'Asie centrale
Religion dans l'espace en Centrasie
Expérience d'éducation écologique dans une école rurale
Education tout au long de la vie, développement durable et subjectivité interculturelle dans les territoires indigènes de l'Amazonie brésilienne
Sekalan, l'arc-en-ciel. Une école nomade franco-evenke en Sibérie
L'éducation nationale en république fédérale.
Transformations et innovations : exemple d'une école les murs en Yakoutie
Troisième partie : Espaces métissés, ces projets qui nous animent
Le concept d'une éducation se poursuivant tout au long de la vie de Tsunesabura Makiguchi
Anton Makarenko, un pédagogue ukrainien
Rosa Sensat et l'école sans murs. Première expérience catalane au début du XXe siècle
Pratique de projet et formation aux compétences professionnelles des étudiants et enseignants
Eduquer par le projet... Bouriatie, Iakoutie, Paris 8. Synthèse et réflexion
PostfacePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20480 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5600BLO1404E 164612 Livre ESPACE 1 Disponible Les sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées. Tome 2 / Marguerite Altet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2019)
PermalinkL'enseignement des sciences à l'université : traditions ou innovations ? / Reine El Khoury in Education et socialisation [en ligne], n°41 (2016)
PermalinkTechnologies numériques et formation : freins et leviers / Françoise Poyet
PermalinkTous les élèves peuvent réussir ! / Monique Aquilina
PermalinkTransformer l'école / Jean-Paul Bronckart
PermalinkTransformer l'école : l'utopie du quotidien / Dominique Vachelard
PermalinkVers une éducation plus innovante et créative / Olivier Rey in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°70 (janvier 2012)
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