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Innovation Pédagogique
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Synonyme(s)innovation éducative |
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Des pistes pour mettre en oeuvre la continuité pédagogique in Résonances, n°7 (avril 2020)
[article]
Titre : Des pistes pour mettre en oeuvre la continuité pédagogique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement à Domicile ; Innovation Pédagogique Résumé : "Pendant cette période de continuité pédagogique à la maison, il est possible de puiser des idées dans de nombreuses ressources existantes (certaines sont exceptionnellement mises à disposition gratuitement durant une période limitée ou tout le temps de la fermeture des écoles).
A noter aussi que des projets, parfois un peu bricolés dans l’urgence, mais souvent très créatifs, viennent compléter l’offre printanière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21025
in Résonances > n°7 (avril 2020) . - p. 16/17[article] Des pistes pour mettre en oeuvre la continuité pédagogique [texte imprimé] . - 2020 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°7 (avril 2020) . - p. 16/17
Sujets : Enseignement à Domicile ; Innovation Pédagogique Résumé : "Pendant cette période de continuité pédagogique à la maison, il est possible de puiser des idées dans de nombreuses ressources existantes (certaines sont exceptionnellement mises à disposition gratuitement durant une période limitée ou tout le temps de la fermeture des écoles).
A noter aussi que des projets, parfois un peu bricolés dans l’urgence, mais souvent très créatifs, viennent compléter l’offre printanière."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21025 Le plus beau métier du monde ! : guide du jeune enseignant : école collège lycée : édition 2007-2008 / Fabrice Hervieu-Wane
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071HER2209P 118356 Livre ESPACE 1 Disponible Pédagogie des poqués / Antoine Baby
Titre : Pédagogie des poqués Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Baby, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2005 Collection : Education-intervention num. 16 Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1340-2 Langues : Français (fre) Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération) ; Elève en Difficulté ; Enseignement Professionnel ; formation professionnelle des jeunes ; Innovation Pédagogique ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle Index. décimale : 4320 Insertion professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 Pédagogie des poqués [texte imprimé] / Antoine Baby, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2005 . - 267 p.. - (Education-intervention; 16) .
ISBN : 978-2-7605-1340-2
Langues : Français (fre)
Sujets : A.S.H (adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés) ; CFER (Centre de Formation en Entreprise et Récupération) ; Elève en Difficulté ; Enseignement Professionnel ; formation professionnelle des jeunes ; Innovation Pédagogique ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle Index. décimale : 4320 Insertion professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4320BAB2500P 124746 Livre ESPACE 1 Disponible Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants / Françoise Chenevotot-Quentin in Petit X, n°115 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chenevotot-Quentin, Auteur ; Marie Pierre Galisson, Auteur ; Carole Baheux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/28 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; situation d'enseignement Résumé : "Nous étudions l’évolution des exemples conçus par de futurs professeurs de mathématiques en formation dans le cadre d’un projet innovant conduisant à la production accompagnée de documents de cours. Ce projet est décrit dans un article publié dans un précédent numéro de Petit x (Chenevotot-Quentin et al., 2018). Les exemples et leurs transformations successives traduisent la capacité des futurs enseignants à s’adapter aux demandes de l’Institution, des formateurs qui les encadrent et aux besoins de leurs élèves. Dans cet article, nous questionnons le potentiel des exemples pour éclairer le développement professionnel d’enseignants en formation. Dans quelle mesure les modifications apportées aux exemples, dans les différentes versions de travail successives des cours, permettent-elles d’identifier un éventuel développement professionnel chez ces futurs enseignants ?" En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x1_1641389626254-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22293
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 3/28[article] Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants [texte imprimé] / Françoise Chenevotot-Quentin, Auteur ; Marie Pierre Galisson, Auteur ; Carole Baheux, Auteur . - 2021 . - p. 3/28.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 3/28
Sujets : Développement Professionnel ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; situation d'enseignement Résumé : "Nous étudions l’évolution des exemples conçus par de futurs professeurs de mathématiques en formation dans le cadre d’un projet innovant conduisant à la production accompagnée de documents de cours. Ce projet est décrit dans un article publié dans un précédent numéro de Petit x (Chenevotot-Quentin et al., 2018). Les exemples et leurs transformations successives traduisent la capacité des futurs enseignants à s’adapter aux demandes de l’Institution, des formateurs qui les encadrent et aux besoins de leurs élèves. Dans cet article, nous questionnons le potentiel des exemples pour éclairer le développement professionnel d’enseignants en formation. Dans quelle mesure les modifications apportées aux exemples, dans les différentes versions de travail successives des cours, permettent-elles d’identifier un éventuel développement professionnel chez ces futurs enseignants ?" En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x1_1641389626254-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22293 Et pourtant ça marche! L'inventivité au coeur du métier : dossier / Marc Houvet in Educateur, n°spécial (mai 2011)
[article]
Titre : Et pourtant ça marche! L'inventivité au coeur du métier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Houvet, Auteur ; Nicolas Perrin, Auteur ; José Ticon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1/64 Langues : Français (fre) Sujets : Gestion de Groupe ; Image de l'Enseignant ; Innovation Pédagogique ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; radio scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : Enseignant (thème cinématographique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17175
in Educateur > n°spécial (mai 2011) . - p. 1/64[article] Et pourtant ça marche! L'inventivité au coeur du métier : dossier [texte imprimé] / Marc Houvet, Auteur ; Nicolas Perrin, Auteur ; José Ticon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 1/64.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°spécial (mai 2011) . - p. 1/64
Sujets : Gestion de Groupe ; Image de l'Enseignant ; Innovation Pédagogique ; journal d'apprentissage ; journal de bord ; radio scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : Enseignant (thème cinématographique) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17175 Les pratiques pédagogiques de co-intervention des maîtres E en réseau d'aides / Laurent Lescouarch in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°38 (juillet 2007)
PermalinkPour des pratiques pédagogiques revitalisées / Luce Brossard
PermalinkLes pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au 20e siècle / Evelyne Hery
PermalinkUn premier forum des innovations pédagogiques in Alter Educ, n°120 (février/mars 2006)
PermalinkQuébec et ses environs, haut lieu de l'innovation pédagogique / Paul Francoeur in Vie Pédagogique, n°151 (mai 2009)
PermalinkQuid de la révolution pédagogique? / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°368 (avril 2008)
PermalinkRé-inventer l'école / Luigi Berlinguer
PermalinkLa recherche sur l'innovation en didactique du français : dossier / Joaquim Dolz in La Lettre de l'AIRDF, n°62 (2017)
PermalinkRecherche-intervention et accompagnement du changement en éducation / Dominique Broussal
PermalinkUne école réellement juste pour tous ! : seize pistes de réforme et d'action / Ides Nicaise
PermalinkRéflexions sur l'enseignement des Ursulines et les innovations pédagogiques dans les Pays-Bas autrichiens et le Nord de la France au Siècle des Lumières / Philippe Annaert in Education & Société. Revue Hainuyère d'Histoire, n°1 (1995)
PermalinkLa pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi / Emilie Dubois
PermalinkRencontres entre chercheurs et praticiens : quels enjeux ? : dossier / Isabelle Vinatier in Carrefours de l'Education, n°39 (janvier / juin 2015)
PermalinkUn rendez-vous pour l’école numérique : dossier / Ariane Dumont in Educateur, n°2 (février 2019)
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkSi tu me dis, j'oublie. Si tu m'enseignes, je me souviens. Si tu m'impliques, j'apprends / Benjamin Franklin in Innovation en Education, n°5 (septembre /octobre 2021)
PermalinkPermalinkLes stratégies d’enrôlement pour le maintien d’un projet pédagogique / Nadège Tenailleau in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2020)
PermalinkSuffit-il d'innover ? : l'exemple des collèges / Gabriel Langouët
PermalinkTransformer l'école / Jean-Paul Bronckart
PermalinkLa pédagogie universitaire à l'heure du numérique / Geneviève Lameul
PermalinkL'université, au carrefour de nouveaux défis pédagogiques : dossier / Ségolène Le Mouillor in Chemins de formation, n°20 (2016)
PermalinkUsages créatifs du numérique pour l'apprentissage du XXIe siècle
PermalinkPermalinkVocation enseignant : l'éducation n'est pas un métier ordinaire / Isabelle Mourral
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