Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > langage > langage oral
langage oral
Commentaire :
13584005
|
(134)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Mots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : fichier ressources / Aline Delaporte-El Adrham
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p MOT1900M 149569 Livre ESPACE 1 Disponible Mots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : manuel de l'élève / Aline Delaporte-El Adrham
Titre : Mots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : manuel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Delaporte-El Adrham, Directeur de publication ; Maryse Hendriks, Auteur ; Caroline Lenoir, Auteur ; Sophie Thiébaut-Philips Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : DL. 2011, cop. 2011 Collection : Mots d'école Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35247-807-2 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du nom ; adverbe ; attribut du sujet ; Champ Lexical ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; Complément du verbe ; conte (création) ; déterminant démonstratif ; déterminant interrogatif ; déterminant possessif ; Dialogue (Ecrire) ; étymologie ; famille de mots ; fiche documentaire ; Groupe Verbal ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; langage oral ; lettre muette finale ; mot invariable ; négation ; notion d'antériorité ; nouvelle (écriture) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; paysage (analyse) ; personnage (description) ; personnes (conjugaison) ; phrase complexe ; phrase interrogative ; phrase simple ; Pluriel des Noms ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom personnel complément ; pronom personnel sujet ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée Relative ; radical ; rédaction (texte) ; résumé apéritif ; sens des mots ; souvenir (texte) ; Suffixe ; sujet/verbe base ; synonyme ; temps composés ; temps simples ; terminaison ; texte injonctif ; utilisation du dictionnaire ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Constitué de 10 unités, Mots d’école est un manuel unique de français
Il propose d’aborder toutes les composantes de l’apprentissage du français :
-langage oral,
-lecture,
-étude de la langue (vocabulaire, grammaire, conjugaison, orthographe),
-rédaction.
Chaque unité aborde un thème lié à la lecture et proposant des textes variés en genre et en forme (littéraires, documentaires, écrits prescriptifs…)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17667 Mots d'école : mon livre de français, CM1 cycle 3 : manuel de l'élève [texte imprimé] / Aline Delaporte-El Adrham, Directeur de publication ; Maryse Hendriks, Auteur ; Caroline Lenoir, Auteur ; Sophie Thiébaut-Philips . - Les Mureaux : Sed, DL. 2011, cop. 2011 . - 1 vol. (239 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 29 cm. - (Mots d'école) .
ISBN : 978-2-35247-807-2 : 14,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du nom ; adverbe ; attribut du sujet ; Champ Lexical ; classe de mots ; Complément circonstanciel ; Complément circonstanciel de lieu ; Complément circonstanciel de temps ; Complément du verbe ; conte (création) ; déterminant démonstratif ; déterminant interrogatif ; déterminant possessif ; Dialogue (Ecrire) ; étymologie ; famille de mots ; fiche documentaire ; Groupe Verbal ; Homonyme (a - à - as) ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (et - es - est - ait) ; Homonyme (la - l'as - l'a - las - là) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (on - ont) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; Homonyme (son - sont) ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; infinitif ; langage oral ; lettre muette finale ; mot invariable ; négation ; notion d'antériorité ; nouvelle (écriture) ; passé - présent - futur ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; paysage (analyse) ; personnage (description) ; personnes (conjugaison) ; phrase complexe ; phrase interrogative ; phrase simple ; Pluriel des Noms ; portrait (production écrite) ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom personnel complément ; pronom personnel sujet ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée Relative ; radical ; rédaction (texte) ; résumé apéritif ; sens des mots ; souvenir (texte) ; Suffixe ; sujet/verbe base ; synonyme ; temps composés ; temps simples ; terminaison ; texte injonctif ; utilisation du dictionnaire ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe être/avoir Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Constitué de 10 unités, Mots d’école est un manuel unique de français
Il propose d’aborder toutes les composantes de l’apprentissage du français :
-langage oral,
-lecture,
-étude de la langue (vocabulaire, grammaire, conjugaison, orthographe),
-rédaction.
Chaque unité aborde un thème lié à la lecture et proposant des textes variés en genre et en forme (littéraires, documentaires, écrits prescriptifs…)."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17667 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p MOT1900M 149568 Livre ESPACE 1 Disponible Les mots qui manquent / Laurent Ott in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°76 (mai/juin 2012)
[article]
Titre : Les mots qui manquent Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 62/63 Langues : Français (fre) Sujets : interaction oral/écrit ; langage oral ; Pensée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17392
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°76 (mai/juin 2012) . - p. 62/63[article] Les mots qui manquent [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - 2012 . - p. 62/63.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°76 (mai/juin 2012) . - p. 62/63
Sujets : interaction oral/écrit ; langage oral ; Pensée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17392 Neuropsychologie et troubles de apprentissages chez l'enfant / Michèle Mazeau
Titre : Neuropsychologie et troubles de apprentissages chez l'enfant : Les dys-au sein des troubles du neurodévelopement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes, Auteur Mention d'édition : 3éme édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : Cop. 2021 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XXIV-596 p.) : ill. en noir et en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm Présentation : ill. en noir et en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76706-7 Note générale : La couv. porte en plus : "+ 22 vidéos en ligne"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Sujets : attention ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; geste - attitude ; langage écrit ; langage oral ; mémoire ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : Troubles dys trouble neurodéveloppemental Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
L'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu'ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21435 Neuropsychologie et troubles de apprentissages chez l'enfant : Les dys-au sein des troubles du neurodévelopement [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur ; Emmanuelle Ploix Maes, Auteur . - 3éme édition . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, Cop. 2021 . - 1 vol. (XXIV-596 p.) : ill. en noir et en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24 cm : ill. en noir et en coul., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 24cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-76706-7
La couv. porte en plus : "+ 22 vidéos en ligne"
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; dyscalculie ; dyslexie ; dysphasie ; dyspraxie ; geste - attitude ; langage écrit ; langage oral ; mémoire ; mémoire de travail ; neuropsychologie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : Troubles dys trouble neurodéveloppemental Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
L'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu'ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21435 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830MAZ0501N 169263 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 04/06/2024 Non, le laboratoire de langues n'est pas mort / Dominique Abry in Le Français dans le Monde, n°385 (janvier/février 2013)
[article]
Titre : Non, le laboratoire de langues n'est pas mort Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Abry, Auteur ; Elisabeth Brodin, Auteur ; Jean-Yves Petitgirard, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 34/35 Langues : Français (fre) Sujets : langage oral ; TICE et Enseignement des langues étrangères Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17132
in Le Français dans le Monde > n°385 (janvier/février 2013) . - p. 34/35[article] Non, le laboratoire de langues n'est pas mort [texte imprimé] / Dominique Abry, Auteur ; Elisabeth Brodin, Auteur ; Jean-Yves Petitgirard, Auteur . - 2013 . - p. 34/35.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°385 (janvier/février 2013) . - p. 34/35
Sujets : langage oral ; TICE et Enseignement des langues étrangères Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17132 "Nous expérimentons l'apprentissage de l'oral à travers des outils numériques" / Isabelle Wackenier in La Classe Maternelle, n°307 (mars 2022)
PermalinkNouvelles perspectives offertes par la batterie d'évaluation diagnostique orthophonique EVALO 2-6 / Françoise Coquet in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°114 (novembre 2011)
PermalinkUn observatoire des pratiques enseignantes en maternelle : vers une typologie d'activités stimulant la parole de l'enfant / Christina Romain in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2013)
PermalinkL'enseignement de l'oral à l'école : dossier / Michel Grandaty in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°36 (2016)
PermalinkL'oral en maternelle / Annie Martin ; Franc Morandi
PermalinkL'oral en question(s) : dossier / Lucile Cadet in Le Français Aujourd'hui, n°195 (décembre / février 2016)
PermalinkL'oral résolument / Sylvie Loiseau in Education Enfantine, n°4 (décembre 2002)
Permalink[Oral : dossier thématique]
PermalinkL'orang-outan nous montre la voix / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, n°327 (décembre 2016)
PermalinkL'orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans
PermalinkOù va l'école maternelle ? dossier / Maëliss Rousseau in Cahiers Pédagogiques, n°583 (février 2023)
PermalinkParler, écouter et comprendre : activités pour enfants de 5 à 7 ans de la GS au CE / Catherine Delamain
PermalinkPenser et combattre les inégalités (2) : dossier / Jacques Bernardin in Le Français Aujourd'hui, n°185 (juin / août 2014)
PermalinkA petits pas de grands projets : outil pédagogique pour l'enseignement aux enfants de 4 à 7 ans / Claire Arm-Spring
PermalinkPratique orthophonique avec les enfants et adolescents présentant un TSA / Laure-Anne Garié
PermalinkPratiquer la dictée à l'adulte / Emmanuelle Canut
PermalinkPratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage
PermalinkPratiques de l'oral : en maternelle / Marie-Françoise Jeanjean
PermalinkPsychologie du développement cognitif de l'enfant
PermalinkRapport entre les troubles de l'attention, le retard simple en lecture ... / G. Willems in APEDA, n°118 (2004)
Permalink