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lecture littéraire
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Goût de lire CE2 : la littérature au CE2 : livret du maître / Eric Battut ; Annick Cautela ; Jean-Claude Lallias ; Brigitte Marin
Titre : Goût de lire CE2 : la littérature au CE2 : livret du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication ; Frédéric Sorbier, Collaborateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2004 Collection : Le Goût de lire Importance : 246 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121081-0 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de la Littérature ; Jeu de Mots ; lecture littéraire ; Métamorphose ; roman d'aventures Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Goût de lire CE2 : la littérature au CE2 : livret du maître [texte imprimé] / Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication ; Frédéric Sorbier, Collaborateur . - Paris : Nathan, 2004 . - 246 p.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121081-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement de la Littérature ; Jeu de Mots ; lecture littéraire ; Métamorphose ; roman d'aventures Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140092 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 / Annick Cautela ; Jean-Claude Lallias ; Brigitte Marin
Titre : Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2009 Collection : Le Goût de lire Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121083-4 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; conte ; énigme (activité de lecture) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; lecture littéraire ; pièce de théâtre ; poésie ; roman ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 [texte imprimé] / Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication . - Paris : Nathan, 2009 . - 256 p.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121083-4
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; conte ; énigme (activité de lecture) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; lecture littéraire ; pièce de théâtre ; poésie ; roman ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140995 Livre ESPACE 1 Disponible Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 : livret du maître / Eric Battut ; Annick Cautela ; Jean-Claude Lallias
Titre : Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 : livret du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication ; Valérie Maucourt, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2004 Collection : Le Goût de lire Importance : 318 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121084-1 Langues : Français (fre) Sujets : énigme (activité de lecture) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; lecture littéraire ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Goût de lire CM1 : la littérature au CM1 : livret du maître [texte imprimé] / Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Jacques Crinon, Directeur de publication ; Valérie Maucourt, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur . - Paris : Nathan, 2004 . - 318 p.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121084-1
Langues : Français (fre)
Sujets : énigme (activité de lecture) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; lecture littéraire ; texte littéraire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140093 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître / Jacques Crinon
Titre : Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication ; Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Bertrand Porot, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2005 Collection : Le Goût de lire Importance : 1 vol. (318 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121088-9 Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; affiche publicitaire ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Calligramme ; chat (activité de lecture) ; comparaison (grammaire) ; Connecteurs Logiques ; conte ; Dialogue (Ecrire) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; Expression Idiomatique ; famille de mots ; Jeu de Mots ; jeu dramatique ; lecture littéraire ; lecture silencieuse ; lettre (écriture) ; métaphore ; poème (compléter) ; poésie ; Recherche Documentaire ; récit ; récit (à compléter) ; sens figuré ; sens propre ; théâtre ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Conseils pédagogiques, propositions d'activités complémentaires, analyse des œuvres
CONTENU :
>Introduction théorique et didactique : pourquoi et comment apprendre à lire des textes littéraires ?
>"Mode d'emploi" de chacune des 10 unités du manuel avec des activités pour aider à la lecture des textes proposés et des commentaires sur l'iconographie.
Chaque unité regroupe des textes de genres littéraires différents mais qui illustrent tous la même figure littéraire. Une introduction présente cette figure littéraire - qui sert de fil rouge à l'unité - et explicite le choix des textes proposés.
Elle est suivie de propositions sur la manière d'introduire l'unité en classe afin de faciliter la lecture autonome des textes par les élèves.
- Une mise en réseauprogressive des textes de l'unité est proposée dans le livre du maître suivant l'ordre d'apparition des textes dans le manuel. Il est naturellement possible de lire les textes proposés dans n'importe quel ordre ou de ne lire qu'une partie des textes.
- Des pistes de lecture sont ensuite proposées pour chacun des textes. D'abord un travail oral sur le texte, étayé par des questions et éventuellement réparti en plusieurs séances selon la longueur du texte. Puis d'autres activités : lecture expressive, transpositions diverses, prolongements, projets interdisciplinaires qui font une large place aux arts.
- Une rubrique particulière est consacrée aux activités de production d'écrit suscitées par les textes lus.
- Une rubrique "vocabulaire" propose enfin quelques éléments pour aider à structurer l'apprentissage du vocabulaire rencontré (familles, synoymes, contraires, degrés, sensibilisation à l'étymologie, etc.).
- Certaines images font l'objet d'une étude dans la rubrique intitulée"texte et image". Des encadrés iconographiques soulignent les liens possibles avec les œuvres littéraires qu'elles illustrent ou mettent l'accent sur le pur plaisir évocatoire de l'image, fournissent des données historiques susceptibles d'éclairer la réception du tableau, proposent une analyse ou suggère une interprétation personnelle sur ce qu'il peut évoquer...
- Pour finir, le mode d'emploi propose des suggestions de textes à lire par l'enseignant à sa classe.
>10 fiches "Retour sur" photocopiables et les corrigés autocorrectifs : ces fiches sont l'outil de récapitulation et de bilan du travail réalisé dans chaque unité.
>10 fiches d'évaluation photocopiables pour suivre les progrès des élèves, avec les compétences évaluées et les corrigés."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Le goût de lire : la littérature au CM2 : livre du maître [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication ; Eric Battut, Auteur ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Bertrand Porot, Collaborateur ; Frédéric Sorbier, Collaborateur . - Paris : Nathan, DL 2005 . - 1 vol. (318 p.) : couv. ill. en coul.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121088-9
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; affiche publicitaire ; Atelier de Lecture ; bande dessinée ; Calligramme ; chat (activité de lecture) ; comparaison (grammaire) ; Connecteurs Logiques ; conte ; Dialogue (Ecrire) ; Enseignement de la Littérature ; évaluation ; Expression Idiomatique ; famille de mots ; Jeu de Mots ; jeu dramatique ; lecture littéraire ; lecture silencieuse ; lettre (écriture) ; métaphore ; poème (compléter) ; poésie ; Recherche Documentaire ; récit ; récit (à compléter) ; sens figuré ; sens propre ; théâtre ; utilisation du dictionnaire Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Conseils pédagogiques, propositions d'activités complémentaires, analyse des œuvres
CONTENU :
>Introduction théorique et didactique : pourquoi et comment apprendre à lire des textes littéraires ?
>"Mode d'emploi" de chacune des 10 unités du manuel avec des activités pour aider à la lecture des textes proposés et des commentaires sur l'iconographie.
Chaque unité regroupe des textes de genres littéraires différents mais qui illustrent tous la même figure littéraire. Une introduction présente cette figure littéraire - qui sert de fil rouge à l'unité - et explicite le choix des textes proposés.
Elle est suivie de propositions sur la manière d'introduire l'unité en classe afin de faciliter la lecture autonome des textes par les élèves.
- Une mise en réseauprogressive des textes de l'unité est proposée dans le livre du maître suivant l'ordre d'apparition des textes dans le manuel. Il est naturellement possible de lire les textes proposés dans n'importe quel ordre ou de ne lire qu'une partie des textes.
- Des pistes de lecture sont ensuite proposées pour chacun des textes. D'abord un travail oral sur le texte, étayé par des questions et éventuellement réparti en plusieurs séances selon la longueur du texte. Puis d'autres activités : lecture expressive, transpositions diverses, prolongements, projets interdisciplinaires qui font une large place aux arts.
- Une rubrique particulière est consacrée aux activités de production d'écrit suscitées par les textes lus.
- Une rubrique "vocabulaire" propose enfin quelques éléments pour aider à structurer l'apprentissage du vocabulaire rencontré (familles, synoymes, contraires, degrés, sensibilisation à l'étymologie, etc.).
- Certaines images font l'objet d'une étude dans la rubrique intitulée"texte et image". Des encadrés iconographiques soulignent les liens possibles avec les œuvres littéraires qu'elles illustrent ou mettent l'accent sur le pur plaisir évocatoire de l'image, fournissent des données historiques susceptibles d'éclairer la réception du tableau, proposent une analyse ou suggère une interprétation personnelle sur ce qu'il peut évoquer...
- Pour finir, le mode d'emploi propose des suggestions de textes à lire par l'enseignant à sa classe.
>10 fiches "Retour sur" photocopiables et les corrigés autocorrectifs : ces fiches sont l'outil de récapitulation et de bilan du travail réalisé dans chaque unité.
>10 fiches d'évaluation photocopiables pour suivre les progrès des élèves, avec les compétences évaluées et les corrigés."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140095 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Le goût de lire : la littérature au CM2 : : [manuel de l'élève] / Jacques Crinon
Titre : Le goût de lire : la littérature au CM2 : : [manuel de l'élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Crinon, Directeur de publication ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2004 Collection : Le Goût de lire Importance : 1 vol. (256 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121086-5 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; conte ; lecture littéraire ; littérature ; poésie ; récit ; roman ; théâtre Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Une anthologie passionnante qui associe littérature et art
Chacune des dix unités du manuel CM2 propose un parcours de lecture centré sur une figure littéraire : l'artiste, le héros et l'anti-héros, le séducteur, la fuite du temps, les jeux avec le temps, les débuts d'un personnage jeune, l'enfant terrible, le charlatan manipulateur, la liberté.
Ces grandes thématiques s'incarnent à travers des personnages et suscitent des émotions fondamentales de lecteur. Ces "figures clés" sont de véritables balises communes à partir desquelles s'organisent peu à peu les lectures autonomes et leurs échos.
Les auteurs ont également souhaité donner une place prépondérante aux œuvres plastiques qui accompagnent les textes pour réaliser un beau livre, qui donne envie de lire. Ces œuvres d'art permettent un travail sur la lecture d'image qui conduit ensuite à explorer les textes.
D'autres références de livres sont données à la fin de chaque unité pour compléter le parcours.
De courts questionnaires sont proposés à la fin de chaque texte, ils constituent des pistes pour aider à la lecture de ces textes.
- Le goût de lire CM2, c'est de grands noms de la littérature : Marcel Aymé, Alphonse Daudet, Roald Dahl, Jean de la Fontaine, Jean-Claude Grumberg, Victor Hugo, Federico Garcia Lorca, Marcel Pagnol, Jacques Prévert, Philippe Soupault, J.R.R. Tolkien, Michel Tournier parmi bien d'autres.
- Le goût de lire CM2, c'est aussi 10 extraits de textes issus de la liste officielle des ouvrages de littérature au cycle 3 : Victor le voleur de lutins de Jean-Luc Loyer, L'Horloger de l'aube de Yves Heurté, Soundiata l'enfant-lion de Lilyan Kesteloot, Visions d'un jardin ordinaire de Lucien Suel, Rouge Braise de Rolande Causse, Oma, ma grand-mère à moi de Peter Härtling, Le Diable et son Valet d'Anthony Horowitz, La Verluisette de Roberto Piumini, J'étais un rat ! de Philip Pullman, Salvador de Suzanne Lebeau."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Le goût de lire : la littérature au CM2 : : [manuel de l'élève] [texte imprimé] / Jacques Crinon, Directeur de publication ; Annick Cautela, Auteur ; Jean-Claude Lallias, Auteur ; Brigitte Marin, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2004 . - 1 vol. (256 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Le Goût de lire) .
ISBN : 978-2-09-121086-5
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; conte ; lecture littéraire ; littérature ; poésie ; récit ; roman ; théâtre Index. décimale : 3151p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation :
"Une anthologie passionnante qui associe littérature et art
Chacune des dix unités du manuel CM2 propose un parcours de lecture centré sur une figure littéraire : l'artiste, le héros et l'anti-héros, le séducteur, la fuite du temps, les jeux avec le temps, les débuts d'un personnage jeune, l'enfant terrible, le charlatan manipulateur, la liberté.
Ces grandes thématiques s'incarnent à travers des personnages et suscitent des émotions fondamentales de lecteur. Ces "figures clés" sont de véritables balises communes à partir desquelles s'organisent peu à peu les lectures autonomes et leurs échos.
Les auteurs ont également souhaité donner une place prépondérante aux œuvres plastiques qui accompagnent les textes pour réaliser un beau livre, qui donne envie de lire. Ces œuvres d'art permettent un travail sur la lecture d'image qui conduit ensuite à explorer les textes.
D'autres références de livres sont données à la fin de chaque unité pour compléter le parcours.
De courts questionnaires sont proposés à la fin de chaque texte, ils constituent des pistes pour aider à la lecture de ces textes.
- Le goût de lire CM2, c'est de grands noms de la littérature : Marcel Aymé, Alphonse Daudet, Roald Dahl, Jean de la Fontaine, Jean-Claude Grumberg, Victor Hugo, Federico Garcia Lorca, Marcel Pagnol, Jacques Prévert, Philippe Soupault, J.R.R. Tolkien, Michel Tournier parmi bien d'autres.
- Le goût de lire CM2, c'est aussi 10 extraits de textes issus de la liste officielle des ouvrages de littérature au cycle 3 : Victor le voleur de lutins de Jean-Luc Loyer, L'Horloger de l'aube de Yves Heurté, Soundiata l'enfant-lion de Lilyan Kesteloot, Visions d'un jardin ordinaire de Lucien Suel, Rouge Braise de Rolande Causse, Oma, ma grand-mère à moi de Peter Härtling, Le Diable et son Valet d'Anthony Horowitz, La Verluisette de Roberto Piumini, J'étais un rat ! de Philip Pullman, Salvador de Suzanne Lebeau."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15468 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151p GOU2000G 140094 Livre ESPACE 1 Disponible Innovations en lecture et en écriture littéraires. Questions et perspectives pour la recherche en didactique du français : dossier / Jean-Louis Dufays in Tréma [en ligne], n°59 (2023)
PermalinkInteractions et médiations en classe de littérature in Enjeux. Revue de Didactique du Français, n°58 (décembre 2003)
PermalinkEnseigner la langue et la littérature : des dispositifs pour penser leur articulation : dossier / Françoise Demougin ; Isabelle de Peretti ; [et al.] in Diptyque, n°21 (2011)
PermalinkLa lecture, ça ne sert à rien ! / Bénédicte Shawky-Milcent
PermalinkLa lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements : Actes de l'université d'automne Clermont-Ferrand - Royat 28 au 31 octobre 2002 : programme national de pilotage / Francis Marcoin
PermalinkLecture, écriture, didactique : dossier / Raphaël Baroni in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°70 (hiver 2007)
PermalinkLa lecture et l’écriture littéraires à l’école à l’aide de l’album jeunesse : quelle progression ? : dossier / Séverine De Croix in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°59 (2019)
PermalinkLecture littéraire et approche par compétences / Christian Yerly in Educateur, n°3 (mars 2015)
PermalinkLa lecture littéraire au collège / Jean-Claude Meyer in Les Dossiers du CEPEC, n°81 (2013)
PermalinkLa lecture littéraire au cycle 4 / François Mouttapa
PermalinkPour une lecture littéraire / Jean-Louis Dufays
PermalinkLecture et réussite scolaire : dossier / Jacques Crinon in Argos, n°43 (mai 2008)
PermalinkLectures de la littérature et appropriation des langues et cultures : dossier / Chiara Bemporad in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°65 (janvier 2019)
PermalinkLire pour apprendre, lire pour comprendre / Marie Gaussel in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°101 (avril 2015)
PermalinkLire en classe, extension du domaine de la lutte / Elvire Curtet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°665 (novembre 2019)
PermalinkLire les contes détournés à l'école / Christiane Connan-Pintado
PermalinkLire et écrire au secondaire : colloque de littératie de Namur en novembre 2005 / Serge Terwagne in Caractères, n°24 (2006)
PermalinkLire, c’est comprendre : donc apprendre à lire c’est apprendre à comprendre ce qui est écrit / Éveline Charmeux
PermalinkLire la littérature à l'école : pourquoi et comment conduire cet apprentissage spécifique ? : de la GS au CM / Christine Campoli ; Daniel Claustre ; Denis Dormoy ; Fabienne Gippet ; Bernadette Gromer ; Jean-Paul Guichard ; Aline Karnauch ; Danièle Marcoin ; Pierre Sève
PermalinkLire une oeuvre littéraire dans trois régions de la francophonie : quelle théorie pour quelle pratique? / Cendrine Waszak in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°85 (mars/août 2013)
PermalinkLire les oeuvres littéraires au collège / Magali Brunel
PermalinkLitéracies scolaires : dossier / Brigitte Marin in Le Français Aujourd'hui, n°190 (septembre / novembre 2015)
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PermalinkEnseigner la littérature au début du XXIe siècle / Sonya Florey
PermalinkLa littérature des enfants fait école : Journée d'étude du samedi 15 novembre 2008 ... au Théâtre du Vieux-Colombier, à Paris : dossier / Michel Defourny in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°4 (janvier/février 2009)
PermalinkEnseigner la littérature de jeunesse / Myriam Tsimbidy
PermalinkLa littérature de jeunesse : le lecteur, l'oeuvre, les passeurs et le passage : dossier / Monique Noël-Gaudreault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2013)
PermalinkLittérature et linguistique : dialogue ou coexistence? : dossier / Marie-Anne Paveau in Le Français Aujourd'hui, n°175 (décembre 2011)
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PermalinkLa logique des compétences : regards critiques : dossier in Le Français Aujourd'hui, n°191 (décembre / février 2015)
PermalinkDes lumières et des ombres I & II : guide pédagogique / Jean-Louis Dumortier
PermalinkDes lumières et des ombres I : manuel de l'élève : 3e degré / Jean-Louis Dumortier
PermalinkDes lumières et des ombres II : manuel de l'élève : 3e degré / Jean-Louis Dumortier
PermalinkMaîtrise de la langue / Anne Hiribarren in Cahiers Pédagogiques, n°495 (février 2012)
PermalinkMaîtriser l'écrit en classe de français / Hélène Guillerme
PermalinkLe manuel scolaire : un outil à multiples facettes
PermalinkMoby Dick ou la controverse de la lecture. Apprentissage de la littérature pour deux élèves de la fin du secondaire / Sébastien Marlair in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°14 (décembre 2012)
PermalinkPermalinkLa modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage : dossier / Florence Ligozat in Recherches en Education [en ligne], n°29 (juin 2017)
PermalinkParcours lectures / Gaëtan Duprey
PermalinkParcours lectures 4 à 6 ans / Gaëtan Duprey
PermalinkParcours littéraires et maîtrise de l'écrit / Anne Popet
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