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L'humain : 100% social et 100% psychique / Vincent de Gaulejac in L'Ecole des Parents, n°624 (juillet /août 2017)
[article]
Titre : L'humain : 100% social et 100% psychique : Vincent de Gaulejac et Claude Coquelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent de Gaulejac, Personne interviewée ; Claude Coquelle, Personne interviewée ; Anne Lamy, Intervieweur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 8/11 Langues : Français (fre) Sujets : psychothérapie ; Sociologie Résumé : Chapeau :
"Le psychologue Claude Coquelle et le sociologue Vincent de Gaulejac, qui ont dirigé ensemble l'ouvrage La part de social en nous, nous expliquent comment leurs disciplines respectives pourraient s'enrichir mutuellement, notamment au bénéfice des patients."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19810
in L'Ecole des Parents > n°624 (juillet /août 2017) . - p. 8/11[article] L'humain : 100% social et 100% psychique : Vincent de Gaulejac et Claude Coquelle [texte imprimé] / Vincent de Gaulejac, Personne interviewée ; Claude Coquelle, Personne interviewée ; Anne Lamy, Intervieweur . - 2017 . - p. 8/11.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°624 (juillet /août 2017) . - p. 8/11
Sujets : psychothérapie ; Sociologie Résumé : Chapeau :
"Le psychologue Claude Coquelle et le sociologue Vincent de Gaulejac, qui ont dirigé ensemble l'ouvrage La part de social en nous, nous expliquent comment leurs disciplines respectives pourraient s'enrichir mutuellement, notamment au bénéfice des patients."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19810 Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques / Youssef Boughanmi in Tréma [en ligne], n°47 (décembre 2017)
[article]
Titre : Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Youssef Boughanmi, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.1/128 Note générale : Sommaire :
- Avant-propos
- La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile / Christelle Didier
- Humanité et SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : une approche sociohistorique
- La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ?
- Exploitation didactique de l'histoire de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité
- Formation des maîtres en histoire des sciences et techniques : mise en place d'enseignements dédiés lors de la formation universitaire d'étudiants de licence se préparant au professorat des écoles
- Ecouter et dire en médecine, une approche psycho-sociale : utiliser la simulation pour former les futurs médecin à la relation thérapeutique
- Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
- La posture épistémologique de biologistes en lien avec leurs représentations de la démarche scientifiqueLangues : Français (fre) Sujets : biologie ; Conscience - Déontologie - Ethique ; didactique ; éducation à l'éthique ; éducation sexuelle et affective ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences Biologiques ; épistémologie ; éthique ; Etudiant Universitaire ; formation ; France ; Ingénieur ; Médecine ; Sociologie Mots-clés : relation thérapeutique compétence éthique formation médicale formation en médecine sciences humaines sciences techniques étudiants professorat formation des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20005
in Tréma [en ligne] > n°47 (décembre 2017) . - p.1/128[article] Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques [texte imprimé] / Youssef Boughanmi, Coordinateur . - 2017 . - p.1/128.
Sommaire :
- Avant-propos
- La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile / Christelle Didier
- Humanité et SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : une approche sociohistorique
- La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ?
- Exploitation didactique de l'histoire de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité
- Formation des maîtres en histoire des sciences et techniques : mise en place d'enseignements dédiés lors de la formation universitaire d'étudiants de licence se préparant au professorat des écoles
- Ecouter et dire en médecine, une approche psycho-sociale : utiliser la simulation pour former les futurs médecin à la relation thérapeutique
- Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
- La posture épistémologique de biologistes en lien avec leurs représentations de la démarche scientifique
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°47 (décembre 2017) . - p.1/128
Sujets : biologie ; Conscience - Déontologie - Ethique ; didactique ; éducation à l'éthique ; éducation sexuelle et affective ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences Biologiques ; épistémologie ; éthique ; Etudiant Universitaire ; formation ; France ; Ingénieur ; Médecine ; Sociologie Mots-clés : relation thérapeutique compétence éthique formation médicale formation en médecine sciences humaines sciences techniques étudiants professorat formation des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20005 Humanités numériques : dossier / Sonia Chebbi in Vers l'Education Nouvelle, n°571 (juillet 2018)
[article]
Titre : Humanités numériques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonia Chebbi, Coordinateur ; Pascal Gascoin, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.18/57 Langues : Français (fre) Sujets : Accès à l'Information ; analyse de l'information ; aptitude ; catalogage ; classification ; compétence en recherche d'information ; Consultation d'Information ; critique des médias ; désinformation ; didactique de l'information ; diffusion de l'information ; éducation ; espace numérique pour l'éducation ; indexation ; individu ; information ; information (hiérarchiser) ; Information (Rechercher) ; information (sélection) ; information en ligne ; information scientifique ; révolution ; Révolution Culturelle ; revolution technologique ; société ; Sociologie ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; Technologie de l'Information Mots-clés : révolution numérique, éducation au numérique, Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20201
in Vers l'Education Nouvelle > n°571 (juillet 2018) . - p.18/57[article] Humanités numériques : dossier [texte imprimé] / Sonia Chebbi, Coordinateur ; Pascal Gascoin, Coordinateur . - 2018 . - p.18/57.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°571 (juillet 2018) . - p.18/57
Sujets : Accès à l'Information ; analyse de l'information ; aptitude ; catalogage ; classification ; compétence en recherche d'information ; Consultation d'Information ; critique des médias ; désinformation ; didactique de l'information ; diffusion de l'information ; éducation ; espace numérique pour l'éducation ; indexation ; individu ; information ; information (hiérarchiser) ; Information (Rechercher) ; information (sélection) ; information en ligne ; information scientifique ; révolution ; Révolution Culturelle ; revolution technologique ; société ; Sociologie ; T.I.C. (Technologie de l'Information et de la Communication) ; Technologie de l'Information Mots-clés : révolution numérique, éducation au numérique, Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20201 Idées-forces pour le XXIe siècle / Armen Tarpinian
Titre : Idées-forces pour le XXIe siècle : psychologie - éducation - culture - société - sens - poésie - ethique - donner corps aux idées Type de document : texte imprimé Auteurs : Armen Tarpinian, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2009 Collection : Savoir Penser Sous-collection : Synthèse Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-748-6 Langues : Français (fre) Sujets : civilisation ; humanité ; Pensée ; philosophie ; Sociologie Index. décimale : CPC 1000 Philosophie - Généralités, ouvrages théoriques et de vulgarisation Résumé : 4e de couverture :
Psychologie/Éducation - Culture/Société Sens/Poésie/Éthique - Donner corps aux idées
Sur les chemins complexes et incertains de l'humanisation, il nous faut dépasser la double illusion de vouloir changer le monde sans se changer soi-même, ou de vouloir se changer soi-même sans changer le monde, et apprendre à relier connaissance de soi et connaissance du monde, formation personnelle et transformation sociale, écologie humaine et écologie terrestre. Ou, pour le dire autrement, intégrer cette démarche transdisciplinaire dans l'éducation comme dans l'action politique, afin de leur donner leurs vraies dimensions humanisantes.
C'est en partant de cette préoccupation anthropologique que la Revue de Psychologie de la motivation a posé à des chercheurs et des praticiens éminents la question suivante : « Quelle idée-force, à ce moment de votre parcours de vie, vous paraît-elle la plus vitale pour le XXIe siècle ? ». Leurs réponses, on le verra, constituent un véritable « Cahier des charges » destiné à nous éviter les précipices vers lesquels nous avançons, plus endormis peut-être qu'inconscients. Complémentaires, leurs propositions nous indiquent des voies de sortie incontournables. Elles rejoignent des recherches et des pratiques innovantes qui, en de nombreux lieux et sur divers continents, travaillent à fonder un humanisme lucide et actif, capable de promouvoir une véritable équité sociale à l'échelle planétaire. Voire de nous protéger du risque de disparition absurde de l'espèce.
Dans ce grand bouquet d'idées-forces, les sciences humaines occupent la place qui leur revient. Tout comme la poésie et la philosophie.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15532 Idées-forces pour le XXIe siècle : psychologie - éducation - culture - société - sens - poésie - ethique - donner corps aux idées [texte imprimé] / Armen Tarpinian, Directeur de publication . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2009 . - 1 vol. (270 p.) : couv. ill. en coul.. - (Savoir Penser. Synthèse) .
ISBN : 978-2-85008-748-6
Langues : Français (fre)
Sujets : civilisation ; humanité ; Pensée ; philosophie ; Sociologie Index. décimale : CPC 1000 Philosophie - Généralités, ouvrages théoriques et de vulgarisation Résumé : 4e de couverture :
Psychologie/Éducation - Culture/Société Sens/Poésie/Éthique - Donner corps aux idées
Sur les chemins complexes et incertains de l'humanisation, il nous faut dépasser la double illusion de vouloir changer le monde sans se changer soi-même, ou de vouloir se changer soi-même sans changer le monde, et apprendre à relier connaissance de soi et connaissance du monde, formation personnelle et transformation sociale, écologie humaine et écologie terrestre. Ou, pour le dire autrement, intégrer cette démarche transdisciplinaire dans l'éducation comme dans l'action politique, afin de leur donner leurs vraies dimensions humanisantes.
C'est en partant de cette préoccupation anthropologique que la Revue de Psychologie de la motivation a posé à des chercheurs et des praticiens éminents la question suivante : « Quelle idée-force, à ce moment de votre parcours de vie, vous paraît-elle la plus vitale pour le XXIe siècle ? ». Leurs réponses, on le verra, constituent un véritable « Cahier des charges » destiné à nous éviter les précipices vers lesquels nous avançons, plus endormis peut-être qu'inconscients. Complémentaires, leurs propositions nous indiquent des voies de sortie incontournables. Elles rejoignent des recherches et des pratiques innovantes qui, en de nombreux lieux et sur divers continents, travaillent à fonder un humanisme lucide et actif, capable de promouvoir une véritable équité sociale à l'échelle planétaire. Voire de nous protéger du risque de disparition absurde de l'espèce.
Dans ce grand bouquet d'idées-forces, les sciences humaines occupent la place qui leur revient. Tout comme la poésie et la philosophie.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15532 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1000TAR1609I 124738 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Identité culturelle ou universalisme ? Quels enjeux, quel discours tenir ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°176 (février 2017)
[article]
Titre : Identité culturelle ou universalisme ? Quels enjeux, quel discours tenir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Trémintin, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 20/31 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Sociologique ; groupe ; identité culturelle ; individu ; individualité ; Intergénérationnel ; repli ; socialisation ; Sociologie ; sociologie de l'individu ; transmission culturelle ; transmission de valeurs ; Universalisme (philosophie) ; Universalité Humaine Résumé : Chapeau :
À l’heure où la xénophobie gagne du terrain, où la tentation du repli sur soi s’amplifie et où la défiance à l’égard de la mondialisation s’accroît, comment comprendre l’ambivalence dans laquelle baigne l’espèce humaine ? Souvent attiré tant par la rencontre avec l’étranger que tenté par son rejet, chacun(e) d’entre nous semble écartelé(e) par un choix cornélien : privilégier ses appartenances d’origine ou se tourner vers des valeurs universelles. Un proverbe hébreu affirme : « On ne peut transmettre que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes ». Les racines renvoient à la terre où l’on est né. Quant aux ailes, elles nous permettent d’aller à la rencontre du vaste monde. Et si au lieu de trancher entre l’une et l’autre, on combinait, articulait et reliait ces deux postures ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19531
in Le Journal de l'Animation > n°176 (février 2017) . - p. 20/31[article] Identité culturelle ou universalisme ? Quels enjeux, quel discours tenir ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Auteur . - 2017 . - p. 20/31.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°176 (février 2017) . - p. 20/31
Sujets : Analyse Sociologique ; groupe ; identité culturelle ; individu ; individualité ; Intergénérationnel ; repli ; socialisation ; Sociologie ; sociologie de l'individu ; transmission culturelle ; transmission de valeurs ; Universalisme (philosophie) ; Universalité Humaine Résumé : Chapeau :
À l’heure où la xénophobie gagne du terrain, où la tentation du repli sur soi s’amplifie et où la défiance à l’égard de la mondialisation s’accroît, comment comprendre l’ambivalence dans laquelle baigne l’espèce humaine ? Souvent attiré tant par la rencontre avec l’étranger que tenté par son rejet, chacun(e) d’entre nous semble écartelé(e) par un choix cornélien : privilégier ses appartenances d’origine ou se tourner vers des valeurs universelles. Un proverbe hébreu affirme : « On ne peut transmettre que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes ». Les racines renvoient à la terre où l’on est né. Quant aux ailes, elles nous permettent d’aller à la rencontre du vaste monde. Et si au lieu de trancher entre l’une et l’autre, on combinait, articulait et reliait ces deux postures ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19531 "L'immigration, une affaire d'Etat". Rencontre avec François Héran / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°304 (juin 2018)
PermalinkIndividus, institutions, socialisation / Bernard Lahire in Le Journal des Psychologues, n°311 (octobre 2013)
PermalinkLes instituteurs : dossier / Alain Vergnioux in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°28 (2005)
PermalinkInterventions sociales et familiales : dossier in Perspectives Documentaires en Education, n°55/56 (2002)
PermalinkIntroduction à la sociologie / Michel De Coster
PermalinkIntroduction à la sociologie du handicap / Isabelle Ville
PermalinkIntroduction à la sociologie par sept grands auteurs : Bourdieu, Durkheim, Godbout, Goffman, Sennett, Tönnies, Weber / Natalie Rigaux
PermalinkIntroduction à la sociologie des sports / Dominique Baudin
PermalinkJeunes et djihadisme / Denis Jeffrey
PermalinkDes jeux et des hommes : dossier / François Perdrial in BT2, n°245 (mars 1992)
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