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Modélisation
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Ressources en ligne / Gérard Puimatto in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°58 (juin 2007)
Sciences et albums / Catherine Bruguière
Titre : Sciences et albums : cycles 2-3 : biologie, mathématiques, physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bruguière, Coordinateur ; Eric Triquet, Coordinateur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (123 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-923-8 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album illustré ; biologie ; Démarche d'Investigation ; littérature pour la Jeunesse ; mathématique ; Modélisation ; Physique ; problématisation ; production écrite ; raisonnement mathématique ; SCIENCES ; transversalité Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Retrouvez des références mais aussi des outils pour les apprentissages qui rendent évident le rôle de la fiction pour favoriser l'éveil scientifique :
les albums de littérature de jeunesse racontent des histoires qui ouvrent des portes vers la biologie, la physique ou les mathématiques
enseignants, bibliothécaires, animateurs ou encore parents, trouveront dans cet ouvrage les outils conceptuels et pratiques utiles au développement de la transversalité à l'école."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18995 Sciences et albums : cycles 2-3 : biologie, mathématiques, physique [texte imprimé] / Catherine Bruguière, Coordinateur ; Eric Triquet, Coordinateur . - Futuroscope : Canopé éditions, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (123 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-86622-923-8 : 16 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album illustré ; biologie ; Démarche d'Investigation ; littérature pour la Jeunesse ; mathématique ; Modélisation ; Physique ; problématisation ; production écrite ; raisonnement mathématique ; SCIENCES ; transversalité Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Retrouvez des références mais aussi des outils pour les apprentissages qui rendent évident le rôle de la fiction pour favoriser l'éveil scientifique :
les albums de littérature de jeunesse racontent des histoires qui ouvrent des portes vers la biologie, la physique ou les mathématiques
enseignants, bibliothécaires, animateurs ou encore parents, trouveront dans cet ouvrage les outils conceptuels et pratiques utiles au développement de la transversalité à l'école."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18995 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3701p BRU0721S 156076 Livre ESPACE 1 Disponible Simulation - modélisation : dossier / Dominique Taraud in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°63/64 (octobre/décembre 2008)
[article]
Titre : Simulation - modélisation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Taraud, Auteur ; Gilles Aldon, Auteur ; Eric Sanchez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 75/103 Langues : Français (fre) Sujets : ingénierie ; Modélisation ; Simulation ; Simulation en Sciences ; TICE et enseignement des mathématiques ; TICE et enseignement des sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88339
in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative > n°63/64 (octobre/décembre 2008) . - p. 75/103[article] Simulation - modélisation : dossier [texte imprimé] / Dominique Taraud, Auteur ; Gilles Aldon, Auteur ; Eric Sanchez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 75/103.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative > n°63/64 (octobre/décembre 2008) . - p. 75/103
Sujets : ingénierie ; Modélisation ; Simulation ; Simulation en Sciences ; TICE et enseignement des mathématiques ; TICE et enseignement des sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88339 Simulation : technique nouvelle, tradition ancienne / Paul Devuyst in ATHENA, n°258 (février 2010)
[article]
Titre : Simulation : technique nouvelle, tradition ancienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Devuyst, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 37/41 Langues : Français (fre) Sujets : Modélisation ; Simulation ; Simulation en Sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88340
in ATHENA > n°258 (février 2010) . - p. 37/41[article] Simulation : technique nouvelle, tradition ancienne [texte imprimé] / Paul Devuyst, Auteur . - 2010 . - p. 37/41.
Langues : Français (fre)
in ATHENA > n°258 (février 2010) . - p. 37/41
Sujets : Modélisation ; Simulation ; Simulation en Sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88340 Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune
Titre : Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Fusion num. 8 Importance : 1 vol. (XXIII, 196 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3389-9 Note générale : Bibliogr. p.[189]-193 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; Accompagnement Socioconstructiviste ; auto-évaluation ; Développement des Compétences ; enseignement ; formation ; formation des Enseignants ; formation des infirmiers ; interaction en éducation ; Modélisation ; Pédagogie Socioconstructiviste ; questionnement ; témoignage Mots-clés : Démarche réflexive-interactive Index. décimale : 6410 Formation initiale Résumé : 4e de couverture :
" Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l’éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d’accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l’éducation que de la santé. L’esprit de ce livre consiste à se créer son « sac à dos virtuel de stratégies » à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s’inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s’adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17665 Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur ; Cécile Dury, Collaborateur ; Christiane Coopman-Mahieu, Collaborateur ; [et al.], Collaborateur ; Marcel Bettens, Préfacier, etc. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (XXIII, 196 p.) ; 22 cm. - (Fusion; 8) .
ISBN : 978-2-7605-3389-9
Bibliogr. p.[189]-193
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; Accompagnement Socioconstructiviste ; auto-évaluation ; Développement des Compétences ; enseignement ; formation ; formation des Enseignants ; formation des infirmiers ; interaction en éducation ; Modélisation ; Pédagogie Socioconstructiviste ; questionnement ; témoignage Mots-clés : Démarche réflexive-interactive Index. décimale : 6410 Formation initiale Résumé : 4e de couverture :
" Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l’éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d’accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l’éducation que de la santé. L’esprit de ce livre consiste à se créer son « sac à dos virtuel de stratégies » à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s’inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s’adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17665 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6410LAF1518S 149322 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 08/10/2024 Structuration des situations didactiques et continuités dans la dynamique de construction des savoirs en sciences / Laurence Marty in Education & Didactique, n°2 (2023)
PermalinkLe temps et l'espace : dossier / Maryline Coquidé in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°4 (juillet 2011)
PermalinkTests statistiques et IRM cérébrales en classe de première S / Réjane Monod-Ansaldi in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°5 (juillet 2012)
PermalinkVariations sur la boîte du pâtissier / Julie Fanuel in Losanges, n°28 (mars / mai 2015)
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