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Outils pour organiser sa classe en maternelle : organiser les activités associées à la vie de la classe : structurer les apprentissages : développer l'autonomie / Michel de la Cruz
Titre : Outils pour organiser sa classe en maternelle : organiser les activités associées à la vie de la classe : structurer les apprentissages : développer l'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel de la Cruz, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Fiches ressources à photocopier Importance : 88 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-7256-2470-03 Langues : Français (fre) Sujets : atelier ; Autonomie ; calendrier ; classe ; Coin jeu ; Ecole Maternelle ; organisation de la classe ; Responsabilité de l'Elève ; Semaine Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16361 Outils pour organiser sa classe en maternelle : organiser les activités associées à la vie de la classe : structurer les apprentissages : développer l'autonomie [texte imprimé] / Michel de la Cruz, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur . - Paris : Retz, 2005 . - 88 p. : Ill.. - (Fiches ressources à photocopier) .
ISSN : 2-7256-2470-03
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier ; Autonomie ; calendrier ; classe ; Coin jeu ; Ecole Maternelle ; organisation de la classe ; Responsabilité de l'Elève ; Semaine Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16361 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110CRU2600O 85876 Livre ESPACE 1 Disponible Outils de travail pour l'autonomie à l'école : dossier in Le Nouvel Educateur, n°158 (avril 2004)
[article]
Titre : Outils de travail pour l'autonomie à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 6/24 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; école ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76149
in Le Nouvel Educateur > n°158 (avril 2004) . - p. 6/24[article] Outils de travail pour l'autonomie à l'école : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 6/24.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°158 (avril 2004) . - p. 6/24
Sujets : Autonomie ; école ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76149 Le partenariat familles - institutions, pour une dynamique co-éducative in Les Cahiers de l'Actif, n°332/333-334/335 (2004)
[article]
Titre : Le partenariat familles - institutions, pour une dynamique co-éducative Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 5/266 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; Autonomie ; confiance ; enfant ; famille ; génogramme ; Négociation ; parent ; Partenariat ; personne handicapée ; Savoirs ; Technologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57192
in Les Cahiers de l'Actif > n°332/333-334/335 (2004) . - p. 5/266[article] Le partenariat familles - institutions, pour une dynamique co-éducative [texte imprimé] . - 2004 . - p. 5/266.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > n°332/333-334/335 (2004) . - p. 5/266
Sujets : adolescent ; Autonomie ; confiance ; enfant ; famille ; génogramme ; Négociation ; parent ; Partenariat ; personne handicapée ; Savoirs ; Technologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57192 Le parti socialiste : évolution 1978-2005 : dossier / Xavier Mabille in Courrier Hebdomadaire, n°1867/1868 (2005)
[article]
Titre : Le parti socialiste : évolution 1978-2005 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Mabille, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.5/63 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Gouvernement ; historique ; P.S. (Parti Socialiste) ; parti politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57198
in Courrier Hebdomadaire > n°1867/1868 (2005) . - p.5/63[article] Le parti socialiste : évolution 1978-2005 : dossier [texte imprimé] / Xavier Mabille, Auteur . - 2005 . - p.5/63.
Langues : Français (fre)
in Courrier Hebdomadaire > n°1867/1868 (2005) . - p.5/63
Sujets : Autonomie ; Gouvernement ; historique ; P.S. (Parti Socialiste) ; parti politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57198 Paul Ricœur et la question éducative / Alain Kerlan
Titre : Paul Ricœur et la question éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Kerlan, Directeur de publication ; Denis Simard, Directeur de publication Editeur : [Québec] : Presses de l'Université Laval Année de publication : Impr. 2011 Autre Editeur : Lyon : ENS éditions Importance : 1 vol. (XVII-169 p.) Présentation : couv. ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-9350-4 Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Educateur ; éthique professionnelle ; Formation des Adultes ; identité ; philosophie de l'éducation ; Relation Educative ; Ricoeur (Paul) Mots-clés : agir professionnel Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage souligne la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec.
L’hommage rendu à Paul Ricœur en clôture de l’ultime Biennale internationale de l’éducation et de la formation voulait être plus qu’un hommage au philosophe : une prospective, à l’intersection d’une des grandes pensées contemporaines et des questions vives de l’éducation.
Cet ouvrage en est le fruit. Il n’a pas d’autre ambition que de souligner la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans le champ de l’éducation, la singularité de la présence de cette œuvre dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec. L’ensemble dirige notre regard vers l’œuvre ouverte de Paul Ricœur, précisément parce que la question de l’éducation comme question philosophique y est la clé de cette ouverture.
La pensée éducative de Paul Ricœur, c’est peut-être d’abord un certain style philosophique, une position de pensée « modeste », mais ne cédant rien de l’exigence philosophique. Ce style, c’était aussi celui de Jacky Beillerot, fondateur de la Biennale, trop tôt disparu. Publier aujourd’hui, en le consacrant à Paul Ricœur, un ouvrage issu de l’ultime Biennale est aussi une façon de lui rendre hommage et de faire vivre son héritage."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Paul Ricœur et la question éducative [texte imprimé] / Alain Kerlan, Directeur de publication ; Denis Simard, Directeur de publication . - [Québec] : Presses de l'Université Laval : Lyon : ENS éditions, Impr. 2011 . - 1 vol. (XVII-169 p.) : couv. ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7637-9350-4
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; Educateur ; éthique professionnelle ; Formation des Adultes ; identité ; philosophie de l'éducation ; Relation Educative ; Ricoeur (Paul) Mots-clés : agir professionnel Index. décimale : 1100 Philosophie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Cet ouvrage souligne la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec.
L’hommage rendu à Paul Ricœur en clôture de l’ultime Biennale internationale de l’éducation et de la formation voulait être plus qu’un hommage au philosophe : une prospective, à l’intersection d’une des grandes pensées contemporaines et des questions vives de l’éducation.
Cet ouvrage en est le fruit. Il n’a pas d’autre ambition que de souligner la singularité du recours philosophique qu’est devenue l’œuvre de Paul Ricœur dans le champ de l’éducation, la singularité de la présence de cette œuvre dans la pensée éducative contemporaine. Il se compose des contributions venues des deux rives qui nous séparent, les unes de France, les autres du Québec. L’ensemble dirige notre regard vers l’œuvre ouverte de Paul Ricœur, précisément parce que la question de l’éducation comme question philosophique y est la clé de cette ouverture.
La pensée éducative de Paul Ricœur, c’est peut-être d’abord un certain style philosophique, une position de pensée « modeste », mais ne cédant rien de l’exigence philosophique. Ce style, c’était aussi celui de Jacky Beillerot, fondateur de la Biennale, trop tôt disparu. Publier aujourd’hui, en le consacrant à Paul Ricœur, un ouvrage issu de l’ultime Biennale est aussi une façon de lui rendre hommage et de faire vivre son héritage."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1100KER1201P 167342 Livre ESPACE 1 Disponible Pensée l'éducation avec Gilles Lipovetsky / Camille Roelens in Penser l'Education, n°49 (juillet 2021)
PermalinkLa perspective actionnelle : état des lieux : dossier / Émilie Perrichon in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2016)
PermalinkPetit dictionnaire des mots de l’éducation : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°55 (Octobre 2020)
PermalinkPetite enfance ou l'adulte en création (dossier) / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°21 (septembre 2001)
PermalinkLa philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
PermalinkLa philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
PermalinkLes pochettes de lettres / Yvan Raymond in La Classe Maternelle, n°119 (mai 2003)
PermalinkLes politiques d'éducation / Agnès Van Zanten
PermalinkLa pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3 / Eve Leleu-Galland
PermalinkL'éducation postmoderne / Jean-Pierre Pourtois
PermalinkPouvoir et décentralisation : dossier / Robert Poitrenaud in Un Oeil sur le Monde, n°15 (février 2005)
PermalinkPratique pédagogique à l'école primaire et réussite scolaire des élèves venant de milieux défavorisés : recherche financée par la Communauté française / Frédéric Coche
PermalinkLes pratiques éducatives des parents enseignants : dossier / Agnès Van Zanten in Revue Française de Pédagogie, n°203 (avril / juin 2018)
PermalinkPrendre sa classe en mains / Pascale Boucq-Roigt
PermalinkPréparez-vous à son adolescence! : dossier / Karin Mantovani in Le Ligueur, n°20 (octobre 2012)
PermalinkPréserver l'autonomie de la personne âgée? in Bruxelles Santé, n°59 (juillet/septembre 2010)
PermalinkEcole primaire, école de base : dossier / Pierre-Louis Gauthier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°41 (avril 2006)
PermalinkPrincipe de base de la pédagogie en classe in La Classe, n°172 (octobre 2006)
PermalinkProblèmes in Education Enfantine, n°7 (mars 2003)
PermalinkProgramme de l’école maternelle : volume N°1 / Secrétariat général de l'Enseignement Catholique (SeGEC)
PermalinkLes programmes et leur évaluation pour le préscolaire : dossier / John Bennett in Enfants d'Europe, n°9 (2005)
PermalinkLe projet d'établissement : mythe ou réalité ? / Jean-Pierre Obin in Politiques d'Education et de Formation. Analyses et Comparaisons Internationales, n°1 (2001)
PermalinkA propos d'école : des paroles d'experts et quelques certitudes... / Véronique Baraize in Animation & Education, n°262 (janvier / février 2018)
PermalinkPsychologie de l'adulte âgé / Daniel Alaphilippe
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Jean Piaget
PermalinkPsychologie de la motivation et des émotions / Johnmarshall Reeve
PermalinkLa psychologie positive à travers les intelligences multiples / Sophie Hannick
PermalinkQu'est-ce que le mémoriel ? Proposition de conceptualisation à l'aune de la question de la citoyenneté démocratique / Camille Roelens in Penser l'Education, n°45 (juillet 2019)
PermalinkQuand les entreprises notent l'école : dossier in Le Monde de l'Education, n°358 (mai 2007)
PermalinkQuand l'orientation désoriente : dossier / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2004-janvier 2005)
PermalinkQue savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? / Germain Duclos
PermalinkQuel accueil pour l'enfance et le troisième âge ? : dossier / Ghislaine Julémont in Morale Laïque, n°153 (2006)
PermalinkQuelles aides les formations hybrides en langues proposent-elles à l'apprenant pour favoriser son autonomie? / Elke Nissen in ALSIC [en ligne], n°1 (2007)
PermalinkQuels apprentissages pour les 3/4 ans ? : dossier / Isabelle Abad-Fernandez in Education Enfantine, n°7 (mars 2006)
PermalinkQui sont les étudiants? / Diane Galbaud in Sciences Humaines, n°216 (juin 2010)
PermalinkQuinze pédagogues / Jean Houssaye
PermalinkLe quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs : dossier / Marie-Claude Derouet-Besson in Education et Sociétés, n°19 (2007)
PermalinkRecalés au cap de l'âge adulte / Gaëtane Mangez in Le Ligueur, n°11 (mai 2010)
PermalinkA la recherche de l'autonomie des établissements / Annie Feyfant in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°118 (février 2017)
PermalinkA la recherche du sens : dossier / Yves Reuter in Résonances, n°8 (mai 2022)
PermalinkPour une réelle autonomie de l'apprenant : autoévaluation et co-évaluation / Annie Bayle in Le Français dans le Monde, n°344 (mars/avril 2006)
PermalinkRéfléchir sur les suites logiques in J.D.I., n°8 (avril 2003)
PermalinkLa relation éducative, 2. Oser le verbe aimer en éducation spécialisée / Philippe Gaberan
PermalinkRelier les droits et les devoirs de 5 à 14 ans / Claudine Leleux
PermalinkRendre possible l'autonomie des jeunes en danger : de quelques principes efficients / Jean Blairon in Journal du Droit des Jeunes, n°380 (décembre 2018)
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