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production écrite
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Français 1 : voie active : activités d'apprentissage : livre-cahier / Joséphine Fragapane
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F1 124952 Livre RESERVE Disponible Français 1 : voie active : documents & synthèses / Joséphine Fragapane
Titre : Français 1 : voie active : documents & synthèses Type de document : texte imprimé Auteurs : Joséphine Fragapane, Auteur ; Danièle Joris-Vandommele, Coordinateur ; Jacqueline Mars, Auteur ; Flavia Bassani, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2009 Collection : Français Voie Active Importance : 151 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5073-7 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; anaphore ; biographie ; chanson ; chanson (créer) ; classe de mots ; comparaison (grammaire) ; Consigne ; conte (création) ; conte merveilleux ; dialogue ; Dialogue (Ecrire) ; didactique du français ; écrire une pièce de théâtre ; Fiction ; figure de style ; majuscule ; métaphore ; mise en scène ; négation ; Niveau de la mer ; niveau de langue ; ordre chronologique ; organisateur textuel ; paragraphe ; passé composé ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; poème (création) ; ponctuation ; présentation orale ; production écrite ; radical ; récit ; récit (à compléter) ; référence bibliographique ; rime ; signe de ponctuation ; sketch ; texte argumentatif ; texte injonctif ; type de phrase Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15440 Français 1 : voie active : documents & synthèses [texte imprimé] / Joséphine Fragapane, Auteur ; Danièle Joris-Vandommele, Coordinateur ; Jacqueline Mars, Auteur ; Flavia Bassani, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2009 . - 151 p. : Ill.. - (Français Voie Active) .
ISBN : 978-90-306-5073-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; anaphore ; biographie ; chanson ; chanson (créer) ; classe de mots ; comparaison (grammaire) ; Consigne ; conte (création) ; conte merveilleux ; dialogue ; Dialogue (Ecrire) ; didactique du français ; écrire une pièce de théâtre ; Fiction ; figure de style ; majuscule ; métaphore ; mise en scène ; négation ; Niveau de la mer ; niveau de langue ; ordre chronologique ; organisateur textuel ; paragraphe ; passé composé ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; poème (création) ; ponctuation ; présentation orale ; production écrite ; radical ; récit ; récit (à compléter) ; référence bibliographique ; rime ; signe de ponctuation ; sketch ; texte argumentatif ; texte injonctif ; type de phrase Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15440 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F1 132682/2 Livre RESERVE Disponible 3410s FRA1403F1 132682/1 Livre RESERVE Disponible Les genres : corpus, usages, pratiques : dossier / Catherine Boré in Le Français Aujourd'hui, n°159 (décembre 2007)
[article]
Titre : Les genres : corpus, usages, pratiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boré, Auteur ; Isabelle Laborde-Mila, Auteur ; Yves Reuter, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 3/94 Langues : Français (fre) Sujets : contrat de lecture ; Descartes (René) ; didactique du français ; écriture philosophique ; Formation Universitaire ; genre scolaire ; journal d'apprentissage ; narration ; production écrite ; roman ; texte (didactique) ; texte journalistique ; type de texte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64249
in Le Français Aujourd'hui > n°159 (décembre 2007) . - p. 3/94[article] Les genres : corpus, usages, pratiques : dossier [texte imprimé] / Catherine Boré, Auteur ; Isabelle Laborde-Mila, Auteur ; Yves Reuter, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 3/94.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°159 (décembre 2007) . - p. 3/94
Sujets : contrat de lecture ; Descartes (René) ; didactique du français ; écriture philosophique ; Formation Universitaire ; genre scolaire ; journal d'apprentissage ; narration ; production écrite ; roman ; texte (didactique) ; texte journalistique ; type de texte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64249 Genres textuels/discursifs et enseignement des langues : dossier / Eliane Gouvêa Lousada in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°58 (juillet 2015)
[article]
Titre : Genres textuels/discursifs et enseignement des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eliane Gouvêa Lousada, Coordinateur ; Jean-Paul Bronckart, Coordinateur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9/153 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Langues ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; fait divers ; genre littéraire ; genre textuel ; Manuel Scolaire ; production écrite ; récit de Voyage ; texte argumentatif Mots-clés : Genre discursif Discours justificatif Note de contenu : Sommaire :
-PrésentationLes propriétés différentielles des genres et leurs implications didactiques.
-Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de lecture en Suisse romande.
-La place des genres dans l’enseignement de la production écrite et son évaluation à l’école primaire en France de 1972 à 2015.
-Littératie et genres textuels dans les manuels scolaires pour l’école maternelle et primaire.
-Genres argumentatifs et enseignement de la littérature dans l’enseignement secondaire français.
-Les genres et leurs « contre candidats » textuels et discursifs dans l’enseignement du français.
-Les enjeux de la conception d’un manuel de FLE basé sur la notion de genre de texte
-Le fait divers et le récit de voyage : deux genres textuels pour le développement de la production écrite en FLE.
-La fonction épistémique du genre : lire en français et écrire en espagnol à l’université.
-Le conte étiologique chez des scipteurs français et brésiliens de 7-8 ans, aspects didactiques et linguistiques.
-Le discours justificatif. Conceptions d’élèves du secondaire québécois.
-Systèmes d’activités, genres et enseignement de langue(s).
-Projets didactiques de genre et formation continue des enseignants.
-Les pratiques d’évaluation dans l’enseignement de la production écrite d’un genre argumentatif à l’école primaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19261
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°58 (juillet 2015) . - p. 9/153[article] Genres textuels/discursifs et enseignement des langues : dossier [texte imprimé] / Eliane Gouvêa Lousada, Coordinateur ; Jean-Paul Bronckart, Coordinateur . - 2015 . - p. 9/153.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°58 (juillet 2015) . - p. 9/153
Sujets : Enseignement des Langues ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; fait divers ; genre littéraire ; genre textuel ; Manuel Scolaire ; production écrite ; récit de Voyage ; texte argumentatif Mots-clés : Genre discursif Discours justificatif Note de contenu : Sommaire :
-PrésentationLes propriétés différentielles des genres et leurs implications didactiques.
-Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de lecture en Suisse romande.
-La place des genres dans l’enseignement de la production écrite et son évaluation à l’école primaire en France de 1972 à 2015.
-Littératie et genres textuels dans les manuels scolaires pour l’école maternelle et primaire.
-Genres argumentatifs et enseignement de la littérature dans l’enseignement secondaire français.
-Les genres et leurs « contre candidats » textuels et discursifs dans l’enseignement du français.
-Les enjeux de la conception d’un manuel de FLE basé sur la notion de genre de texte
-Le fait divers et le récit de voyage : deux genres textuels pour le développement de la production écrite en FLE.
-La fonction épistémique du genre : lire en français et écrire en espagnol à l’université.
-Le conte étiologique chez des scipteurs français et brésiliens de 7-8 ans, aspects didactiques et linguistiques.
-Le discours justificatif. Conceptions d’élèves du secondaire québécois.
-Systèmes d’activités, genres et enseignement de langue(s).
-Projets didactiques de genre et formation continue des enseignants.
-Les pratiques d’évaluation dans l’enseignement de la production écrite d’un genre argumentatif à l’école primaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19261 Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage : cycle 1 - cycle 2 / Danièle Dumont
Titre : Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage : cycle 1 - cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2000 Collection : Hatier Pédagogie Importance : 143 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73424-3 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; méthode d'apprentissage ; production écrite Index. décimale : 3432m/p Apprentissage de l'écriture, calligraphie, activités graphiques - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15994 Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage : cycle 1 - cycle 2 [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur . - Paris : Hatier, 2000 . - 143 p. : Ill.. - (Hatier Pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-73424-3
Langues : Français (fre)
Sujets : écriture ; méthode d'apprentissage ; production écrite Index. décimale : 3432m/p Apprentissage de l'écriture, calligraphie, activités graphiques - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15994 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3432m/p DUM1514G 61158 Livre ESPACE 1 Disponible Gouttes de mots : fichier cycle 3 : expression poétique / Collectif
PermalinkGraffitis 2 : CD du maître
PermalinkGraffitis 1 : guide pédagogique / Letty Lefebvre
PermalinkGraffitis 2 : guide pédagogique / Letty Lefevbre
PermalinkLa grammaire, un pont aux ânes? : didactique de la langue au cycle inférieur du secondaire : dossier / Lorenzo Campolini in Français 2000, n°216/217 (décembre 2008)
PermalinkGrammaire de texte : des pratiques analysées : cycle 3 / Jeanne Dion
PermalinkLe grand livre des stratégies d’écriture / Jennifer Serravallo
PermalinkGuide Etincelle ! 5 / Valérie Piron
PermalinkGuide Etincelle ! 5 / Valérie Piron
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PermalinkGuide Etincelle ! 6 / Valérie Piron
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PermalinkHistoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
PermalinkHistoire de raconter : pour mieux comprendre et écrire des textes narratifs au primaire / Marie-Josée Bruneau
PermalinkL'imaginaire en je(u) : dossier / Laëtitia Fombelle in Envie d'école, n°109 (décembre /janvier 2022)
PermalinkImaginer à partir d'un mot in J.D.I., n°5 (janvier 2006)
PermalinkImpact of a minimal social comparison feedback in written picture naming / Patrick Bonin in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2013)
PermalinkInitiation à la production d'écrits CP : imaginer : organiser : raconter : décrire : légender : informer / Françoise Bellanger
PermalinkInitiation à la production d'écrits, CP / Françoise Bellanger
PermalinkInitiation à la production d'écrits, CP / Françoise Bellanger
PermalinkS'inspirer des grands auteurs pour écrire des récits : module 1, textes narratifs / Lucy Calkins
PermalinkS'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe / Marie Gabriel
PermalinkInstants Français 6-7e TQ/P : cahier d'activités / Anne-Catherine Werner
PermalinkInstants Français 6/7e TQ/P : recueil de documents / Anne-Catherine Werner
PermalinkInternet, allié de l'expression écrite? / Diane Galbaud in Sciences Humaines, n°214 (avril 2010)
PermalinkInterroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire / Jacques Crinon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°55 (2017)
PermalinkIntervenir sur les stratégies d'écriture pour amener les élèves à rédiger un texte explicatif cohérent / Martine Cavanagh in Caractères, n°43 (décembre 2012)
PermalinkItinéraires de littérature et maîtrise de la langue : cycle 3 / Jean-Noël Bourdin
PermalinkLe jardin éphémère : une situation de production d'écrits qui intègre naturellement l'évaluation et la correction de texte. / Robert Sadin in Caractères, n°47/49 (décembre 2014)
PermalinkJe prépare ma classe : CE1 / Erwin Bemben
PermalinkJe prépare ma classe : grande section : cycle 1 / Marc Loison
PermalinkJeux de sons et de lecture : GS-GP / Marie-Louise Winninger
PermalinkJeux de sons et de lecture : GS-GP / Marie-Louise Winninger
PermalinkLe kit pédagogique du remplaçant : à l'école de la petite section au CM2 : photofiches / Collectif
PermalinkLe langage de l'évocation : CP in J.D.I., n°1624 (janvier 2009)
PermalinkLa leçon de grammaire revisitée / Ingo Thonhauser in Babylonia, n°2 (2014)
PermalinkLecteurs et scripteurs en difficulté / Nathalie Chapleau
PermalinkEnseigner la lecture au cycle 2 / Jean Emile Gombert
PermalinkLectures, éritures et réécritures : dossier / Catherine Savadoux-Wojciechowski in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°2 (novembre 2009)
PermalinkLexique et écriture : dossier / Dominic Anctil in Pratiques [en ligne], n°155/156 (décembre 2012)
PermalinkLexique, vocabulaire : dossier / Anne Sardier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°53 (2010)
PermalinkLire et écrire : la B.D. à l'école / Chrisitne Lofficial
PermalinkLire et écrire des contes : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°28 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLire pour écrire, écrire pour grandir : mener des projets d'écriture avec des enfants de 3 à 11 ans / Danièle Adad
PermalinkLire écrire, un jeu d'enfant / Geneviève Roy
PermalinkLire, écrire, produire avec les médias
PermalinkLire, écrire, publier au collège / Karine Veillas
PermalinkLa litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire : dossier / Marie-France Morin in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°3 (2016)
PermalinkA l'école des livres : guide pédagogique CE1
PermalinkA l'école des livres : guide pédagogique CE1
PermalinkDe la maîtrise du français aux littéracies dans l'enseignement supérieur / Marie-Christine Pollet in Diptyque, n°24 (novembre 2012)
PermalinkLa maîtrise du langage et de la langue française à l'école : comprendre un siècle d'évolution / Marie-Claude Durand
PermalinkLa maîtrise de la langue à l'école / Ministère de l'Education Nationale
PermalinkMaîtrise de la langue maternelle, du secondaire au supérieur (... et au-delà ?) : dossier / Lorenzo Campolini in Le Langage et l'Homme, n°2 (2013 )
PermalinkMandarine français : CM1 cycle 3 : [livre de l'élève] / Françoise Lagache
PermalinkMandarine [français] : CM1 cycle 3 : guide pédagogique / Françoise Lagache
PermalinkManuel de formation pratique : pour le professeur de FLE / Paola Bertocchini
PermalinkManuel de la grande section : cycle des apprentissages fondamentaux : GS / Danièle Champagne
PermalinkMarathon d'écriture / Eric Montigny in La Classe, n°316 (février 2021)
PermalinkMédias : dossier / Raphaël Baroni in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°78 (2023)
PermalinkMémo Action : outils pour développer la mémoire de travail / Pierre Paul Gagné
PermalinkMes élèves écrivent les aventures dont ils sont les héros / Marie Guillebaud in La Classe, n°251 (septembre 2014)
PermalinkMes élèves sont devenus les héros de leur histoire / David Simon in La Classe, n°292 (octobre 2018)
PermalinkMétacognition et éducation / Pierre-André Doudin
PermalinkLa métacognition au service de l’apprentissage de la production de récits / Adel Znaidi in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°69 (janvier 2021)
PermalinkLe métier d'enseignant en 70 questions / Michel Perraudeau
PermalinkLe métier d'enseignant spécialisé : dossier / Yves Jeanne in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°51 (octobre 2010)
PermalinkMettre de l'ordre dans ses idées. Classification des articulations logiques pour structurer son texte / Anne-Elizabeth Dalcq
PermalinkMirabelle 1 : j'apprends à lire et à écrire / Chantal Albert
PermalinkMise à l’épreuve de deux dispositifs pour développer l’écriture en milieu scolaire : chantier vs atelier / Stéphane Colognesi in Enfance, n°2 (avril / juin 2016)
PermalinkMobiliser le langage en maternelle / Frédérique Lefèvre
PermalinkModélisation de la relation entre certaines variables caractéristiques de l'élève et de l'école et la performance à l'écrit en français des finissants du secondaire au Québec / Patrick Charles in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2015)
PermalinkModéliser l'activité d'invention et de production de texte des enfants de cycle 3 de l'école élémentaire française pour construire les bases d'une didactique de l'écriture littéraire / Jean-Bernard Jay in Lettrure [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkMon chat le plus bête du monde / Benjamin Chemouny in La Classe, n°273 (novembre 2016)
PermalinkMotivation et compétence à écrire au primaire : comparaison entre le clavier et le crayon / Joane Deneault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2020)
PermalinkPour ne plus avoir peur d'écrire / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°584 (Janvier / mars 2022)
PermalinkNeurosciences et éducation : dossier / Pascale Toscani in Education et socialisation [en ligne], n°49 (2018)
PermalinkA nous le français ! : le guide de l'enseignant : CE2 : cycle 3 : 1re année : classeur guide / Yves Mole
PermalinkA nous le français ! : " Lire et vivre ensemble " : CE2 : cycle 3 : 1re année / Yves Mole
PermalinkNouvelles pratiques en orthographe : dossier / Belinda Lavieu-Gwozdz in Le Français Aujourd'hui, n°223 (décembre / février 2024)
PermalinkObservation réfléchie de la langue au cycle 3 / Michelle Ros-Dupont
PermalinkL'orthographe, une construction cognitive et sociale : dossier / Odile Guyon in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°9 (2003)
PermalinkOrthographe et production écrite au collège / Hervé Hunkeler in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°73 (2008)
PermalinkL'orthographe : au service de la production d'écrits : cycles des approfondissements
PermalinkEnseigner les outils de la langue avec les productions d'élèves : cycles 2 et 3 / Paul Cappeau
PermalinkOutils pour produire des écrits / Maryse Brumont
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
PermalinkParler et écrire pour penser : dossier / Patricia Schillings in Caractères, n°66 (Novembre 2022)
PermalinkParticiper à la production d’un écrit / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°296 (février 2021)
PermalinkPas précoce, s'abstenir : CE2 CM1 CM2 / Henri Philibert in La Classe, n°187 (mars 2008)
PermalinkPaysages / Sylvie Clément-Martin in La Classe, n°180 (juin/juillet 2007)
PermalinkPenser à l'écrit : dossier / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°174 (septembre 2011)
PermalinkPerformances d'écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel / M. Liratni in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°116 (février 2012)
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