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Performances en lecture et contexte éducatif : enquête internationale menée auprès d' élèves de 9 et 14 ans / Dominique Lafontaine
Titre : Performances en lecture et contexte éducatif : enquête internationale menée auprès d' élèves de 9 et 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lafontaine, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/1996 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 230 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2388-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16387 Performances en lecture et contexte éducatif : enquête internationale menée auprès d' élèves de 9 et 14 ans [texte imprimé] / Dominique Lafontaine, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/1996 . - 230 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-2388-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 3425 Compréhension à la lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16387 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425LAF1514P 6890 Livre ESPACE 1 Disponible Le petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe de maternelle / Nicole Malenfant
Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2320MAL0514P 92183 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/08/2013 L'école peut-elle être juste et efficace ? de l'égalité des chances à l'égalité des acquis / Marcel Crahay
Titre : L'école peut-elle être juste et efficace ? de l'égalité des chances à l'égalité des acquis Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/2000 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 452 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3477-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15672 L'école peut-elle être juste et efficace ? de l'égalité des chances à l'égalité des acquis [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/2000 . - 452 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-3477-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 9350 [In]égalité des chances devant l’éducation - Inégalités scolaires, inégalités sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15672 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9350CRA0801E 4746 Livre ESPACE 1 Disponible La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
Titre : La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2005 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 259 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4793-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à penser ; atelier philosophique ; Autonomie ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; jugement ; Lipman (Matthew) ; philosophie pour enfant ; prévention de la violence ; Raisonnement ; Solidarité ; violence en milieu scolaire Mots-clés : autoréflexion coopération sociale Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion [texte imprimé] / Claudine Leleux, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2005 . - 259 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-4793-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprendre à penser ; atelier philosophique ; Autonomie ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; jugement ; Lipman (Matthew) ; philosophie pour enfant ; prévention de la violence ; Raisonnement ; Solidarité ; violence en milieu scolaire Mots-clés : autoréflexion coopération sociale Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1320PHI1215P 88963 Livre RESERVE Disponible La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
Titre : La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 259 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0103-9 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à penser ; atelier philosophique ; Autonomie ; coopération sociale ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; jugement ; Lipman (Matthew) ; philosophie pour enfant ; prévention de la violence ; Raisonnement ; Solidarité ; violence en milieu scolaire Mots-clés : autoréflexion Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion [texte imprimé] / Claudine Leleux, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2008 . - 259 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-0103-9
Langues : Français (fre)
Sujets : apprendre à penser ; atelier philosophique ; Autonomie ; coopération sociale ; Ecole Maternelle ; éducation à la citoyenneté ; Enseignement de la Philosophie ; esprit critique ; initiation à la philosophie ; jugement ; Lipman (Matthew) ; philosophie pour enfant ; prévention de la violence ; Raisonnement ; Solidarité ; violence en milieu scolaire Mots-clés : autoréflexion Index. décimale : CPC 1320 Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP en maternelle et primaire - Théories, généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15895 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1320LEL0521P 116473 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La philosophie et les enfants : les modèles de Lipman et de Dewey / Marie-France Daniel
PermalinkPhysiologie de l'exercice chez l'enfant / Thomas W. Rowland
PermalinkPhysiologie du sport / Emmanuel Van Praagh
PermalinkEnseigner la physique / Laurence Viennot
PermalinkEnseigner l'éducation physique au secondaire : motiver, aider à apprendre, vivre une relation éducative / Jacques Florence
PermalinkEducation physique et sportive : innovations pédagogiques en formation continue / Ghislain Carlier
PermalinkLe plaisir d'apprendre en ligne à l'université : implication et pédagogie
PermalinkL'école dans plusieurs mondes / Jean-Louis Deoruet
PermalinkLa pratique enseignante en mutation à l'université
PermalinkPratiquer les TICE : former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages
PermalinkPratiques de formation en didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkPrécis de sémiotique générale / Jean-Marie Klinkenberg
PermalinkPrincipes d'économie moderne / Joseph E. Stiglitz
PermalinkLa profession d'enseignant aujourd'hui : évolutions, perspectives et enjeux internationaux / Maurice Tardif
PermalinkPromouvoir la paix / Université de paix
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires
PermalinkPsychologie cognitive / Patrick Lemaire
PermalinkPsychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte / Ludovic Ferrand
PermalinkPsychologie cognitive de la lecture : reconnaissance des mots écrits chez l'adulte / Ludovic Ferrand
PermalinkPsychologie de la compréhension du langage / Jean-Pierre Rossi
PermalinkPsychologie du développement : les âges de la vie / Helen Bee
PermalinkPsychologie du développement : les âges de la vie / Helen Bee
PermalinkPsychologie du développement cognitif de l'enfant
PermalinkPsychologie du langage : approche cognitive de la production verbale de mots / Patrick Bonin
PermalinkPsychologie : pensée, cerveau et culture : traduction de la 2e édition américaine par Catherine Garitte et Lucile Jouanjean / Drew Westen
PermalinkPsychologie : science humaine et science cognitive / Jo Godefroid
PermalinkPsychologie de la surdité / Benoît Virole
PermalinkPsychologues et enseignants : regards systémiques sur les difficultés scolaires / Chiara Curonici
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. Dumas
PermalinkPsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. Dumas
PermalinkPsychopédagogie de l'écoute musicale : entendre, écouter, comprendre / Kémâm Afson
PermalinkQualité de vie pour les personnes présentant un handicap : perspectives internationales / David Goode
PermalinkQuel avenir pour les compétences ? / Christiane Bosman
PermalinkQuelle place dans la fratrie ? : identité fraternelle et influence du rang sur la personnalité / Karin Jaques
PermalinkLa recherche appliquée en pédagogie : des modèles pour l'enseignement / Jean-Marie Van der Maren
PermalinkA la recherche de la mémoire : le passé, l'esprit et le cerveau / Daniel L. Schacter
PermalinkRecherche et éducation : vers une nouvelle alliance : la démarche de preuve en 10 questions / Charles Hadji
PermalinkRecherches comparatives en éducation : approches et méthodes
PermalinkRecherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay
PermalinkLa rédaction scientifique : conception, rédaction, présentation, signalétique / Michèle Lenoble-Pinson
PermalinkRéfléchir et devenir : apprendre en autonomie : des outils pour l'enseignant et l'apprenant / Scott G. Paris
PermalinkRéforme pédagogique et légitimation : le cas d'une politique de lutte contre le redoublement / Hugues Draelants
PermalinkRegards sur l'éducation familiale : représentation-responsabilité-intervention / Anne-Marie Fontaine
PermalinkRegards sur les résultats des élèves en Communauté française : apports des enquêtes de l'I.E.A., de PISA et des évaluations externes : enquête PiSA 2000 / Dominique Lafontaine
PermalinkRégulation des apprentissages en situation scolaire et en formation
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