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Le français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte
Titre : Le français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Castellotti, Directeur de publication ; Hocine Chalabi, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Espaces Discursifs Importance : 320 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00772-7 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du F.L.S. ; Enseignement du Français ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; pluralité Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Le français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte [texte imprimé] / Véronique Castellotti, Directeur de publication ; Hocine Chalabi, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2006 . - 320 p. : Ill.. - (Espaces Discursifs) .
ISBN : 978-2-296-00772-7
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique du F.L.S. ; Enseignement du Français ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; pluralité Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360FRA1403F 105771 Livre ESPACE 1 Disponible Le français langue seconde : comment apprendre le français aux élèves nouvellement arrivés / Gérard Vigner
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360VIG1405F 126116 Livre ESPACE 1 Disponible Le français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution
Titre : Le français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Verdelhan-Bourgade, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5524-7 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; didactique du F.L.S. ; Europe ; F.L.E. (méthode) ; F.L.M. (Français Langue Maternelle) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Français en Afrique ; Maghreb ; primo-arrivant (classe) ; Québec Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Le français langue seconde : un concept et des pratiques en évolution [texte imprimé] / Michèle Verdelhan-Bourgade, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2007 . - 252 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-5524-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; didactique du F.L.S. ; Europe ; F.L.E. (méthode) ; F.L.M. (Français Langue Maternelle) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; Français en Afrique ; Maghreb ; primo-arrivant (classe) ; Québec Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15993 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360FRA1403F 112202 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner le français aux migrants / Nolwenn Gloaguen-Vernet
Titre : Enseigner le français aux migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nolwenn Gloaguen-Vernet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Français Langue Etrangère Année de publication : 2009 Collection : F Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155679-0 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage linguistique ; Autoformation ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; contrat (notion) ; Enseignement du Français ; Environnement Socioculturel ; immigration en europe ; immigration en France ; Matériel Pédagogique ; méthode d'apprentissage ; migrant ; migration ; politique d'asile Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15347 Enseigner le français aux migrants [texte imprimé] / Nolwenn Gloaguen-Vernet, Auteur . - Paris : Hachette Français Langue Etrangère, 2009 . - 159 p.. - (F) .
ISBN : 978-2-01-155679-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; apprentissage linguistique ; Autoformation ; C.L.I.N. (classe d'initiation au français pour enfants non francophones) ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; contrat (notion) ; Enseignement du Français ; Environnement Socioculturel ; immigration en europe ; immigration en France ; Matériel Pédagogique ; méthode d'apprentissage ; migrant ; migration ; politique d'asile Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15347 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360GLO0107E 126102 Livre ESPACE 1 Disponible Le français sur objectif spécifique : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours / Jean-Marc Mangiante
Titre : Le français sur objectif spécifique : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Chantal Parpette, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2004 Collection : F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155382-9 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr., 1 p. Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; méthodologie ; préparation des cours Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : "L'objectifs des auteurs est d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques, d'une part en se familiarisant avec une démarche globale, d'autre part en menant une réflexion sur l'adaptation de cette démarche-type à leurs situations particulières. Le modèle mis au point en FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte de données et l'élaboration de cours est un modèle exigeant dans sa version idéale.
Selon que le concepteur se trouve en milieu francophone ou non, selon les contacts qu'il est en mesure ou non d'établir avec les milieux professionnels, selon les délais et les moyens matériels dont il dispose, sa marge de manoeuvre est plus ou moins large. L'important pour lui sera d'analyser ce qu'il peut réaliser en fonction des possibilités et des contraintes qui sont les siennes.
Différentes activités de réflexion lui sont proposées :
Des questions sur son propre environnement en matière de FOS
Des études de cas
Des commentaires critiques Celui-ci peut analyser les cas auxquels il est ou a été confronté, étudier les similitudes et les différences. Il peut ainsi progressivement se constituer un outil de réflexion et d'élaboration didactique."
Note de contenu : Sommaire :
ntroduction
Chapitre 1 : Le point de départ des programme de FOS : une variété de cas
Chapitre 2 : L'analyse des besoins
Chapitre 3 : La collecte des données
Chapitre 4 : L'analyse des données et l'élaboration des activités
Chapitre 5 : Réponses aux questions que se posent les professeurs
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17600 Le français sur objectif spécifique : de l'analyse des besoins à l'élaboration d'un cours [texte imprimé] / Jean-Marc Mangiante, Auteur ; Chantal Parpette, Auteur . - Paris : Hachette, 2004 . - 1 vol. (160 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) .
ISBN : 978-2-01-155382-9 : 16 EUR
Bibliogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; méthodologie ; préparation des cours Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : "L'objectifs des auteurs est d'amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques, d'une part en se familiarisant avec une démarche globale, d'autre part en menant une réflexion sur l'adaptation de cette démarche-type à leurs situations particulières. Le modèle mis au point en FOS, fondé sur l'analyse des besoins, la collecte de données et l'élaboration de cours est un modèle exigeant dans sa version idéale.
Selon que le concepteur se trouve en milieu francophone ou non, selon les contacts qu'il est en mesure ou non d'établir avec les milieux professionnels, selon les délais et les moyens matériels dont il dispose, sa marge de manoeuvre est plus ou moins large. L'important pour lui sera d'analyser ce qu'il peut réaliser en fonction des possibilités et des contraintes qui sont les siennes.
Différentes activités de réflexion lui sont proposées :
Des questions sur son propre environnement en matière de FOS
Des études de cas
Des commentaires critiques Celui-ci peut analyser les cas auxquels il est ou a été confronté, étudier les similitudes et les différences. Il peut ainsi progressivement se constituer un outil de réflexion et d'élaboration didactique."
Note de contenu : Sommaire :
ntroduction
Chapitre 1 : Le point de départ des programme de FOS : une variété de cas
Chapitre 2 : L'analyse des besoins
Chapitre 3 : La collecte des données
Chapitre 4 : L'analyse des données et l'élaboration des activités
Chapitre 5 : Réponses aux questions que se posent les professeurs
ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17600 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360MAN0709F 149459 Livre ESPACE 1 Disponible Le français de scolarisation : pour une didactique réaliste / Michèle Verdelhan-Bourgade
PermalinkL'interculturel en francophonie / Cecilia Condei
PermalinkD'une langue à l'autre : français langue seconde : bibliographie
PermalinkLangue en jeux : jeux linguistiques pour l'apprentissage du français langue étrangère / Nicole Delsaux
PermalinkLa langue maternelle en classe de langue étrangère / Véronique Castellotti
PermalinkLangue maternelle et langues secondes : vers une pédagogie intégrée / Eddy Roulet
PermalinkLangues d'origine et langues d'enseignement : un problème de gestion sociolinguistique examiné à travers des Turcs et des Marocains / Altey A. Manço
PermalinkLittérature et classe de langue : français langue étrangère / Jean Peytard
PermalinkManières d'apprendre : pour des stratégies d'apprentissage différenciées / Jean-Michel Robert
PermalinkNouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère / Henri Boyer
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