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Qualité de l'Enseignement
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Genève 07 : 41 sur l'échelle des congrès : dossier / Olivier Baud in Educateur, n°12 (novembre 2007)
[article]
Titre : Genève 07 : 41 sur l'échelle des congrès : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Baud, Auteur ; Georges Pasquier, Auteur ; Christian Frin, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : antipédagogue ; pédagogue ; Qualité de l'Enseignement ; syndicat d'enseignant ; Système Educatif Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30842
in Educateur > n°12 (novembre 2007) . - p. 25/40[article] Genève 07 : 41 sur l'échelle des congrès : dossier [texte imprimé] / Olivier Baud, Auteur ; Georges Pasquier, Auteur ; Christian Frin, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°12 (novembre 2007) . - p. 25/40
Titre : L'identité des établissements scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2011 Collection : Education & Société Importance : 1 vol. (VII-161 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057743-0 Prix : 18 EUR Note générale :
Bibliogr. p. [149]-161. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : classement des écoles ; Culture Organisationnelle ; effet-école ; Etablissement d'Enseignement ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 5400 Organisation et fonctionnement internes des établissements Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Au cours du XXe siècle, la massification de l’enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît. Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement comme lieu d’orientation des politiques et des pratiques d’enseignement. C’est dans ce contexte institutionnel en mutation que nous nous interrogeons sur les établissements scolaires en tant qu’organisations. L’objectif de cet ouvrage est de mieux comprendre comment les nouvelles politiques scolaires, qui s’incarnent en particulier dans les figures de l’État évaluateur et du marché scolaire, transforment les établissements d’enseignement. La notion d’identité organisationnelle y est mobilisée comme référent conceptuel facilitant la lecture et l’interprétation de ces transformations."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre premier. – Identités organisationnelles et établissements scolaires
Chapitre II. – Les cultures d’établissement
Chapitre III. – Les images d’établissement
Chapitre IV. – L'identification organisationnelle
Chapitre V. – Identités organisationnelles et pouvoir
ConclusionEn ligne : https://www.puf.com/content/L_identit%C3%A9_des_%C3%A9tablissements_scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 L'identité des établissements scolaires [texte imprimé] / Hugues Draelants, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2011 . - 1 vol. (VII-161 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-057743-0 : 18 EUR
Bibliogr. p. [149]-161. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : classement des écoles ; Culture Organisationnelle ; effet-école ; Etablissement d'Enseignement ; Gestion d'Etablissement Scolaire ; Qualité de l'Enseignement Index. décimale : 5400 Organisation et fonctionnement internes des établissements Résumé : Présentation sur le site de l'éditeur :
"Au cours du XXe siècle, la massification de l’enseignement s’est accompagnée d’un processus de bureaucratisation qui a donné aux organisations scolaires la structure cellulaire qu’on leur connaît. Des transformations des modes de régulation amorcées dans les années 1980 ont pourtant modifié la place de l’établissement comme lieu d’orientation des politiques et des pratiques d’enseignement. C’est dans ce contexte institutionnel en mutation que nous nous interrogeons sur les établissements scolaires en tant qu’organisations. L’objectif de cet ouvrage est de mieux comprendre comment les nouvelles politiques scolaires, qui s’incarnent en particulier dans les figures de l’État évaluateur et du marché scolaire, transforment les établissements d’enseignement. La notion d’identité organisationnelle y est mobilisée comme référent conceptuel facilitant la lecture et l’interprétation de ces transformations."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre premier. – Identités organisationnelles et établissements scolaires
Chapitre II. – Les cultures d’établissement
Chapitre III. – Les images d’établissement
Chapitre IV. – L'identification organisationnelle
Chapitre V. – Identités organisationnelles et pouvoir
ConclusionEn ligne : https://www.puf.com/content/L_identit%C3%A9_des_%C3%A9tablissements_scolaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18309 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5400DRA0512I 159512 Livre ESPACE 1 Disponible Ils ont essayé l'ignorance... / Christian Du Pré in Education Citoyenne, n°13 (septembre 2007)
[article]
Titre : Ils ont essayé l'ignorance... Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Du Pré, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 1/5 Langues : Français (fre) Sujets : politique de l'éducation ; Qualité de l'Enseignement ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33326
in Education Citoyenne > n°13 (septembre 2007) . - p. 1/5[article] Ils ont essayé l'ignorance... [texte imprimé] / Christian Du Pré, Auteur . - 2007 . - p. 1/5.
Langues : Français (fre)
in Education Citoyenne > n°13 (septembre 2007) . - p. 1/5
Sujets : politique de l'éducation ; Qualité de l'Enseignement ; Système Educatif Belge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33326 Impasses : vers des possibles désirables ? : dossier / Marie-Sophie du Montant in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2023)
Ecole inclusive / Philippe Tremblay
Titre : Ecole inclusive : conditions et applications Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Tremblay, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan Année de publication : DL 2020 Collection : Les Sciences de l'éducation aujourd'hui Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0535-6 Prix : 13,50€ Note générale : Bibliogr. p.107-121 Langues : Français (fre) Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; accessibilité aux handicapés ; coéducation ; Collaboration interprofessionnelle ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Qualité de l'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Soutien Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
"Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 Ecole inclusive : conditions et applications [texte imprimé] / Philippe Tremblay, Auteur . - Louvain-La-Neuve : Academia-L'Harmattan, DL 2020 . - 1 vol. (126 p.) : ill. ; 22 cm. - (Les Sciences de l'éducation aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-8061-0535-6 : 13,50€
Bibliogr. p.107-121
Langues : Français (fre)
Sujets : A.I.S. (Adaptation et Intégration Scolaire) ; accessibilité aux handicapés ; coéducation ; Collaboration interprofessionnelle ; Différenciation ; Ecole Inclusive ; enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Qualité de l'Enseignement ; Relation Parents-Ecole ; Soutien Scolaire Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : source de l'éditeur :
"Construit autour des dix exigences de l'École inclusive en tissant des liens forts entre la théorie et la pratique ainsi qu'en exemplifiant constamment les possibilités d'application, cet ouvrage intéressera, au premier plan, les étudiants en Sciences de l'Éducation, les enseignants et les directions d'école engagés, souhaitant s'engager dans cette transformation de l'École ou simplement intéressés par cette question."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21151 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811TRE1302E 167648 Livre ESPACE 1 Disponible Des indicateurs au rapport d'évaluation interne : outil de travail élaboré par les coordinateus qualité des hautes écoles
PermalinkL'inéluctable ajustement des universités africaines au processus de Bologne / Jean-Emile Charlier in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkInteractions verbales et recherche en éducation / Laurent Filliettaz
PermalinkL'introuvable qualité en formation : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente, n°223 (juin / août 2020)
PermalinkLeurres de la qualité dans l'enseignement supérieur ? / Catherine Fallon
PermalinkL'école meilleure en Flandre : pourquoi? / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°58 (avril 2011)
PermalinkMesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs - présupposés et contextes : dossier / Claudia Crotti in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2007)
PermalinkL'école, mon droit ! / Alao Kasongo
PermalinkL'école, mon droit ! : dossier pédagogique + 1 jeu de l'oie / Alao Kasongo
PermalinkL'éducation dans le monde : débats, perspectives : dossier / Dominique Borne in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°40 (décembre 2005)
PermalinkEducation musicale et qualité (1) / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°4 (décembre 2009)
PermalinkEducation musicale et qualité (2) / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°5 (février 2010)
PermalinkEducation musicale et qualité (3) / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°6 (mars 2010)
PermalinkEducation musicale et qualité (4) / Jean-Maurice Delasoie in Résonances, n°7 (avril 2010)
PermalinkLe niveau de l'enseignement est-il en baisse ? Certains parents le craignent, qu'en est-il au juste in Trialogue, n°22 (avril/juin 2001)
PermalinkParcours dans l'enseignement secondaire et territoires : dossier / Jean-Richard Cytermann in Education & Formations [en ligne], n°62 (janvier/mars 2002)
Permalink[Performances scolaires : dossier thématique]
PermalinkLa planification : cette mal-aimée : dossier / Nicolas Perrin in Educateur, n°13 (décembre 2008)
PermalinkDe l'école du populo... : ruminations d'après-congrès / Bernard Curtet in Les Actes de Lecture, n°112 (décembre 2010)
PermalinkLes pratiques d'évaluation des enseignants en collège : dossier / Nicole Braxmeyer in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°160 (janvier 2005)
PermalinkL’école primaire au Sénégal / Fatou Niang in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°13 (2014)
PermalinkProcessus et finalités de la professionnalisation / Christophe Gremion
PermalinkQu'est-ce qu'un "bon" système d'enseignement supérieur? / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°3 (mars 2016)
PermalinkQu'est-ce qu'une bonne école? : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°285 (octobre 2016)
PermalinkLa qualité de l'enseignement : dossier in Eduquer. Tribune Laïque, n°48 (octobre 2004)
PermalinkLa qualité de l'enseignement : améliorer le sysème en amont ... pour augmenter le nombre de diplômés en aval / Vincent Thys in Eduquer. Tribune Laïque, n°49 (décembre 2004)
PermalinkUn enseignement de qualité au Burkina Faso / Anne Furnémont
PermalinkUn enseignement de qualité au Burkina Faso / Anne Furnémont
PermalinkUn enseignement de qualité au Burkina Faso / Anne Furnémont
PermalinkQualité et efficience de l'école française : éléments de comparaisons spatiales et temporelles / Lisa Bydanova in Education Comparée [en ligne], n°3 (2010)
PermalinkLa qualité de l'enseignement : un engagement des établissements, avec les étudiants? / Laure Endrizzi in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°93 (mai 2014)
PermalinkQualité et équité depuis une pédagogie éthique, un langage distinct pour l'altérité / Josep Lluís Rodríguez I Bosch in Penser l'Education, n°23 (avril 2008)
PermalinkQualité, équité et diversité dans le préscolaire : dossier / Sylvie Rayna in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°53 (avril 2010)
PermalinkLa qualité de l’enseignement des langues-cultures étrangères / Susanne Wokush in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2017)
PermalinkLa qualité : mieux la définir pour mieux la mesurer / Chantal Bouchard in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
PermalinkQualité et enseignement supérieur / Michel Sylin in Cahiers du SPE, n°11/12 (2002)
PermalinkLa qualité de l'enseignement supérieur en Communauté française et l'AEQES : dossier / Valérie Polsenaere in Les Cahiers de l'Unécof, n°75 (février 2009)
PermalinkUne école de qualité pour tous : pour une formation de base démocratique 1 / Valérie Piron
PermalinkUne école de qualité pour tous : pour une formation de base démocratique 2 / Valérie Piron
PermalinkUne école de qualité pour tous : trois dimensions de la réussite pour des écoles / A. Gilbert
PermalinkA quand une école de la réussite pour tous? / Aurore D'Haeyer in Alter Echos, n°272 (mai 2009)
PermalinkQuantité et/ou qualité : dossier / Philippe Perrenoud in Résonances, n°2 (octobre 2010)
PermalinkQue vaut l'école en France? : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°186 (octobre 2007)
PermalinkL'école québécoise à l'épreuve de la gestion axée sur les résultats / Christian Maroy
PermalinkQuelle cohérence et quelle pertinence de la formation continue destinée aux enseignants ? Analyse de l’offre de formation dans un réseau d’enseignement en Belgique francophone / Fabienne Renard in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2019)
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