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autisme
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Synonyme(s)trouble autistique |
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Développement et troubles de l'enfant : 1-4 ans / Marie-Paule Durieux
Titre : Développement et troubles de l'enfant : 1-4 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Durieux, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : DL 2015 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 83 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; Autonomie (Enfant) ; complexe d'Oedipe ; Dépression ; développement de l'enfant ; Petite Enfance ; Sexualité Infantile ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Enfant ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble du sommeil ; Troubles anxieux ; troubles du développement Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l’œuvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d’individuation et d’autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l’empathie et de la sollicitude pour l’autre…L’évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d’achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l’iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18874 Développement et troubles de l'enfant : 1-4 ans [texte imprimé] / Marie-Paule Durieux, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2015 . - 1 vol. (57 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 83) .
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; Autonomie (Enfant) ; complexe d'Oedipe ; Dépression ; développement de l'enfant ; Petite Enfance ; Sexualité Infantile ; trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'Enfant ; trouble du comportement ; Trouble du Comportement Alimentaire ; trouble du sommeil ; Troubles anxieux ; troubles du développement Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : Extrait du site de l’Éditeur :
"La petite enfance est une période du développement chargée et sensible. Les processus psychiques à l’œuvre contribuent à la construction de la subjectivité et des assises de la personnalité : processus d’individuation et d’autonomisation, développement de la sexualité infantile, déploiement des processus cognitifs et de symbolisation, développement de l’empathie et de la sollicitude pour l’autre…L’évolution du petit enfant se fait dans le creuset familial, en lien avec le fonctionnement psychique de ses parents.
Ce livre fournit des repères aux professionnels pour leur permettre de mieux comprendre ces processus psychiques afin de pouvoir en repérer les points d’achoppement et les dysfonctionnements à travers les symptômes que présente le petit enfant. Ces symptômes sont comme la partie immergée de l’iceberg et doivent toujours renvoyer au fonctionnement de la famille."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18874 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Petite Enfance (2) 154520 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Petite Enfance (2) 154521 Livre ESPACE 1 Disponible Diagnostic d’autisme et intervention précoces : quoi de neuf? : dossier / Bernadette Rogé in Enfance, n°1 (janvier / mars 2019)
[article]
Titre : Diagnostic d’autisme et intervention précoces : quoi de neuf? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Rogé, Coordinateur ; Eric Fombonne, Auteur ; Julianne Myers, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3/151 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : autisme ; Diagnostic ; épidémiologie ; Imitation ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parent d'enfant handicapé ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos / Jacqueline Nadel
Diagnostic et intervention précoce dans les TSA : des enjeux de société / Bernadette Rogé
Épidémiologie de l’autisme : où en sommes-nous ? / Éric Fombonne, Julianne Myers, Alison Chavez, Alison Presmanes Hill, Katharine Zuckerman, traduit par René Pry
Le concept d’essence et la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux / Christopher Gillberg, traduit par René Pry et Jacqueline Nadel
Nouvelles technologies au service du dépistage : Chatbot pour la détection précoce de l’autisme / Quentin Guillon, Sophie Baduel, Mado Arnaud et Bernadette Rogé
Dépistage précoce et aide à la famille / Rutger Jan van der Gaag
Time to make a change. Early Start Denver Model for Young Children with ASD / Venus Wong, Elizabeth A. Fuller et Sally J. Rogers
Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents / Mado Arnaud, Sophie Baduel, Quentin Guillon et Bernadette Rogé
The preschool autism communication therapy – an evidence-based approach to enhancing early autistic development and empowering families / Catherine Aldred et Jonathan Green
Imitation et plasticité du développement / Jacqueline Nadel
Après-propos. Diagnostic du TSA : obstacles et perspectives / René PryPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20633
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2019) . - p. 3/151[article] Diagnostic d’autisme et intervention précoces : quoi de neuf? : dossier [texte imprimé] / Bernadette Rogé, Coordinateur ; Eric Fombonne, Auteur ; Julianne Myers, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 3/151.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Enfance > n°1 (janvier / mars 2019) . - p. 3/151
Sujets : autisme ; Diagnostic ; épidémiologie ; Imitation ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; parent d'enfant handicapé ; THADA (Trouble Neurodéveloppemental) Note de contenu : Sommaire :
Avant-propos / Jacqueline Nadel
Diagnostic et intervention précoce dans les TSA : des enjeux de société / Bernadette Rogé
Épidémiologie de l’autisme : où en sommes-nous ? / Éric Fombonne, Julianne Myers, Alison Chavez, Alison Presmanes Hill, Katharine Zuckerman, traduit par René Pry
Le concept d’essence et la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux / Christopher Gillberg, traduit par René Pry et Jacqueline Nadel
Nouvelles technologies au service du dépistage : Chatbot pour la détection précoce de l’autisme / Quentin Guillon, Sophie Baduel, Mado Arnaud et Bernadette Rogé
Dépistage précoce et aide à la famille / Rutger Jan van der Gaag
Time to make a change. Early Start Denver Model for Young Children with ASD / Venus Wong, Elizabeth A. Fuller et Sally J. Rogers
Télésanté : les thérapies médiatisées par les parents / Mado Arnaud, Sophie Baduel, Quentin Guillon et Bernadette Rogé
The preschool autism communication therapy – an evidence-based approach to enhancing early autistic development and empowering families / Catherine Aldred et Jonathan Green
Imitation et plasticité du développement / Jacqueline Nadel
Après-propos. Diagnostic du TSA : obstacles et perspectives / René PryPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20633 Le diagnostic d'autisme : quoi de neuf? / Jacqueline Nadel in Enfance, n°1 (mars 2009)
Dis-moi Thomas / Magali Marionneau
Titre : Dis-moi Thomas : journal de bord d'un enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Marionneau, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (non paginé [55] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-253-8 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Un petit garçon demande à un de ses héros préférés, l’astronaute Thomas Pesquet, si la Terre est bleue. Et il profite de cette prise de parole pour nous interpeller. Pas évident d’être un enfant avec autisme, même si l’on est curieux, curieux des autres, curieux d’apprendre, curieux d’aimer… Pas évident de vivre en société, d’aller à l’école, de se faire des copains, si quand il fait un pas vers les autres, les autres ne font pas un pas vers lui. Bref, pas évident de grandir, d’être heureux même si l’on a une maman et un papa aimants qui font tout pour que les journées se passent le mieux possible.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21994 Dis-moi Thomas : journal de bord d'un enfant autiste [texte imprimé] / Magali Marionneau, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2022 . - 1 vol. (non paginé [55] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-35345-253-8
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; autisme infantile Index. décimale : 2846 Troubles du développement (autisme, syndrome d'Asperger, ... ) Résumé : 4e de couverture :
Un petit garçon demande à un de ses héros préférés, l’astronaute Thomas Pesquet, si la Terre est bleue. Et il profite de cette prise de parole pour nous interpeller. Pas évident d’être un enfant avec autisme, même si l’on est curieux, curieux des autres, curieux d’apprendre, curieux d’aimer… Pas évident de vivre en société, d’aller à l’école, de se faire des copains, si quand il fait un pas vers les autres, les autres ne font pas un pas vers lui. Bref, pas évident de grandir, d’être heureux même si l’on a une maman et un papa aimants qui font tout pour que les journées se passent le mieux possible.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21994 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2846MAR0915D 172583 Livre ESPACE 1 Disponible Un dispositif intégratif de soins précoces pour enfants autistes en centre médico-psychologique / Dominique Robin Leopold in Le Journal des Psychologues, n°347 (mai 2017)
[article]
Titre : Un dispositif intégratif de soins précoces pour enfants autistes en centre médico-psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Robin Leopold, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.61/65 Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; autisme infantile Mots-clés : Centre médico-psychologique (CMP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19602
in Le Journal des Psychologues > n°347 (mai 2017) . - p.61/65[article] Un dispositif intégratif de soins précoces pour enfants autistes en centre médico-psychologique [texte imprimé] / Dominique Robin Leopold, Auteur . - 2017 . - p.61/65.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°347 (mai 2017) . - p.61/65
Sujets : autisme ; autisme infantile Mots-clés : Centre médico-psychologique (CMP) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19602 Dynamique du système d’interaction enseignant/élève porteur de troubles du spectre de l’autisme lors de deux activités à l’école maternelle / Amaël André in Revue Française de Pédagogie, n°196 (juillet / septembre 2016)
PermalinkPermalinkEnseigner aux élèves autistes / Kara Daymond
PermalinkLes élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage / Georgette Goupil
PermalinkÉloge de l’ennui : dossier / Jean-Yves Le Fourn in Enfances & Psy, n°70 (septembre / novembre 2016)
PermalinkÉloge des intelligences atypiques / David Gourion
PermalinkLes émotions chez l'enfant / Evelyne Thommen
PermalinkEmployabilité et intégration professionnelle : dossier / Véronique Zbinden Sapin in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (Mars 2019)
PermalinkL'encyclopédie pratique de la santé : les solutions médicales d'aujourd'hui et de demain
PermalinkL'enfant et l'animal / Daniel Marcelli
PermalinkL'enfant autiste : un enfant en développement - dossier / Jacqueline Nadel in Enfance, n°1 (janvier/mars 2002)
PermalinkL'enfant et son corps : dossier / Anne Boissel in La Lettre de l'Enfance et de l'Adolescence, n°58 (décembre 2004)
PermalinkL'enfant, développement, éducation, socialisation, économie et consommation : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°45 (juin/juillet 2004)
PermalinkL'enfant, le robot et l'ordinateur : dossier / Arnaud Revel in Enfance, n°1 (janvier/mars 2007)
PermalinkL'enfant et ses espaces : dossier / Faroudja Hocini in Enfances & Psy, n°33 (2006)
PermalinkL'enfant et ses intelligences : dossier / Hélène Vaillé in Sciences Humaines, n°164 (octobre 2005)
PermalinkL'enfant du XXIe siècle : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°8 (septembre/novembre 2007)
PermalinkEnfants, ados : comment communiquent-ils ? : dossier / Véronique Maréchal in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°42 (septembre/octobre 2006)
PermalinkLes enfants atteints de troubles multiples : un guide pour professionnels, enseignants et parents / Martin L. Kutscher
PermalinkEnfants autistes placés par décision de justice. L’indispensable travail avec les familles / Fatma Mamouni in Enfances & Psy, n°84 (mars / mai 2020)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : intégration / Gavin Reid
PermalinkLes enfants à haut potentiel : dossier / Jacques Grégoire in Enfance, n°1 (janvier/mars 2010)
PermalinkLes enfants en retard : des enfants qui se développement autrement : dossier / Daniel Mellier in Enfance, n°3 (juillet/septembre 2005)
PermalinkEnfin...un Plan Transversal Autisme / Isabelle Resplendino in L'Observatoire, n°88 (septembre 2016)
PermalinkEntre autisme et racisme : politiques scolaires et allochtones in Alter Educ, n°116/117 (décembre 2005/janvier 2006)
PermalinkL'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans / Emmanuelle Rossini-Drecq
PermalinkEscape : Equipe de Soutien Comportemental Ambulatoire pour les Personnes et les Equipes in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2003)
PermalinkEthique, éducation et handicap : dossier / Charles Gardou in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°19 (juillet/septembre 2002)
PermalinkEtre frère ou sœur d’une personne autiste : quel développement affectif et cognitif, quel impact sur l’adaptation scolaire ? / Stéphanie Claudel in Psychologie et Education, n°99 (décembre 2014)
PermalinkEtude exploratoire des interfaces hommes-machines éducatives pour l'autisme / Ouriel Grynszpan in Enfance, n°2 (avril-juin 2007)
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkÉvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
PermalinkÉvaluer et caractériser l’écriture manuscrite dans le trouble du spectre de l’autisme / Anaïs Godde in Enfance, n°2 (avril / juin 2018)
PermalinkEvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves / Catherine Tourrette
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine Tourrette
PermalinkExploration du trouble social dans l'autisme : de l'étude des dysfonctionnements aux modèles de compréhension / Carole Tardif in Psychologie et Education, n°75 (décembre 2008)
PermalinkFaire s'épanouir pleinement les spécificités TED / Gabriel Bernot in Enfance, n°2 (avril/juin 2011)
PermalinkFemmes et handicap : dossier / Pierre Mormiche in Chronique féministe, n°95/97 (juin/décembre 2006)
PermalinkFernand Deligny, un style de vie avec les autistes : y être entre les lignes / Erik Porge in Enfances & Psy, n°48 (septembre 2010)
PermalinkFlandre : l'autisme relance le débat sur l'intégration des enfants handicapés in Alter Educ, n°126 (juin 2006)
PermalinkFonctions exécutives et trouble du spectre de l'autisme / Bernadette Rogé in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2019)
PermalinkLa généralisation des acquis chez les personnes en situation de handicap / Service d'Orthopédagogie Clinique
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkGroupe de parole à l'attention d'adolescents membres de fratrie de personnes porteuses d'autisme / Stéphanie Claudel in Enfances & Psy, n°98 (décembre 2023)
PermalinkLe handicap : dossier / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants. Supplément, n°816 (octobre 2008)
PermalinkHandicap mental : prévention et accueil / Bernadette Rogé
PermalinkHandicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ? : dossier / Chantal Lavigne in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
PermalinkHandicap au quotidien : scolarisation des enfants porteurs de handicap : cycle 1,2 et 3 / Jean-Louis Bugnon
PermalinkHandicap et sensorialité : olfaction, mémoire et apprentissages : actes du colloque 27, 28 et 29 janvier 2009, Paris-La Défense / Bernadette Céleste in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°55 (novembre 2011)
Permalink[Handicap : dossier thématique]
PermalinkHandicapés ou "autrement capables?" : histoire d'intégration : dossier / Patrick Raymond in Dialogue, n°128 (avril 2008)
PermalinkHandicaps et déficiences de l'enfant / Serge Dalla Piazza
PermalinkHistoire des psychothérapies : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°31 (juin /août 2013)
PermalinkL'histoire des troubles mentaux : dossier / Jean-François Marmion in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°28 (septembre/novembre 2012)
Permalink«Hors Norme» : coup de projecteur sur l’accompagnement des jeunes autistes / Sarah Hassan in Education Santé, n°362 (janvier 2020)
PermalinkIconographie, images, représentations et figures du handicap. Partie 2 / Anne Marcellini in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°2 (avril/juin 2010)
PermalinkLes idées en mouvement : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°244 (janvier 2013)
PermalinkL'inclusion / Amaël André
PermalinkInclusion postobligatoire : dossier / Lara Cucinotta in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (Septembre / novembre 2022)
PermalinkInclusion scolaire des adolescents présentant une condition du spectre autistique et prise en compte de leur point de vue : un état des lieux / M. Aubineau in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°162 (novembre 2019)
PermalinkL'inclusion scolaire / Odile Rohmer
PermalinkInclusion scolaire et troubles du spectre de l'autisme / Hélène Geurts in Enfances & Psy, n°93 (juin / août 2022)
PermalinkPédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin
PermalinkL'école inclusive, une promesse difficle à tenir : dossier / Charles Gardou in Psychologie et Education, n°1/2 (mars / juin 2022)
PermalinkIndésirables, exclus de l'école : une tare ancienne : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°304 (juin 2002)
PermalinkL'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkL'intelligence de l'enfant / Martine Fournier
PermalinkL'intelligence de l'enfant / Martine Fournier
PermalinkL'intelligence de l'enfant et ses troubles / Roger Perron
PermalinkL'intelligence : le propre de l'homme? : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°H-S n° 56 (avril 2004)
PermalinkL’intersubjectivité : un paradigme du processus thérapeutique : dossier / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, n°62 (septembre / novembre 2014)
PermalinkIntervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme / Liz Ann Davidson
PermalinkL'intervention à domicile du dedans au dehors institutionnel : dossier / Simone Pennec in Les Cahiers de l'Actif, n°364/365 (septembre/octobre 2006)
PermalinkIntervention précoce en autisme / Ghislain Magerotte in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2003)
Permalink"Je suis spécial" / Peter Vermeulen
PermalinkJe te trouble
PermalinkJeunes et pleins de talent / Jérôme Blanchart in Science & Vie Junior, n°204 (septembre 2006)
PermalinkJouer pour s’exprimer : Autisme et expression des émotions / Zahra Djadouni in Psychologie et Education, n°114 (septembre 2018)
PermalinkLangage et cognition dans l'autisme chez l'enfant / Hélène Delage
PermalinkUn langage sans frontière : "autisme" et langage / Anne Frennet-De Keyser
PermalinkEnseigner la lecture et l'écriture aux élèves en grande difficulté / Leslie Broun
PermalinkLettre ouverte au Comité Consultatif National d'Ethique pour les Sciences de la Vie et de la Santé / Denys Ribas in Les Cahiers de l'Actif, n°380/381 (janvier/fdévrier 2008)
Permalink[Leviers et obstacles à la participation sociale : dossier] / Aline Veyre in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-2 (Mai 2021)
PermalinkPermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski
PermalinkPermalinkMieux comprendre ce qu'est l'autisme / Nathalie Lemaire in Le Journal des Enfants, n°1482 (septembre 2022)
PermalinkMieux comprendre mon trouble du spectre de l'autisme (TSA) / Ela Miniarikova
PermalinkLes mixités à l’adolescence : Le défi des Maisons des adolescents : dossier in Revue de l'enfance et de l'adolescence, n°91 (juillet 2015)
PermalinkUn modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession / Marion Wolff in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°105/106 (janvier/juin 2005)
PermalinkMon cahier de liaison / Stéphanie Gruet-Masson
PermalinkMon enfant est autiste : un guide pour parents, enseignants et soignants / Peter Vermeulen
PermalinkMon enfant est difficile / Francine Lussier
PermalinkMon enfant souffre de troubles du développement / Avigal Amar-Tuillier
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