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Les conduites à risque au regard de la psychanalyse / François Duparc in Le Journal des Psychologues, n°251 (octobre 2007)
[article]
Titre : Les conduites à risque au regard de la psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : François Duparc, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 58/61 Langues : Français (fre) Sujets : conduite à risque ; idéologie ; psychanalyse ; Psychopathologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62411
in Le Journal des Psychologues > n°251 (octobre 2007) . - p. 58/61[article] Les conduites à risque au regard de la psychanalyse [texte imprimé] / François Duparc, Auteur . - 2007 . - p. 58/61.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°251 (octobre 2007) . - p. 58/61
Sujets : conduite à risque ; idéologie ; psychanalyse ; Psychopathologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62411
Titre : Les contenus d'enseignement et d'apprentissage : approches didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Daunay, Directeur de publication ; Cédric Flückiger, Directeur de publication ; Rouba Hassan, Directeur de publication Editeur : Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux Année de publication : DL 2015 Collection : Études sur l'Éducation Importance : 1 vol. (288 p.) Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86781-935-3 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; contenu de l'éducation ; didactique ; didactique des disciplines ; Discipline d'Enseignement ; enseignement ; étude ; évaluation des apprentissages ; interaction enseignant/apprenant ; interaction langagière ; programme d'études ; psychanalyse ; Recherche en Education ; visite au musée ; visite scolaire Mots-clés : Lien entre contenu et discipline approche comparative Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"L’ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d’enseignement et d’apprentissage, envisagée d’un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l’équipe de recherche Théodile-CIREL, connue depuis plus de vingt ans comme une équipe de référence dans le domaine des didactiques des disciplines, proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines.
Les chapitres écrits ou co-écrits par des didacticiens de différentes disciplines font apparaître les lieux de tensions ou de convergences concernant la conception des contenus que favorise chaque didactique, du fait de son histoire institutionnelle, de ses choix méthodologiques, de ses soubassements théoriques, des questions liées aux disciplines scolaires qu’elles décrivent.
L’ouvrage ne présente donc pas une approche unique qui s’enferme dans un dogme théorique mais, au contraire, une approche comparatiste ouverte au dialogue entre didactiques et entre cadres théoriques. L’ouvrage met ainsi en lumière l’intérêt, en termes de construction de connaissances, de ce dialogue théorique entre les didactiques."Note de contenu : Sommaire :
Bertrand Daunay , Cédric Fluckiger , Rouba Hassan
Avant-propos............................................................................................................. 9
Bertrand Daunay
Contenus et disciplines : une problématique didactique............................. 19
PREMIÈRE PARTIE
Des contenus disciplinaires spécifiques.................. 43
Nathalie Denizot
Un exercice peut-il être un contenu disciplinaire ?
Le cas de la dissertation.......................................................................................... 45
Audrey Destailleur
Les contenus en débat(s). Les variations des contenus selon les débats
au cycle 3.................................................................................................................... 59
Antoine Thépaut
Les contenus disciplinaires de l’EPS au prisme des communications
verbales........................................................................................................................ 81
Nicole Tutiaux-Guillon
Éducation au développement durable et histoire-géographie :
les contenus disciplinaires au prisme d’une éducation à….......................... 101
Abdelkarim Zaid
Évolution de la mécanique en tant que contenu de l’enseignement
technologique. Une analyse didactique des épreuves écrites
de l’agrégation de mécanique............................................................................... 119
DEUXIÈME PARTIE
Dimensions transversales aux disciplines scolaires
et aux didactiques....................................... 141
Daniel Bart, Cédric Fluckiger
Évaluation, fabrication des contenus et disciplines d’enseignement........ 143
Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini
Analyser les contenus en jeu dans la visite scolaire au musée :
questions méthodologiques.................................................................................. 161
Anne-Marie Jovenet
Construction, transmission, élaboration de contenus :
l’intention de l’enseignant.................................................................................... 177
TROISIÈME PARTIE
Questions de méthode.................................. 195
Isabelle Delcambre
La construction discursive des contenus........................................................... 197
Rouba Hassan
Interactions langagières en classe : quelle spécificité d’une approche
par les contenus ?..................................................................................................... 215
Dominique Lahanier-Reuter
Contenus disciplinaires : questions d’échelles et d’espaces......................... 235
Catherine Souplet
Identifier des contenus dans des discours de professeurs. Effets
des identités professionnelles, des intentions et de la coélaboration........ 251
Yves Reuter
Les contenus d’enseignement et d’apprentissages. Réflexions sur les
spécificités de l’approche de Théodile-CIREL............................................... 269En ligne : http://www.pub-editions.fr/index.php/contenus-d-enseignement-et-d-apprentissage- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19312 Les contenus d'enseignement et d'apprentissage : approches didactiques [texte imprimé] / Bertrand Daunay, Directeur de publication ; Cédric Flückiger, Directeur de publication ; Rouba Hassan, Directeur de publication . - Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, DL 2015 . - 1 vol. (288 p.) ; 24cm. - (Études sur l'Éducation) .
ISBN : 978-2-86781-935-3 : 22 EUR
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; contenu de l'éducation ; didactique ; didactique des disciplines ; Discipline d'Enseignement ; enseignement ; étude ; évaluation des apprentissages ; interaction enseignant/apprenant ; interaction langagière ; programme d'études ; psychanalyse ; Recherche en Education ; visite au musée ; visite scolaire Mots-clés : Lien entre contenu et discipline approche comparative Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"L’ouvrage a pour ambition de mettre en discussion la question des contenus d’enseignement et d’apprentissage, envisagée d’un point de vue didactique. Les auteurs, membres de l’équipe de recherche Théodile-CIREL, connue depuis plus de vingt ans comme une équipe de référence dans le domaine des didactiques des disciplines, proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines.
Les chapitres écrits ou co-écrits par des didacticiens de différentes disciplines font apparaître les lieux de tensions ou de convergences concernant la conception des contenus que favorise chaque didactique, du fait de son histoire institutionnelle, de ses choix méthodologiques, de ses soubassements théoriques, des questions liées aux disciplines scolaires qu’elles décrivent.
L’ouvrage ne présente donc pas une approche unique qui s’enferme dans un dogme théorique mais, au contraire, une approche comparatiste ouverte au dialogue entre didactiques et entre cadres théoriques. L’ouvrage met ainsi en lumière l’intérêt, en termes de construction de connaissances, de ce dialogue théorique entre les didactiques."Note de contenu : Sommaire :
Bertrand Daunay , Cédric Fluckiger , Rouba Hassan
Avant-propos............................................................................................................. 9
Bertrand Daunay
Contenus et disciplines : une problématique didactique............................. 19
PREMIÈRE PARTIE
Des contenus disciplinaires spécifiques.................. 43
Nathalie Denizot
Un exercice peut-il être un contenu disciplinaire ?
Le cas de la dissertation.......................................................................................... 45
Audrey Destailleur
Les contenus en débat(s). Les variations des contenus selon les débats
au cycle 3.................................................................................................................... 59
Antoine Thépaut
Les contenus disciplinaires de l’EPS au prisme des communications
verbales........................................................................................................................ 81
Nicole Tutiaux-Guillon
Éducation au développement durable et histoire-géographie :
les contenus disciplinaires au prisme d’une éducation à….......................... 101
Abdelkarim Zaid
Évolution de la mécanique en tant que contenu de l’enseignement
technologique. Une analyse didactique des épreuves écrites
de l’agrégation de mécanique............................................................................... 119
DEUXIÈME PARTIE
Dimensions transversales aux disciplines scolaires
et aux didactiques....................................... 141
Daniel Bart, Cédric Fluckiger
Évaluation, fabrication des contenus et disciplines d’enseignement........ 143
Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini
Analyser les contenus en jeu dans la visite scolaire au musée :
questions méthodologiques.................................................................................. 161
Anne-Marie Jovenet
Construction, transmission, élaboration de contenus :
l’intention de l’enseignant.................................................................................... 177
TROISIÈME PARTIE
Questions de méthode.................................. 195
Isabelle Delcambre
La construction discursive des contenus........................................................... 197
Rouba Hassan
Interactions langagières en classe : quelle spécificité d’une approche
par les contenus ?..................................................................................................... 215
Dominique Lahanier-Reuter
Contenus disciplinaires : questions d’échelles et d’espaces......................... 235
Catherine Souplet
Identifier des contenus dans des discours de professeurs. Effets
des identités professionnelles, des intentions et de la coélaboration........ 251
Yves Reuter
Les contenus d’enseignement et d’apprentissages. Réflexions sur les
spécificités de l’approche de Théodile-CIREL............................................... 269En ligne : http://www.pub-editions.fr/index.php/contenus-d-enseignement-et-d-apprentissage- [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19312 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410DAU1401C 160433 Livre ESPACE 1 Disponible Contes à aimer, contes à s'aimer / Jacques Salomé
Titre : Contes à aimer, contes à s'aimer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salomé, Auteur ; Dominique De Mestrel, Illustrateur Editeur : Paris : Librairie générale française Année de publication : 2009 Collection : Le livre de poche num. 31236 Importance : 413 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-08506-5 Langues : Français (fre) Sujets : conte ; psychanalyse ; thérapie par le conte Index. décimale : 1869.2 Thérapies par le conte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15117 Contes à aimer, contes à s'aimer [texte imprimé] / Jacques Salomé, Auteur ; Dominique De Mestrel, Illustrateur . - Paris : Librairie générale française, 2009 . - 413 p. : Ill.. - (Le livre de poche; 31236) .
ISBN : 978-2-253-08506-5
Langues : Français (fre)
Sujets : conte ; psychanalyse ; thérapie par le conte Index. décimale : 1869.2 Thérapies par le conte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15117 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1869.2BET2005P 130725 Livre ESPACE 1 Disponible Les copains : liens d'amitié entre enfants et adolescents : dossier / Jean-Philippe Raynaud in Enfances & Psy, n°31 (2006)
[article]
Titre : Le couple, liens et sexualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosa Jaitin, Auteur ; Léa, de Setton, Auteur ; Luigi Solano, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.16/61 Note générale : Sommaire :
- La dynamique de la sexualité dans le couple
- Le couple conjugal aujourd’hui. Entre la pensée clinique et la recherche empirique
- Le lien de couple, pris entre l’attachement et le désir
- La question de la conjugalité dans les couples homosexuels
- Relations sexuelles intimes et dysfonctionnement : le rôle de l’espace tiers et du «couple state of mind»
- Débordement de l’amour sexuel à l’âge mûr - Les troubles sexuels au sein du couple
- Courant sensuel et courant tendreLangues : Français (fre) Sujets : attachement ; couple ; couple mixte ; Désir ; Intimité ; lien affectif ; lien social ; psychanalyse ; sexe de la population ; Sexualité ; Sexualité (développement de la) ; Sexualité de l'Adolescent ; Sexualité Féminine ; Sexualité Masculine ; vie en couple Résumé : "Ce dossier vise à comprendre les problèmes qui se posent dans la sexualité et le sexuel du lien conjugal. Il est réalisé par des spécialistes qui représentent les différents courants de la psychanalyse de couple, les uns venant d’Europe (Angleterre, Espagne, France et Italie), les autres des Amériques (Argentine et Panama). " En ligne : https://www.jdpsychologues.fr/node/6021 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20100
in Le Journal des Psychologues > n°357 (mai 2018) . - p.16/61[article] Le couple, liens et sexualité [texte imprimé] / Rosa Jaitin, Auteur ; Léa, de Setton, Auteur ; Luigi Solano, Auteur . - 2018 . - p.16/61.
Sommaire :
- La dynamique de la sexualité dans le couple
- Le couple conjugal aujourd’hui. Entre la pensée clinique et la recherche empirique
- Le lien de couple, pris entre l’attachement et le désir
- La question de la conjugalité dans les couples homosexuels
- Relations sexuelles intimes et dysfonctionnement : le rôle de l’espace tiers et du «couple state of mind»
- Débordement de l’amour sexuel à l’âge mûr - Les troubles sexuels au sein du couple
- Courant sensuel et courant tendre
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°357 (mai 2018) . - p.16/61
Sujets : attachement ; couple ; couple mixte ; Désir ; Intimité ; lien affectif ; lien social ; psychanalyse ; sexe de la population ; Sexualité ; Sexualité (développement de la) ; Sexualité de l'Adolescent ; Sexualité Féminine ; Sexualité Masculine ; vie en couple Résumé : "Ce dossier vise à comprendre les problèmes qui se posent dans la sexualité et le sexuel du lien conjugal. Il est réalisé par des spécialistes qui représentent les différents courants de la psychanalyse de couple, les uns venant d’Europe (Angleterre, Espagne, France et Italie), les autres des Amériques (Argentine et Panama). " En ligne : https://www.jdpsychologues.fr/node/6021 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20100 Le couple en psychanalyse : dossier / Eric Smadja in Le Journal des Psychologues, n°284 (février 2011)
PermalinkCrises, transitions et développements / Claude Tapia in Le Journal des Psychologues, n°380 (septembre 2020)
PermalinkCyberpsychologie et cyberpsychanalyse : quel avenir pour l’homme connecté ? / Henri-Pierre Bass in Le Journal des Psychologues, n°383 (décembre 2020/janvier 2021)
PermalinkLes deux corps de la psychanalyse et de la philosophie / Jean-Marie Vidament in Le Journal des Psychologues, n°356 (avril 2018)
PermalinkLe dictionnaire des sciences humaines
PermalinkDiffusion de la psychanalyse dans le monde, du temps de la vie de Freud / Olivier Douville in Le Journal des Psychologues, n°238 (juin 2006)
PermalinkDiffusion de la psychanalyse dans le monde , du temps de la vie de Freud / Olivier Douville in Le Journal des Psychologues, n°239 (juillet/août 2006)
PermalinkDiffusion de la psychanalyse dans le monde, du temps de la vie de Freud / Olivier Douville in Le Journal des Psychologues, n°240 (septembre 2006)
PermalinkDiffusion de la psychanalyse dans le monde, du temps de la vie de Freud / Olivier Douville in Le Journal des Psychologues, n°241 (octobre 2006)
PermalinkDiffusion de la psychanalyse dans le monde, du temps de la vie de Freud / Olivier Douville in Le Journal des Psychologues, n°242 (novembre 2006)
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