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Différence
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Enseigner en classes hétérogènes / Jean-Michel Zakhartchouk
Titre : Enseigner en classes hétérogènes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : Cop. 2014 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (216 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2673-7 Prix : 14,90 EUR Note générale : De nombreux textes de l'ouvrage sont issus ou extraits d'articles parus dans la revue "Cahiers pédagogiques", ISSN 0008-042X. - La couv. porte en plus : "prendre en compte les différences, réconcilier les élèves avec l'école, organiser la classe, utiliser l'approche par compétences, recourir à la pédagogie différenciée, pratiquer l'évaluation formative".
Annexes :
Bibliogr. p. 220-221. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Classe Multiâge ; Différence ; diversité ; Enseignement Individualisé ; enseignement par cycles ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
Pour nombre d’enseignants, l’hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème.
Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, des réponses existent qui transforment la difficulté en une opportunité : celle de donner plus de sens au métier d’enseignant et d’innover.
Dans cet ouvrage, constitué de contributions variées d’acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l’organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés. Bref, loin de regretter une uniformité illusoire et, d’ailleurs, dangereuse, ce livre fait le pari réaliste d’une réussite maximale pour tous.
Cette nouvelle édition enrichie est d’une grande actualité à l’heure du socle commun et de la refondation de l’école.Note de contenu : Sommaire :
1. L’hétérogénéité peut être une chance !
2. Savoir où on va et où on veut faire aller !
3. Face à la diversité, varier la pédagogie
4. Tenir compte de besoins différents
5. Choisir les bons tempos
6. Organiser la classe autrement
7. Évaluer les progrès de chacun
8. La classe qui intègre et inclut tout le monde
9. Être un passeur culturel
10. Accompagner dans et hors de la classe
11. Faire avec l’hétérogénéité, ça s’apprend
12. Hétérogénéité des élèves : un thème d’actualitéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Enseigner en classes hétérogènes [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, Cop. 2014 . - 1 vol. (216 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2673-7 : 14,90 EUR
De nombreux textes de l'ouvrage sont issus ou extraits d'articles parus dans la revue "Cahiers pédagogiques", ISSN 0008-042X. - La couv. porte en plus : "prendre en compte les différences, réconcilier les élèves avec l'école, organiser la classe, utiliser l'approche par compétences, recourir à la pédagogie différenciée, pratiquer l'évaluation formative".
Annexes :
Bibliogr. p. 220-221. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Classe Multiâge ; Différence ; diversité ; Enseignement Individualisé ; enseignement par cycles ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
Pour nombre d’enseignants, l’hétérogénéité du niveau scolaire des élèves représente un problème.
Comment prendre en compte les différences de niveau ou de culture ? Pas facile, sans doute. Pourtant, des réponses existent qui transforment la difficulté en une opportunité : celle de donner plus de sens au métier d’enseignant et d’innover.
Dans cet ouvrage, constitué de contributions variées d’acteurs du terrain du premier et du second degré, de nombreuses pistes sont explorées, telles : varier et différencier les approches pédagogiques, les rythmes, l’organisation de la classe, accompagner les élèves les plus fragiles tout en gardant des exigences fortes pour tous.
Le lecteur trouvera ici du concret et du pragmatique, ainsi que des convictions étayées par des résultats de recherches et surtout par les effets produits sur les exemples analysés. Bref, loin de regretter une uniformité illusoire et, d’ailleurs, dangereuse, ce livre fait le pari réaliste d’une réussite maximale pour tous.
Cette nouvelle édition enrichie est d’une grande actualité à l’heure du socle commun et de la refondation de l’école.Note de contenu : Sommaire :
1. L’hétérogénéité peut être une chance !
2. Savoir où on va et où on veut faire aller !
3. Face à la diversité, varier la pédagogie
4. Tenir compte de besoins différents
5. Choisir les bons tempos
6. Organiser la classe autrement
7. Évaluer les progrès de chacun
8. La classe qui intègre et inclut tout le monde
9. Être un passeur culturel
10. Accompagner dans et hors de la classe
11. Faire avec l’hétérogénéité, ça s’apprend
12. Hétérogénéité des élèves : un thème d’actualitéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18549 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320ZAK0801E 153636 Livre ESPACE 1 Disponible Clefs pour l'action : découverte de nouvelles compétences / Collectif
Titre : Clefs pour l'action : découverte de nouvelles compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Mechelen : Clefs pour la Jeunesse Année de publication : DL. 1995 Importance : 1 vol. (23 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : Assertivité ; colère ; communication ; communication non verbale ; croyance ; Différence ; frustration ; gestion du stress ; gestion du temps ; Information (Rechercher) ; interview ; préjugé ; présentation orale ; Prise de Décision ; rapport de recherche ; Rétroaction ; sentiment ; stéréotype Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Résumé : Présentation :
"Clefs pour l’Action est un programme de prévention des comportements à risques des jeunes de 15 à 18 ans et de développement des compétences socio-affectives.
Objectifs du programme :
-Développer les responsabilités personnelles et sociales des jeunes
-Apprendre aux jeunes à mieux se connaître(intérêts, capacités...)
-Connaître les autres et accepter la richesse des différences
-Apprendre à gérer un projet personnel et un projet d’équipe
-Faire prendre conscience aux jeunes de l’importance de leur rôle dans la société et les préparer à
faire des choix de vie
-Renforcer des valeurs de vie(honnêteté, respect, tolérance...)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Clefs pour l'action : découverte de nouvelles compétences [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Mechelen : Clefs pour la Jeunesse, DL. 1995 . - 1 vol. (23 p.) : ill., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : Assertivité ; colère ; communication ; communication non verbale ; croyance ; Différence ; frustration ; gestion du stress ; gestion du temps ; Information (Rechercher) ; interview ; préjugé ; présentation orale ; Prise de Décision ; rapport de recherche ; Rétroaction ; sentiment ; stéréotype Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Résumé : Présentation :
"Clefs pour l’Action est un programme de prévention des comportements à risques des jeunes de 15 à 18 ans et de développement des compétences socio-affectives.
Objectifs du programme :
-Développer les responsabilités personnelles et sociales des jeunes
-Apprendre aux jeunes à mieux se connaître(intérêts, capacités...)
-Connaître les autres et accepter la richesse des différences
-Apprendre à gérer un projet personnel et un projet d’équipe
-Faire prendre conscience aux jeunes de l’importance de leur rôle dans la société et les préparer à
faire des choix de vie
-Renforcer des valeurs de vie(honnêteté, respect, tolérance...)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314CLE0619C 132295 Livre ESPACE 1 Disponible Cléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314CLE0619C 132294 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Comme un million de papillons noirs / Laura Nsafou
Titre : Comme un million de papillons noirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Nsafou, Auteur ; Barbara Brun, Illustrateur Editeur : Paris : Cambourakis Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (non paginé [30] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36624-352-9 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; confiance en soi ; Différence ; diversité ; image de soi Mots-clés : afro-descendant Résumé : 4e de couv. :
"Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d'école s'en moquent, simplement parce qu'ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu'à leur envol final."Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21626 Comme un million de papillons noirs [texte imprimé] / Laura Nsafou, Auteur ; Barbara Brun, Illustrateur . - Paris : Cambourakis, DL 2018 . - 1 vol. (non paginé [30] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-36624-352-9 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; confiance en soi ; Différence ; diversité ; image de soi Mots-clés : afro-descendant Résumé : 4e de couv. :
"Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d'école s'en moquent, simplement parce qu'ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu'à leur envol final."Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21626 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM DIV-N 171428 Livre documentaire (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Comme sur des roulettes / Luc Baba
Titre : Comme sur des roulettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Baba, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : DL 2007 Collection : 7 en poche num. 18 Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-2378-2 Langues : Français (fre) Sujets : adoption d'enfant handicapé ; Différence ; enfant handicapé ; indépendance ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151.2 Livres destinés aux adolescents /aux adultes Résumé : 4e de couverture :
"Gloria est une jeune fille indépendante et autonome. Depuis sa tendre enfance en Guatemala, il n'y a rien qu'elle déteste plus que de dépendre des autres. Il y a pourtant des circonstances où, malheureusement, elle ne peut pas faire autrement : son fauteuil roulant ne passe décidément pas partout. Quoique..."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18393 Comme sur des roulettes [texte imprimé] / Luc Baba, Auteur . - Averbode : Averbode, DL 2007 . - 1 vol. (67 p.) : couv. ill. en coul.. - (7 en poche; 18) .
ISBN : 978-90-317-2378-2
Langues : Français (fre)
Sujets : adoption d'enfant handicapé ; Différence ; enfant handicapé ; indépendance ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151.2 Livres destinés aux adolescents /aux adultes Résumé : 4e de couverture :
"Gloria est une jeune fille indépendante et autonome. Depuis sa tendre enfance en Guatemala, il n'y a rien qu'elle déteste plus que de dépendre des autres. Il y a pourtant des circonstances où, malheureusement, elle ne peut pas faire autrement : son fauteuil roulant ne passe décidément pas partout. Quoique..."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18393 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151.2BAB0100C 152430 Livre ESPACE 1 Disponible 3151.2BAB0100C 152431 Livre RESERVE Disponible Comment j'ai appris la géographie / Uri Shulevitz
PermalinkComment vivre ensemble quand on ne vit pas pareil ? / Christian Baudelot
PermalinkLa communauté éducative : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°150 (septembre 2007)
PermalinkA la conquête des maths : nombres : 8/10 ans / Jean-François Heynen
PermalinkCours de philosophie et de citoyenneté : 6-8 / Brigitte Lecompte
PermalinkCours de philosophie et de citoyenneté : 8-10 / Françoise Sleypenn
PermalinkDécouvrir les religions cartes en main : cycle 3 : 8 -11 ans [jeu de 44 cartes offert] / Viviane Chelli
PermalinkDeux garçons et un secret / Andrée Poulin
PermalinkDictionnaire d'éducation comparée / Soledad Pérez ; Louis Porcher ; Val D. Rust ; Noritomo Tasaki
PermalinkDictionnaire des inégalités scolaires / Jean-Michel Barreau
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