Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > acquisition des connaissances > difficulté d'apprentissage > difficulté scolaire
difficulté scolaire
Commentaire :
13058705
|
(173)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Diversité à l'école : et si on s'intéressait aux petites différences : dossier / Philippe Perrenoud in Prismes [en ligne], n°17 (novembre 2012)
Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier / Eric Plaisance in Psychologie et Education, n°101 (juin 2015)
[article]
Titre : Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Plaisance, Auteur ; Patricia Garouste, Auteur ; Francine Corman, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/106 Langues : Français (fre) Sujets : C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; difficulté scolaire ; droits de l'enfant ; éducation spécialisée ; Equipe Educative ; Inclusion Scolaire ; opinion de l'enfant ; psychologie scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial
- Le « spécial » dans tous ses états. Note sur le sens de l’Education Spéciale / Éric PLAISANCE
- Les droits de l’enfant : repères historiques et perspectives dans l’école / Patricia GAROUSTE
- Droits de l’enfant, quelle implication pour les psychologues de l’école ? / Francine CORMAN
- Droits de l’enfant, une approche critique du sujet en situation de handicap / Dominique MAURICE
- La réunion d’Équipe Éducative : figer, enfermer ou comprendre l’enfant ? / Pascal ABILY & Sylvie JOUËT
- Quand le psychologue tient compte du consentement de l’enfant / Christine DESAUBRY
- Reconnaissance identitaire et représentation d’un « après » / Geneviève DJENATI
- Libre-propos : Pour une inclusion raisonnée / Paul DEVINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658
in Psychologie et Education > n°101 (juin 2015) . - p. 7/106[article] Des droits de l'enfant et de l'inclusion scolaire : dossier [texte imprimé] / Eric Plaisance, Auteur ; Patricia Garouste, Auteur ; Francine Corman, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/106.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°101 (juin 2015) . - p. 7/106
Sujets : C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; difficulté scolaire ; droits de l'enfant ; éducation spécialisée ; Equipe Educative ; Inclusion Scolaire ; opinion de l'enfant ; psychologie scolaire Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial
- Le « spécial » dans tous ses états. Note sur le sens de l’Education Spéciale / Éric PLAISANCE
- Les droits de l’enfant : repères historiques et perspectives dans l’école / Patricia GAROUSTE
- Droits de l’enfant, quelle implication pour les psychologues de l’école ? / Francine CORMAN
- Droits de l’enfant, une approche critique du sujet en situation de handicap / Dominique MAURICE
- La réunion d’Équipe Éducative : figer, enfermer ou comprendre l’enfant ? / Pascal ABILY & Sylvie JOUËT
- Quand le psychologue tient compte du consentement de l’enfant / Christine DESAUBRY
- Reconnaissance identitaire et représentation d’un « après » / Geneviève DJENATI
- Libre-propos : Pour une inclusion raisonnée / Paul DEVINPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658 Dynamique du tracé et WISC-IV, stylo numérique et psychopathologie / Philippe Wallon in Psychologie et Education, n°110 (septembre 2017)
[article]
Titre : Dynamique du tracé et WISC-IV, stylo numérique et psychopathologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Wallon, Auteur ; Marie-Eve Redoutey, Auteur ; Claude Mesmin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 19/34 Langues : Français (fre) Sujets : dessin d'enfant ; difficulté scolaire ; Geste Graphique ; WISC-IV Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19822
in Psychologie et Education > n°110 (septembre 2017) . - p. 19/34[article] Dynamique du tracé et WISC-IV, stylo numérique et psychopathologie [texte imprimé] / Philippe Wallon, Auteur ; Marie-Eve Redoutey, Auteur ; Claude Mesmin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 19/34.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°110 (septembre 2017) . - p. 19/34
Sujets : dessin d'enfant ; difficulté scolaire ; Geste Graphique ; WISC-IV Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19822 Les DYS à l'école / Marie-Claude Béliveau
Titre : Les DYS à l'école : comment aider mon enfant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude Béliveau, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : DL 2021 Autre Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : couv. ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0853-5 Note générale : La couv. indique : "Ouvrage de référence sur les dys". - Le titre original du document est : "Dyslexie et autres maux d'école - Quand et comment intervenir"
Bibliogr. p. 277-279. Webliogr. p. 281-282Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; Motivation Scolaire ; Style Cognitif ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : Troubles dys Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Pour aider nos enfants à surpasser leurs difficultés scolaires, il est d’abord nécessaire d’en identifier précisément l’origine. Entre dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie, troubles de l’attention et autres maux… il n’est pas toujours facile d’y voir clair !
À travers de nombreux exemples et cas pratiques, cet ouvrage de référence sur « les dys » aidera les parents et les intervenants scolaires à discerner et différencier les difficultés dont souffrent certains enfants. Il est ainsi primordial de tenir compte du style cognitif de chaque enfant, mais aussi de ses forces et ses faiblesses, pour être en mesure de l’aider. Enfin, l’auteur propose des approches adaptées qui permettent de développer pleinement les capacités de nos enfants.
Découvrez des pistes concrètes et faciles à mettre en place pour aider votre enfant DYS sans le limiter. Un ouvrage de référence sur les dys !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000 Les DYS à l'école : comment aider mon enfant ? [texte imprimé] / Marie-Claude Béliveau, Auteur . - Bruxelles : Mardaga : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, DL 2021 . - 1 vol. (288 p.) : couv. ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8047-0853-5
La couv. indique : "Ouvrage de référence sur les dys". - Le titre original du document est : "Dyslexie et autres maux d'école - Quand et comment intervenir"
Bibliogr. p. 277-279. Webliogr. p. 281-282
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté scolaire ; Motivation Scolaire ; Style Cognitif ; trouble de l'apprentissage Mots-clés : Troubles dys Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Pour aider nos enfants à surpasser leurs difficultés scolaires, il est d’abord nécessaire d’en identifier précisément l’origine. Entre dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie, troubles de l’attention et autres maux… il n’est pas toujours facile d’y voir clair !
À travers de nombreux exemples et cas pratiques, cet ouvrage de référence sur « les dys » aidera les parents et les intervenants scolaires à discerner et différencier les difficultés dont souffrent certains enfants. Il est ainsi primordial de tenir compte du style cognitif de chaque enfant, mais aussi de ses forces et ses faiblesses, pour être en mesure de l’aider. Enfin, l’auteur propose des approches adaptées qui permettent de développer pleinement les capacités de nos enfants.
Découvrez des pistes concrètes et faciles à mettre en place pour aider votre enfant DYS sans le limiter. Un ouvrage de référence sur les dys !Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2860BEL0922D 172855 Livre ESPACE 1 Disponible L'échec à l'école, échec de l'école ? / B. Pierrehumbert
Titre : L'échec à l'école, échec de l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Pierrehumbert, Auteur Editeur : Lausanne : Delachaux et Niestlé Année de publication : 01/01/1992 Collection : Textes de base en pédagogie Importance : 318 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00857-7 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; image de soi Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15654 L'échec à l'école, échec de l'école ? [texte imprimé] / B. Pierrehumbert, Auteur . - Lausanne : Delachaux et Niestlé, 01/01/1992 . - 318 p.. - (Textes de base en pédagogie) .
ISBN : 978-2-603-00857-7
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; image de soi Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15654 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9330ECH0503E 4648 Livre ESPACE 1 Disponible Les échecs pour lutter contre l'échec / Myriem Lahidely in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkElèves en difficulté : dyscalculiques? / Michel Deruaz in Petit X, n°101 (juillet 2016)
PermalinkElèves en difficulté à l'entrée au collège : quelques repères pour penser l'enseignement des mathématiques / Isabelle Bloch in Petit X, n°93 (septembre 2013)
PermalinkL'enfant des difficultés : dossier in Dossier Pédagogique, n°7 (décembre 1999)
PermalinkEnfants adoptés, élèves singuliers / Aurélie Sobocinski in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkEnfants en difficulté scolaire : une réponse avec des outils dans la classe / Eric Joffre in Le Nouvel Educateur, n°194 (octobre 2009)
PermalinkLes enseignants face aux élèves en difficulté scolaire : l’intérêt des Groupes de Parole et d’Analyse de Pratique (GPAP) / Yves-Félix Montagne in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2014)
PermalinkEnseignants / orthophonistes : partenariats, interactions et complémentarités : dossier / R. Hassan in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°109 (septembre 2010)
PermalinkEnseignants du secondaire et élèves en difficulté : dynamiques psychiques et conflits identitaires / Bernard Pechberty in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°21 (janvier/mars 2003)
PermalinkEntre la classe et l'établissement : explorer et structurer un nouvel espace de recherche : dossier / Jean-François Marcel in TFE Travail et Formation en Education, n°7 (2010)
Permalink