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estime de soi
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Tellement de talents : dossier / Sien Trekker in Tremplin, n°1 (septembre 2021)
[article]
Titre : Tellement de talents : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sien Trekker, Auteur ; Koen Boesmans, Auteur ; Geneviève Rousseau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/24 Langues : Français (fre) Sujets : confiance en soi ; estime de soi Mots-clés : talent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21916
in Tremplin > n°1 (septembre 2021) . - p. 3/24[article] Tellement de talents : dossier [texte imprimé] / Sien Trekker, Auteur ; Koen Boesmans, Auteur ; Geneviève Rousseau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 3/24.
Langues : Français (fre)
in Tremplin > n°1 (septembre 2021) . - p. 3/24
Sujets : confiance en soi ; estime de soi Mots-clés : talent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21916 Thomas le magicien / Sébastien Perez
Titre : Thomas le magicien Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Perez, Auteur ; Clément Lefèvre, Illustrateur Editeur : [Paris] : Seuil jeunesse Année de publication : DL 2010 Importance : 1 vol. (non paginé [32] p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-101286-6 Langues : Français (fre) Sujets : confiance en soi ; construction identitaire ; créativité ; Edison (Thomas Alva) ; estime de soi ; identité ; Imagination ; magie ; Transmission Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Bien décidé à suivre les traces de son illustre ancêtre, le jeune Thomas Edison cherche intensément l’invention géniale qui changera la vie des gens et les rendra bien plus heureux. Il observe de (trop) près sa mère vaquer à ses occupations dans la maison, démonte et remonte (mal) tout ce qui lui tombe sous la main… et se lance dans la conception de son premier engin : un démoucheronneur portatif pour les promenades à vélo de son père ! N’ayant pas obtenu le succès espéré, Thomas se rend compte qu’il ne sera jamais un magicien de la mécanique. Il troque alors le tournevis contre un fouet de cuisine et se laisse guider par son instinct. Il a trouvé : la cuisine, c’est son domaine !
Les illustrations lumineuses et colorées de Clément Lefèvre accompagnent parfaitement cette histoire optimiste et drôle."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Thomas le magicien [texte imprimé] / Sébastien Perez, Auteur ; Clément Lefèvre, Illustrateur . - [Paris] : Seuil jeunesse, DL 2010 . - 1 vol. (non paginé [32] p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 31 cm.
ISBN : 978-2-02-101286-6
Langues : Français (fre)
Sujets : confiance en soi ; construction identitaire ; créativité ; Edison (Thomas Alva) ; estime de soi ; identité ; Imagination ; magie ; Transmission Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Bien décidé à suivre les traces de son illustre ancêtre, le jeune Thomas Edison cherche intensément l’invention géniale qui changera la vie des gens et les rendra bien plus heureux. Il observe de (trop) près sa mère vaquer à ses occupations dans la maison, démonte et remonte (mal) tout ce qui lui tombe sous la main… et se lance dans la conception de son premier engin : un démoucheronneur portatif pour les promenades à vélo de son père ! N’ayant pas obtenu le succès espéré, Thomas se rend compte qu’il ne sera jamais un magicien de la mécanique. Il troque alors le tournevis contre un fouet de cuisine et se laisse guider par son instinct. Il a trouvé : la cuisine, c’est son domaine !
Les illustrations lumineuses et colorées de Clément Lefèvre accompagnent parfaitement cette histoire optimiste et drôle."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22184 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM PHI P 173789 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Toi aussi, tu comptes / Christian Robinson
Titre : Toi aussi, tu comptes Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Robinson, Auteur ; Laure Delattre, Traducteur Editeur : Paris : Hélium Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (non paginé [32 p.]) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-14479-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : bienveillance ; Différence ; éducation au non-racisme ; estime de soi ; inclusion ; racisme ; Respect d'Autrui ; Tolérance ; Valeur Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Que tu sois la plus minuscule des petites choses
Que tu suives les autres ou nages seul contre le courant
Que tu partes le premier ou arrives le dernier
Toi aussi, tu comptes. »
Avec des mots choisis, simples et puissants, et des illustrations qui s’imposent par leur évidence, Christian Robinson oppose à l’esprit de compétition et au racisme, un message universel sur la valeur de chacun."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22189 Toi aussi, tu comptes [texte imprimé] / Christian Robinson, Auteur ; Laure Delattre, Traducteur . - Paris : Hélium, DL 2021 . - 1 vol. (non paginé [32 p.]) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-330-14479-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : bienveillance ; Différence ; éducation au non-racisme ; estime de soi ; inclusion ; racisme ; Respect d'Autrui ; Tolérance ; Valeur Résumé : Présentation de l'éditeur :
"« Que tu sois la plus minuscule des petites choses
Que tu suives les autres ou nages seul contre le courant
Que tu partes le premier ou arrives le dernier
Toi aussi, tu comptes. »
Avec des mots choisis, simples et puissants, et des illustrations qui s’imposent par leur évidence, Christian Robinson oppose à l’esprit de compétition et au racisme, un message universel sur la valeur de chacun."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22189 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM PHI R 173793 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Tous les enfants peuvent être des superhéros / Stephanie Azri
Titre : Tous les enfants peuvent être des superhéros : activités pour développer les habiletés sociales, l'estime de soi et la résilience Type de document : texte imprimé Auteurs : Stephanie Azri, Auteur ; Francine Bélair, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Importance : 1 vol. (151 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5003-2 Prix : 33 EUR Langues : Français (fre) Sujets : anxiété chez l'enfant ; colère ; colère (émotion secondaire) ; communication ; confiance en soi ; deuil ; développement affectif ; estime de soi ; gestion du stress ; résilience ; super-héros Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : 4e de couverture :
Faites découvrir à vos élèves les superhéros Estimo, Relationix, Optimus, Angélix, Zen, Tranquilo, Nina et Lina et Supersanté. Ils ne tarderont pas à s’identifier à eux, ce qui les aidera à développer leurs habiletés sociales et à améliorer leur estime de soi et leur résilience.
Les 10 ateliers de cet ouvrage offrent des activités clés en main et près de 100 fiches reproductibles illustrées pour développer chez les jeunes de 8 à 12 ans :
• la confiance en soi;
• les habiletés de communication;
• la pensée positive;
• le deuil et la perte;
• la gestion du stress et de l’anxiété;
• la gestion de la colère;
• des relations saines;
• un esprit sain dans un corps sain.
Que vous soyez enseignant, psychoéducateur ou tout autre intervenant jeunesse, vous adorerez accompagner les jeunes dans cet univers de bande dessinée et de superhéros qui leur permettra de vivre en harmonie avec eux-mêmes et avec les autres.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
ATELIER 1 : La confiance en soi
ATELIER 2 : Les habiletés de communication
ATELIER 3 : La pensée positive (partie 1)
ATELIER 4 : La pensée positive (partie 2)
ATELIER 5 : Le deuil et la perte
ATELIER 6 : La gestion du stress et de l’anxiété
ATELIER 7 : La gestion de la colère
ATELIER 8 : Des relations saines (partie 1)
ATELIER 9 : Des relations saines (partie 2)
ATELIER 10 : Un esprit sain dans un corps sainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Tous les enfants peuvent être des superhéros : activités pour développer les habiletés sociales, l'estime de soi et la résilience [texte imprimé] / Stephanie Azri, Auteur ; Francine Bélair, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2015 . - 1 vol. (151 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-5003-2 : 33 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : anxiété chez l'enfant ; colère ; colère (émotion secondaire) ; communication ; confiance en soi ; deuil ; développement affectif ; estime de soi ; gestion du stress ; résilience ; super-héros Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : 4e de couverture :
Faites découvrir à vos élèves les superhéros Estimo, Relationix, Optimus, Angélix, Zen, Tranquilo, Nina et Lina et Supersanté. Ils ne tarderont pas à s’identifier à eux, ce qui les aidera à développer leurs habiletés sociales et à améliorer leur estime de soi et leur résilience.
Les 10 ateliers de cet ouvrage offrent des activités clés en main et près de 100 fiches reproductibles illustrées pour développer chez les jeunes de 8 à 12 ans :
• la confiance en soi;
• les habiletés de communication;
• la pensée positive;
• le deuil et la perte;
• la gestion du stress et de l’anxiété;
• la gestion de la colère;
• des relations saines;
• un esprit sain dans un corps sain.
Que vous soyez enseignant, psychoéducateur ou tout autre intervenant jeunesse, vous adorerez accompagner les jeunes dans cet univers de bande dessinée et de superhéros qui leur permettra de vivre en harmonie avec eux-mêmes et avec les autres.Note de contenu : Table des matières :
Introduction
ATELIER 1 : La confiance en soi
ATELIER 2 : Les habiletés de communication
ATELIER 3 : La pensée positive (partie 1)
ATELIER 4 : La pensée positive (partie 2)
ATELIER 5 : Le deuil et la perte
ATELIER 6 : La gestion du stress et de l’anxiété
ATELIER 7 : La gestion de la colère
ATELIER 8 : Des relations saines (partie 1)
ATELIER 9 : Des relations saines (partie 2)
ATELIER 10 : Un esprit sain dans un corps sainPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843AZR0900T 153758 Livre ESPACE 1 Disponible Les transitions scolaires / Marie-Hélène Jacques
Titre : Les transitions scolaires : paliers, orientations, parcours Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Jacques, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2015, impr. 2015 Collection : Des Sociétés Importance : 1 vol. (422 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4310-2 Prix : 22 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; C.A.P. (Commission d'Assistance Publique) ; construction identitaire ; estime de soi ; famille - école (passage) ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; redoublement ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur ; Transition Scolaire Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
"De l'école maternelle aux études supérieures, les parcours scolaires des élèves sont jalonnés d'étapes et autres charnières qui génèrent des divergences de trajectoires, des inégalités d’apprentissage, voire des ségrégations.
Identifiées comme des facteurs de rupture, de difficulté ou tout du moins d’inégalités, les transitions en contexte scolaire font aujourd’hui l’objet d’une attention particulière de la part des pouvoirs publics qui en incluent les problématiques dans les nouveaux textes de l’Education nationale. Elles mobilisent aussi un champ important de recherches scientifiques en Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education.
Cet ouvrage est original en ce qu’il mobilise une diversité disciplinaire, conceptuelle et méthodologique pour dresser un état des lieux des transitions vécues par les élèves et par ceux qui les encadrent. Les résultats scientifiques des vingt-neuf contributions de cet ouvrage posent la question de la divergence de qualité des parcours scolaires. Ils dévoilent les rouages institutionnels que les transitions scolaires activent et ils caractérisent les freins et les ressources qui opèrent lors de ces charnières des parcours scolaires. Autant d’apports qui alimentent un certain nombre de pistes pour étayer les professionnels dans l’accompagnement des transitions scolaires et stimuler leur réflexion professionnelle." (source : 4e de couverture)Note de contenu : table des matières :
Première partie. Les premières transitions en contexte scolaire ordinaire
Sous-partie I. Les transitions de la petite enfance
P. 41. À l’école maternelle : enfants ou élèves ? Transformations institutionnelles d’une transition entre famille et école / Pascale Garnier
P. 53. Les cahiers de vie à l’école maternelle : un lieu d’inscription des inégalités langagières familiales / Fabienne Montmasson-Michel
Sous-partie II. Les transitions d’écoliers
P. 67. La transition vers l’école élémentaire : le rôle du fonctionnement exécutif à l’arrivée au cours préparatoire / Olivier Cosnefroy
P. 79. Effets du contexte scolaire sur l’estime de soi à l’école primaire / Christine Maintier
P. 91. Processus identitaires impliqués dans la transition école-collège : étude des craintes et des espoirs envers l’avenir / Gaëlle Lefer
P. 105. Les enseignants dans la liaison école-collège : une nécessaire collaboration / Brigitte Leclaire
Sous-partie III. Les transitions au collège : devenir adolescent
P. 119. L’entrée au collège : un passage sans transition ? Entre expérience individuelle et fait collectif : le point de vue des préadolescents / Julie Delalande
P. 129. Sociabilité, construction du corps et de l’apparence dans le devenir collégien / Aurélia Mardon
P. 139. Le bien-être de l’élève au collège : une ressource transitionnelle pour l’adolescent / Marianne Lenoir
P. 151. L’informel : une notion pour penser un collège en transition / Aurélie Maurin
Deuxième partie. Les transitions liées aux orientations
Sous-partie I. S’orienter en lycée
P. 167. Autodétermination dans la décision d’orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des lycéens / Célénie Brasselet et Alain Guerrien
P. 179. Processus d’orientation en fin de collège : le principe d’« autonomie » face à deux modèles d’évaluation des élèves / Séverine Chauvel
P. 189. « Sans transition » : le travail pour soi contre la séparation collège/lycée ? / Nicolas Sembel
Sous-partie II. S’orienter vers la filière professionnelle
P. 201. Accompagner les adolescents dans leur parcours d’orientation : la prise en compte de l’espace de vie dans les transitions scolaires / Jacques Pouyaud
P. 217. La double vérité de l’orientation vers l’enseignement professionnel / Ugo Palheta
P. 227. Préparer un CAP coiffure par apprentissage : les difficultés des premiers pas dans le métier / Fanny Renard
Sous-partie III. S’orienter après le bac
P. 243. Le continuum bac – 3/bac + 3 : le risque de la cristallisation des destinées scolaires et sociales / Claire Lemêtre et Sophie Orange
P. 251. S’engager envers son projet de formation, une étape clé de la transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur / Gentiane Boudrenghien et Mariane Frenay
P. 267. Les classes préparatoires aux grandes écoles : un espace transitionnel maîtrisé / Carole Daverne-Bailly et Yves Dutercq
P. 281. L’étudiant face à la désorientation. Apprendre le monde pour entrer dans sa vocation politique / Nathanaël Wallenhorst
Troisième partie. Les transitions liées aux aléas des parcours scolaires
Sous-partie I. Difficultés et prises en charge
P. 299. La question des redoublements scolaires / Thierry Troncin
P. 307. L’orientation en dispositif relais, un glissement vers les marges / Mathias Millet
P. 315. Fuir l’espace scolaire. Tiraillements dispositionnels, effets de contexte et poids de l’étiquetage / Étienne Douat
P. 323. La rationalisation des possibles : le placement extra-familial et l’orientation au moindre risque / Benjamin Denecheau
Sous-partie II. Des orientations contraintes
P. 337. La transition vers le lycée professionnel : stratégies pédagogiques autour de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle / Hélène Vandelle
P. 353. Les transitions de l’école primaire à la Segpa : le score ne fait pas tout / Joël Zaffran
P. 361. Après la classe de troisième : les « non-entrées » en apprentissage / Marie-Hélène Jacques
Sous-partie III. Parcours scolaire et handicap
P. 379. Parcours scolaires et scolarisation inclusive chez les élèves avec un trouble moteur / Patrice Bourdon
P. 391. Inclusion et handicap : la ruse de la raison (scolaire) / Romuald Bodin et Catherine Kerviche
P. 401. Conclusion / Marie-Hélène JacquesPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 Les transitions scolaires : paliers, orientations, parcours [texte imprimé] / Marie-Hélène Jacques, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2015, impr. 2015 . - 1 vol. (422 p.) : ill. ; 24 cm. - (Des Sociétés) .
ISBN : 978-2-7535-4310-2 : 22 EUR
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : bien-être ; C.A.P. (Commission d'Assistance Publique) ; construction identitaire ; estime de soi ; famille - école (passage) ; Motivation Scolaire ; Orientation Scolaire ; redoublement ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Transition Education Préscolaire-Enseignement Primaire ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur ; Transition Scolaire Index. décimale : 7620 Orientation scolaire et professionnelle, CPMS, GAPP Résumé : 4e de couverture :
"De l'école maternelle aux études supérieures, les parcours scolaires des élèves sont jalonnés d'étapes et autres charnières qui génèrent des divergences de trajectoires, des inégalités d’apprentissage, voire des ségrégations.
Identifiées comme des facteurs de rupture, de difficulté ou tout du moins d’inégalités, les transitions en contexte scolaire font aujourd’hui l’objet d’une attention particulière de la part des pouvoirs publics qui en incluent les problématiques dans les nouveaux textes de l’Education nationale. Elles mobilisent aussi un champ important de recherches scientifiques en Psychologie, Sociologie et Sciences de l’Education.
Cet ouvrage est original en ce qu’il mobilise une diversité disciplinaire, conceptuelle et méthodologique pour dresser un état des lieux des transitions vécues par les élèves et par ceux qui les encadrent. Les résultats scientifiques des vingt-neuf contributions de cet ouvrage posent la question de la divergence de qualité des parcours scolaires. Ils dévoilent les rouages institutionnels que les transitions scolaires activent et ils caractérisent les freins et les ressources qui opèrent lors de ces charnières des parcours scolaires. Autant d’apports qui alimentent un certain nombre de pistes pour étayer les professionnels dans l’accompagnement des transitions scolaires et stimuler leur réflexion professionnelle." (source : 4e de couverture)Note de contenu : table des matières :
Première partie. Les premières transitions en contexte scolaire ordinaire
Sous-partie I. Les transitions de la petite enfance
P. 41. À l’école maternelle : enfants ou élèves ? Transformations institutionnelles d’une transition entre famille et école / Pascale Garnier
P. 53. Les cahiers de vie à l’école maternelle : un lieu d’inscription des inégalités langagières familiales / Fabienne Montmasson-Michel
Sous-partie II. Les transitions d’écoliers
P. 67. La transition vers l’école élémentaire : le rôle du fonctionnement exécutif à l’arrivée au cours préparatoire / Olivier Cosnefroy
P. 79. Effets du contexte scolaire sur l’estime de soi à l’école primaire / Christine Maintier
P. 91. Processus identitaires impliqués dans la transition école-collège : étude des craintes et des espoirs envers l’avenir / Gaëlle Lefer
P. 105. Les enseignants dans la liaison école-collège : une nécessaire collaboration / Brigitte Leclaire
Sous-partie III. Les transitions au collège : devenir adolescent
P. 119. L’entrée au collège : un passage sans transition ? Entre expérience individuelle et fait collectif : le point de vue des préadolescents / Julie Delalande
P. 129. Sociabilité, construction du corps et de l’apparence dans le devenir collégien / Aurélia Mardon
P. 139. Le bien-être de l’élève au collège : une ressource transitionnelle pour l’adolescent / Marianne Lenoir
P. 151. L’informel : une notion pour penser un collège en transition / Aurélie Maurin
Deuxième partie. Les transitions liées aux orientations
Sous-partie I. S’orienter en lycée
P. 167. Autodétermination dans la décision d’orientation scolaire : effets sur la motivation scolaire des lycéens / Célénie Brasselet et Alain Guerrien
P. 179. Processus d’orientation en fin de collège : le principe d’« autonomie » face à deux modèles d’évaluation des élèves / Séverine Chauvel
P. 189. « Sans transition » : le travail pour soi contre la séparation collège/lycée ? / Nicolas Sembel
Sous-partie II. S’orienter vers la filière professionnelle
P. 201. Accompagner les adolescents dans leur parcours d’orientation : la prise en compte de l’espace de vie dans les transitions scolaires / Jacques Pouyaud
P. 217. La double vérité de l’orientation vers l’enseignement professionnel / Ugo Palheta
P. 227. Préparer un CAP coiffure par apprentissage : les difficultés des premiers pas dans le métier / Fanny Renard
Sous-partie III. S’orienter après le bac
P. 243. Le continuum bac – 3/bac + 3 : le risque de la cristallisation des destinées scolaires et sociales / Claire Lemêtre et Sophie Orange
P. 251. S’engager envers son projet de formation, une étape clé de la transition de l’enseignement secondaire vers l’enseignement supérieur / Gentiane Boudrenghien et Mariane Frenay
P. 267. Les classes préparatoires aux grandes écoles : un espace transitionnel maîtrisé / Carole Daverne-Bailly et Yves Dutercq
P. 281. L’étudiant face à la désorientation. Apprendre le monde pour entrer dans sa vocation politique / Nathanaël Wallenhorst
Troisième partie. Les transitions liées aux aléas des parcours scolaires
Sous-partie I. Difficultés et prises en charge
P. 299. La question des redoublements scolaires / Thierry Troncin
P. 307. L’orientation en dispositif relais, un glissement vers les marges / Mathias Millet
P. 315. Fuir l’espace scolaire. Tiraillements dispositionnels, effets de contexte et poids de l’étiquetage / Étienne Douat
P. 323. La rationalisation des possibles : le placement extra-familial et l’orientation au moindre risque / Benjamin Denecheau
Sous-partie II. Des orientations contraintes
P. 337. La transition vers le lycée professionnel : stratégies pédagogiques autour de l’estime de soi et du sentiment d’efficacité personnelle / Hélène Vandelle
P. 353. Les transitions de l’école primaire à la Segpa : le score ne fait pas tout / Joël Zaffran
P. 361. Après la classe de troisième : les « non-entrées » en apprentissage / Marie-Hélène Jacques
Sous-partie III. Parcours scolaire et handicap
P. 379. Parcours scolaires et scolarisation inclusive chez les élèves avec un trouble moteur / Patrice Bourdon
P. 391. Inclusion et handicap : la ruse de la raison (scolaire) / Romuald Bodin et Catherine Kerviche
P. 401. Conclusion / Marie-Hélène JacquesPublic cible : Maternelle/Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7620JAC1721T 162244 Livre ESPACE 1 Taches sur la tranche Disponible Travail biographique, construction de soi et formation : dossier / Christine Delory-Momberger in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2004)
PermalinkLe trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Candice Blondeau
PermalinkTroubles de l'attention, hyperactivité. Prise en charge du TDA/H chez l'enfant / Anne Gramond
PermalinkTroubles intellectuels et cognitifs de l'enfant et de l'adolescent / Philippe Mazet
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