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Grille d'Observation
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Méthodologie de l'observation / Jean-Marie De Ketele
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7511DEK0520M 6541 Livre RESERVE Disponible Le monde des objets en PS : dossier / Evelyne Villard in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°H-S avril 2010 (avril 2010)
[article]
Titre : Le monde des objets en PS : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Villard, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/191 Langues : Français (fre) Sujets : album de classe (création) ; boîte à outils ; carotte ; coin cuisine ; Couverts ; Craie ; Grille d'Observation ; Jeu d'assemblage ; Jeu de Construction ; Livre (fabrication) ; matériaux ; Matériel (peinture) ; objet usuel ; outil ; outil de l'écolier ; Pinceau ; plume - stylo ; potage ; ranger ; Rape ; Rouleau ; sablé de Noël ; tampon encreur ; ustensile de cuisine ; Vaisselle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56577
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n°H-S avril 2010 (avril 2010) . - p. 1/191[article] Le monde des objets en PS : dossier [texte imprimé] / Evelyne Villard, Auteur . - 2010 . - p. 1/191.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle. Hors-Série > n°H-S avril 2010 (avril 2010) . - p. 1/191
Sujets : album de classe (création) ; boîte à outils ; carotte ; coin cuisine ; Couverts ; Craie ; Grille d'Observation ; Jeu d'assemblage ; Jeu de Construction ; Livre (fabrication) ; matériaux ; Matériel (peinture) ; objet usuel ; outil ; outil de l'écolier ; Pinceau ; plume - stylo ; potage ; ranger ; Rape ; Rouleau ; sablé de Noël ; tampon encreur ; ustensile de cuisine ; Vaisselle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56577 Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation / Bruno Robbes in Penser l'Education, n°43 (juillet 2018)
[article]
Titre : Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Robbes, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 61/86 Langues : Français (fre) Sujets : grille d'analyse ; Grille d'Observation ; pédagogie ; recherche pédagogique ; Recherche-Action Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20822
in Penser l'Education > n°43 (juillet 2018) . - p. 61/86[article] Observer et analyser des séances d'enseignement/apprentissage selon un regard pédagogique : spécificités d'un champ de recherche en sciences de l'éducation [texte imprimé] / Bruno Robbes, Auteur . - 2018 . - p. 61/86.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°43 (juillet 2018) . - p. 61/86
Sujets : grille d'analyse ; Grille d'Observation ; pédagogie ; recherche pédagogique ; Recherche-Action Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20822 L'oral dans la classe : compétences, enseignement, activités / Jean-François Halté
Titre : L'oral dans la classe : compétences, enseignement, activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Halté, Auteur ; Marielle Rispail, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Sémantiques Importance : 297 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-8124-0 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Langagière ; appropriation de la langue seconde ; communication orale ; didactique de l'oral ; discours oral ; enfant sourd ; énoncé oral ; Enseignement de l'Oral ; exposé ; exposé oral ; Grille d'Observation ; interaction enseignant/apprenant ; interaction oral/écrit ; Langue Seconde ; Pratique de l'Oral Index. décimale : 3490 L'oral Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15784 L'oral dans la classe : compétences, enseignement, activités [texte imprimé] / Jean-François Halté, Auteur ; Marielle Rispail, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 297 p. : Ill.. - (Sémantiques) .
ISBN : 978-2-7475-8124-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité Langagière ; appropriation de la langue seconde ; communication orale ; didactique de l'oral ; discours oral ; enfant sourd ; énoncé oral ; Enseignement de l'Oral ; exposé ; exposé oral ; Grille d'Observation ; interaction enseignant/apprenant ; interaction oral/écrit ; Langue Seconde ; Pratique de l'Oral Index. décimale : 3490 L'oral Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15784 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3490ORA1200O 87671 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
Titre : Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main ; pour les élèves du primaire et du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Préfacier, etc. ; Clémence Préfontaine, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (288 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4252-5 Prix : 54 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom". - Traduction et adaptation de : "Reading : activities & games for early learners"
Annexes :
Bibliogr. p. [282]-286. Sitogr. 287-288Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; communication orale ; Compétence Linguistique ; Diction ; Enseignement de l'Oral ; évaluation par les pairs ; Grille d'Observation ; journal de bord ; Morphologie ; Portfolio Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.
Divisé en six chapitres, cet ouvrage s’ouvre sur un premier chapitre qui explique l’importance d’enseigner l’oral et définit les trois compétences langagières retenues, soit les compétences linguistique (volets voix et langue), discursive et communicative. Il décrit ensuite les six étapes de l’atelier formatif et propose des moyens et des outils d’évaluation. Les quatre chapitres qui suivent présentent les ateliers formatifs, traitant chacun d’un objet d’enseignement/apprentissage de l’oral en lien avec les trois grandes compétences langagières retenues. Le dernier chapitre comprend deux ateliers de sensibilisation ou de consolidation des apprentissages.
Facile à consulter, cet ouvrage est un incontournable pour bien enseigner l’oral tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire.Note de contenu : Table des matières
Introduction
1. L’enseignement de l’oral et des pistes d’évaluation dans les ateliers formatifs
2. La compétence linguistique : le volet voix
3. La compétence linguistique : le volet langue
4. La compétence discursive
5. La compétence communicative
6. La sensibilisation ou consolidation des apprentissages
Conclusion
Annexe
RéférencesPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639 Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main ; pour les élèves du primaire et du secondaire [texte imprimé] / Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Préfacier, etc. ; Clémence Préfontaine, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2014 . - 1 vol. (288 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-4252-5 : 54 EUR
La couv. porte en plus : "Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom". - Traduction et adaptation de : "Reading : activities & games for early learners"
Annexes :
Bibliogr. p. [282]-286. Sitogr. 287-288
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; communication orale ; Compétence Linguistique ; Diction ; Enseignement de l'Oral ; évaluation par les pairs ; Grille d'Observation ; journal de bord ; Morphologie ; Portfolio Index. décimale : 3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.
Divisé en six chapitres, cet ouvrage s’ouvre sur un premier chapitre qui explique l’importance d’enseigner l’oral et définit les trois compétences langagières retenues, soit les compétences linguistique (volets voix et langue), discursive et communicative. Il décrit ensuite les six étapes de l’atelier formatif et propose des moyens et des outils d’évaluation. Les quatre chapitres qui suivent présentent les ateliers formatifs, traitant chacun d’un objet d’enseignement/apprentissage de l’oral en lien avec les trois grandes compétences langagières retenues. Le dernier chapitre comprend deux ateliers de sensibilisation ou de consolidation des apprentissages.
Facile à consulter, cet ouvrage est un incontournable pour bien enseigner l’oral tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire.Note de contenu : Table des matières
Introduction
1. L’enseignement de l’oral et des pistes d’évaluation dans les ateliers formatifs
2. La compétence linguistique : le volet voix
3. La compétence linguistique : le volet langue
4. La compétence discursive
5. La compétence communicative
6. La sensibilisation ou consolidation des apprentissages
Conclusion
Annexe
RéférencesPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3492p/s LAF1514E 153763 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
PermalinkOutil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 1er et 2e années primaires / Mélanie Deum ; Catherine Gabelica ; Annette Lafontaine ; Marie-Claire Nyssen
PermalinkOutil pour le diagnostic et la remédiation des difficultés d'acquisition de la lecture en 3e et 4e années primaires / Patricia Schillings ; Annette Lafontaine
PermalinkDes outils pour construire des compétences en religion catholique : juin 1999
PermalinkParler, écouter et comprendre : activités pour enfants de 5 à 7 ans de la GS au CE / Catherine Delamain
PermalinkLes petits chercheurs 10/12 ans guide d'enseignement et documents reproductibles / Christian Guilleaume
PermalinkLes petits chercheurs : visa pour la recherche : 10-12 ans : référentiel de l'élève / Christian Guilleaume
PermalinkPlan d'intervention pour les difficultés d'attention / Cristiane Drouin
PermalinkPourquoi tu joues ? : rôle du jeu dans le développement de l'enfant
PermalinkLa pratique de la philosophie avec les enfants
PermalinkPratique de l'éducation psychomotrice... / Colette Lefrancq
PermalinkPratique de l'éducation psychomotrice... / Colette Lefrancq
PermalinkPréparer au métier d'élève : la remédiation des difficultés dès la maternelle / Marc Boone
PermalinkPsychomotricité à l'école maternelle : les situations motrices au service du développement de l'enfant / Frédérique Wauters-Krings
PermalinkRevisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles / Mireille Maricq
Permalink[Salamandre junior : Dossier thématique]
PermalinkL'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle / Maryline Coquide-Cantor
PermalinkSystèmes d'observation de classes et prise en compte de la complexité des événements scolaires / Philippe Dessus in Carrefours de l'Education, n°23 (janvier/juin 2007)
PermalinkTip-Top ! .1, cahier d'activités / Catherine Adam
PermalinkTip-Top ! .1, Guide de classe / Catherine Adam
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