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égalité des sexes
Commentaire :
13435105
Synonyme(s)égalité fille/garçon ;égalité entre les hommes et les femmes ;homme - femme (inégalité) ;inégalité de genre genre (rapport social de sexe) |
(695)
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Mixité à tous les étages scolaires / Nicole Jacquemet in Résonances, n°6 (mars 2018)
Mixités : témoignages et enjeux en EPS : dossier / Mariette Terrisse in EP.S, n°332 (juillet/août 2008)
[article]
Titre : Mixités : témoignages et enjeux en EPS : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariette Terrisse, Auteur ; Michel Volondat, Auteur ; William Petit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/34 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; égalité des sexes ; Jeu Traditionnel ; mixité scolaire ; Relation Fille/Garçon ; salsa Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72213
in EP.S > n°332 (juillet/août 2008) . - p. 5/34[article] Mixités : témoignages et enjeux en EPS : dossier [texte imprimé] / Mariette Terrisse, Auteur ; Michel Volondat, Auteur ; William Petit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 5/34.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°332 (juillet/août 2008) . - p. 5/34
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; égalité des sexes ; Jeu Traditionnel ; mixité scolaire ; Relation Fille/Garçon ; salsa Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72213 La modernisation de l'enseignement supérieur en Europe : financement et dimension sociale 2011 / Eacea
Titre : La modernisation de l'enseignement supérieur en Europe : financement et dimension sociale 2011 Type de document : texte imprimé Auteurs : Eacea, Auteur ; Eurydice, Auteur Editeur : Bruxelles : Eurydice Année de publication : 2011 Importance : 114 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-9201-206-9 Langues : Français (fre) Sujets : A.E.L.E. (Association européenne de libre-échange) ; accès à l'éducation ; droit à l'éducation ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Enseignement Supérieur ; équité dans l'éducation ; Financement de l'Enseignement ; Milieu Défavorisé ; politique de l'éducation ; Turquie ; Union européenne Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15878 La modernisation de l'enseignement supérieur en Europe : financement et dimension sociale 2011 [texte imprimé] / Eacea, Auteur ; Eurydice, Auteur . - Bruxelles : Eurydice, 2011 . - 114 p. : Ill.
ISBN : 978-92-9201-206-9
Langues : Français (fre)
Sujets : A.E.L.E. (Association européenne de libre-échange) ; accès à l'éducation ; droit à l'éducation ; égalité des chances ; égalité des sexes ; Enseignement Supérieur ; équité dans l'éducation ; Financement de l'Enseignement ; Milieu Défavorisé ; politique de l'éducation ; Turquie ; Union européenne Index. décimale : Europe_e Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15878 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Enseignement supérieur (1) 22232 Livre ESPACE 1 Disponible Moi, inégalitaire? Jamais! / Johan Epiney in Résonances, n°8 (mai 2013)
[article]
Titre : Moi, inégalitaire? Jamais! Type de document : texte imprimé Auteurs : Johan Epiney, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 26/27 Langues : Français (fre) Sujets : attitude de l'enseignant ; égalité des sexes ; Représentation Mentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17294
in Résonances > n°8 (mai 2013) . - p. 26/27[article] Moi, inégalitaire? Jamais! [texte imprimé] / Johan Epiney, Auteur . - 2013 . - p. 26/27.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°8 (mai 2013) . - p. 26/27
Sujets : attitude de l'enseignant ; égalité des sexes ; Représentation Mentale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17294 « Moi je n’ai pas de rôle à jouer » : enseignantes et enseignants face à l’éducation et à la carrière des filles en STIM en milieu francophone minoritaire / Donatille Mujawamariya in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2012)
[article]
Titre : « Moi je n’ai pas de rôle à jouer » : enseignantes et enseignants face à l’éducation et à la carrière des filles en STIM en milieu francophone minoritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Donatille Mujawamariya, Auteur ; Jeanne d'Arc Gaudet, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 36/47 Langues : Français (fre) Sujets : Carrière ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; goût des sciences Résumé : "Des études récentes mettent en évidence la faible participation des femmes dans les formations en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM). Cependant, ces domaines jouent un rôle primordial dans les emplois de la nouvelle économie. Il nous apparaît important d’étudier les facteurs qui expliquent la persistance du peu d’implication des femmes dans ces domaines d’activité. Le projet s’inscrit dans le courant des recherches sur la promotion en milieu scolaire des carrières faisant partie de la nouvelle économie, en particulier auprès des filles ainsi que sur l’influence des intervenants scolaires dans les choix d’études et de carrières des filles. Nous présentons les résultats d’une étude menée en milieu francophone minoritaire (Nouveau-Brunswick et Ontario) sur les facteurs qui influent sur le choix des carrières et d’études postsecondaires des filles dans les domaines dits non traditionnels. Parmi ces facteurs, nous mettons l’accent sur l’influence de l’enseignant à travers des données d’entrevues semi-structurées recueillies auprès des enseignants de sciences de 12e année. Ces résultats révèlent qu’il y a encore des enseignants qui pensent qu’ils n’ont pas de rôle à jouer dans le choix de carrières ou d’études postsecondaires que font les filles. D’où la nécessité d’intégrer une composante sur les questions d’équité femmes-hommes dans la formation initiale et continue des enseignants de sciences." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/20/3/27 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18294
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2012) . - p. 36/47[article] « Moi je n’ai pas de rôle à jouer » : enseignantes et enseignants face à l’éducation et à la carrière des filles en STIM en milieu francophone minoritaire [texte imprimé] / Donatille Mujawamariya, Auteur ; Jeanne d'Arc Gaudet, Auteur ; Claire Lapointe, Auteur . - 2012 . - p. 36/47.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2012) . - p. 36/47
Sujets : Carrière ; éducation selon le sexe ; égalité des sexes ; goût des sciences Résumé : "Des études récentes mettent en évidence la faible participation des femmes dans les formations en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM). Cependant, ces domaines jouent un rôle primordial dans les emplois de la nouvelle économie. Il nous apparaît important d’étudier les facteurs qui expliquent la persistance du peu d’implication des femmes dans ces domaines d’activité. Le projet s’inscrit dans le courant des recherches sur la promotion en milieu scolaire des carrières faisant partie de la nouvelle économie, en particulier auprès des filles ainsi que sur l’influence des intervenants scolaires dans les choix d’études et de carrières des filles. Nous présentons les résultats d’une étude menée en milieu francophone minoritaire (Nouveau-Brunswick et Ontario) sur les facteurs qui influent sur le choix des carrières et d’études postsecondaires des filles dans les domaines dits non traditionnels. Parmi ces facteurs, nous mettons l’accent sur l’influence de l’enseignant à travers des données d’entrevues semi-structurées recueillies auprès des enseignants de sciences de 12e année. Ces résultats révèlent qu’il y a encore des enseignants qui pensent qu’ils n’ont pas de rôle à jouer dans le choix de carrières ou d’études postsecondaires que font les filles. D’où la nécessité d’intégrer une composante sur les questions d’équité femmes-hommes dans la formation initiale et continue des enseignants de sciences." En ligne : http://formation-profession.org/pages/article/20/3/27 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18294 Mon super cahier d'activités antisexiste / Claire Cantais
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PermalinkOrientation et formation au prisme du genre : dossier / Nassira Hedjerassi in Education et socialisation [en ligne], n°42 (2016)
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PermalinkOrientation scolaire et discrimination : quand les différences de sexe masquent les inégalités
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PermalinkOrientations professionnelles atypiques : transgression des normes de genre et effets identitaires / Lavinia Gianettoni in Revue Française de Pédagogie, n°173 (octobre/décembre 2010)
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PermalinkOù sont les femmes... in ATHENA, n°239 (mars 2008)
PermalinkParce que je suis une fille / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°865 (octobre 2009)
PermalinkParité homme-femme in Le Français dans le Monde, n°335 (septembre/octobre 2004)
PermalinkDe l'éducation à la parité, à la mixité et au genre : dossier / Réjane Breillot in Vers l'Education Nouvelle, n°546 (avril 2012)
PermalinkParler de mixité? Tout un programme... / Cécile Jamme in Zoom 2.0, n°59 (octobre/décembre 2011)
PermalinkParoles d'historiens : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°13 (décembre 2008)
PermalinkPartage des tâches : un bel idéal : dossier / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°564 (avril/mai 2007)
PermalinkSur le pavé, l'égalité. Un projet d'Infor Jeunes Laeken / Chantal Massaer in Journal du Droit des Jeunes, n°362 (février 2017)
PermalinkDe la pensée en Amérique / Laurent Testot in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°17 (novembre/décembre 2012)
PermalinkPenser l'éducation avec la diversité / Myriam Mony
PermalinkPenser l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes dans l'enseignement du second degré : une comparaison France-Angleterre / Marie-Pierre Moreau in Revue Française de Pédagogie, n°186 (janvier / mars 2014)
PermalinkPère et mère : comment concilier égalité et différence? / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°51 (mars/avril 2008)
PermalinkPères au foyer : quand papa s'y colle : égalité entre les femmes et les hommes / Sandrine Pequet
PermalinkPerspectives de genre dans la lutte contre les violences sexuelles / Pascale Maquestiau
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PermalinkPerspectives de genre dans les politiques publiques / Sophie Charlier
PermalinkDe la pertinence du concept de « positionnement de genre épistémique » pour l’analyse didactique de la fabrique des inégalités en classe / Ingrid Verscheure in Education & Didactique, n°1 (janvier 2020)
PermalinkLe petit livre pour bien vivre ensemble / Stéphanie Duval
PermalinkPetit manuel du genre à l'usage de toutes les générations / Charlie Galibert
PermalinkPetit poilu. L'expérience extraordinaire / Pierre Bailly
PermalinkPetite enfance : pratiques d'éducation non violente : dossier / Guy Boubault in Non-violence actualité, n°301 (novembre/décembre 2008)
PermalinkPetite enfance : représentations et pratiques : dossier / Yveline Fumat in Les Cahiers du Cerfee, n°32 (octobre/décembre 2012)
PermalinkPetites filles, petits garçons : la question du genre dans les structures de la petite enfance en Suède / Sylvie Rayna in Le Furet, n°62 (2010)
PermalinkPetites, petites... petites inégalités? : dossier / Georges Liénard in C/M. Cahiers Marxistes, n°234 (novembre/décembre 2006)
PermalinkPeut-on en finir avec le plafond de verre? / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°195 (juillet 2008)
PermalinkL'éducation physique et le sport : pratiques, attractivité, légitimité : dossier / Youenn Michel in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (2010)
PermalinkSur un pied d'égalité / Ophélie Colas des Francs in Science & Vie Junior, n°416 (mai 2024)
PermalinkPISA, TIMSS : regards croisés et enjeux actuels : dossier / Faouzia Kalali in Recherches en Education [en ligne], n°14 (septembre 2012)
PermalinkLa pédagogie positive à l'école primaire : cycles 1 à 3 / Eve Leleu-Galland
PermalinkPourquoi une égalité entre hommes et femmes in Citoyen Junior, n°29 (mars 2013)
PermalinkPourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires / Doriane Jaegers in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre / décembre 2020)
PermalinkPourquoi y a-t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ? / Soledad Bravi
PermalinkPourquoi y a-t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ? / Soledad Bravi
PermalinkLe pouvoir : des rapports individuels aux relations internationales : origines et fondements : les théories contemporaines : la métamorphose du pouvoir / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkLa pratique des activités physiques et sportives : les inégalités entre les filles et les garçons sont-elles plus réduites dans le cadre scolaire? / Gilles Combaz in Carrefours de l'Education, n°32 (juillet/décembre 2011)
PermalinkPratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] / Jacques Cornet
PermalinkPratiques des sciences sociales : tome 1 / Jacques Cornet
PermalinkLe premier rapport sexuel : récits féminins versus récits masculins / Didier Le Gall in Agora. Débats/Jeunesses, n°56 (2010)
PermalinkPremières enquêtes de terrain : écoles d'Ille-et-Vilaine, l'éthnologie et l'anthropologie comme outils pédagogiques / Robert Touati in Animation & Education, n°214 (janvier/février 2010)
PermalinkPremiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : dossier / Sylviane Giampino in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°170 (octobre 2012)
PermalinkLes premiers rapports du Pacte d'Excellence font fi du genre in Eduquer. Tribune Laïque, n°118 (décembre 2015)
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkLa présence équilibrée de femmes et d’hommes dans les collèges communaux et provinciaux de Wallonie / Geoffrey Grandjean in Courrier Hebdomadaire, n°2461/2462 (2020)
PermalinkPrévenir les inégalités filles, garçons à l'école : dossier / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°174 (décembre 2022)
PermalinkA l'école primaire / Mickaël Bellec in EP.S, n°394 (janvier / mars 2022)
PermalinkUn principe fondamental de la démocratie : l'égalité des femmes et des hommes est plus qu'un droit / Ghislaine Julémont in Espace de Libertés, n°366 (juillet 2008)
PermalinkProcessus de décohabitation en milieux populaires / Blandine Mortain in Agora. Débats/Jeunesses, n°63 (février 2013)
PermalinkLe processus de « fragmentation + imbrication » du travail salarié et domestique : des attentes sociales sexuées en enseignement préscolaire et primaire / Karine Bilodeau in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2023)
PermalinkProfesseurs stagiaires en EPS face à l'enseignement en mixité / Sigolène Couchot-Schiex in Carrefours de l'Education, n°27 (janvier/juin 2009)
PermalinkLes professseurs-e-s des écoles au regard du genre : des carrières à deux vitesses? / Céline Delcroix in Carrefours de l'Education, n°31 (janvier/juin 2011)
PermalinkProgrammes et disciplines scolaires / Christine Vergnolle-Mainar
PermalinkProjet l'égalité entre filles et garçons : analyser les stéréotypes filles/garçons in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkProjet l'égalité entre filles et garçons : les stéréotypes sexistes in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkPromouvoir l'orientation des filles vers les options scientifiques dès l'enseignement secondaire / Dominique Lafontaine
PermalinkA propos d'école : des paroles d'experts et quelques certitudes... / Véronique Baraize in Animation & Education, n°262 (janvier / février 2018)
Permalink10 propositions pour changer l'école / François Dubet
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