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Les enfants intellectuellement précoces / Gérard Bléandonu
Titre : Les enfants intellectuellement précoces Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Bléandonu, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2004 Collection : Que sais-je ? num. 3698 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053925-4 Note générale : Bibliographie p. 125 Langues : Français (fre) Sujets : aide pédagogique ; Anorexie mentale ; association ; Bilan de Compétences ; caractéristique physique ; caractéristique psychologique ; Compétence Intellectuelle ; créativité ; débile mental ; déficience intellectuelle ; déficit intellectuel ; Dépression ; Doué ; échelle de Wechsler ; enfant ; enfant retardé ; Enfant Surdoué ; évaluation psychologique ; handicap mental ; handicapé mental ; Hérédité ; Hyperactivité ; inné ou acquis ; intelligence ; Intelligence Artificielle ; intelligences multiples ; Mesure de l'Intelligence ; Performance Cognitive ; précocité ; précocité intellectuelle ; psychanalyse ; Q.I. (quotient intellectuel) ; retard mental ; Retard Scolaire ; Réussite Sociale ; Surdoué ; Syndrome de dyssynchronie ; test ; test d'intelligence ; test psychologique ; trouble de l'apprentissage ; W.A.I.S. (Wechsler Adult Intelligence Scale) Mots-clés : surdoué (historique) MENSA Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16126 Les enfants intellectuellement précoces [texte imprimé] / Gérard Bléandonu, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2004 . - 127 p.. - (Que sais-je ?; 3698) .
ISBN : 978-2-13-053925-4
Bibliographie p. 125
Langues : Français (fre)
Sujets : aide pédagogique ; Anorexie mentale ; association ; Bilan de Compétences ; caractéristique physique ; caractéristique psychologique ; Compétence Intellectuelle ; créativité ; débile mental ; déficience intellectuelle ; déficit intellectuel ; Dépression ; Doué ; échelle de Wechsler ; enfant ; enfant retardé ; Enfant Surdoué ; évaluation psychologique ; handicap mental ; handicapé mental ; Hérédité ; Hyperactivité ; inné ou acquis ; intelligence ; Intelligence Artificielle ; intelligences multiples ; Mesure de l'Intelligence ; Performance Cognitive ; précocité ; précocité intellectuelle ; psychanalyse ; Q.I. (quotient intellectuel) ; retard mental ; Retard Scolaire ; Réussite Sociale ; Surdoué ; Syndrome de dyssynchronie ; test ; test d'intelligence ; test psychologique ; trouble de l'apprentissage ; W.A.I.S. (Wechsler Adult Intelligence Scale) Mots-clés : surdoué (historique) MENSA Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16126 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2850BLE0114E 87768 Livre ESPACE 1 Disponible Les enfants intellectuellement précoces / Gabriel Wahl
Titre : Les enfants intellectuellement précoces Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel Wahl, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2016 Collection : Que sais-je ? Sous-collection : Psy Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-063350-1 Prix : 6.49 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Enfant Surdoué ; inné ou acquis ; intelligence ; intelligences multiples ; précocité intellectuelle ; test d'intelligence Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4ème de couverture :
"Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d’échec scolaire. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de chances qu’elle ne fait courir de risques, les études les plus récentes et les plus objectives le prouvent.
Comment identifier les enfants intellectuellement précoces ? Tous les tests de QI sont-ils fiables ? Existerait-il un « gène de l’intelligence » ? Autant de questions abordées dans cet ouvrage, qui propose aussi des méthodes pédagogiques adaptées aux enfants intellectuellement précoces. L’auteur souligne que la plupart d’entre eux réussissent sans encombre et ne demandent qu’à étancher une soif de connaissance hors du commun."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Les enfants intellectuellement précoces [texte imprimé] / Gabriel Wahl, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2016 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul.. - (Que sais-je ?. Psy) .
ISBN : 978-2-13-063350-1 : 6.49 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Enfant Surdoué ; inné ou acquis ; intelligence ; intelligences multiples ; précocité intellectuelle ; test d'intelligence Index. décimale : 2850 Précocité, enfants dits "surdoués" Résumé : 4ème de couverture :
"Le paradoxe n’est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d’échec scolaire. Mais s’il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l’école, il faut rappeler qu’elle offre beaucoup plus de chances qu’elle ne fait courir de risques, les études les plus récentes et les plus objectives le prouvent.
Comment identifier les enfants intellectuellement précoces ? Tous les tests de QI sont-ils fiables ? Existerait-il un « gène de l’intelligence » ? Autant de questions abordées dans cet ouvrage, qui propose aussi des méthodes pédagogiques adaptées aux enfants intellectuellement précoces. L’auteur souligne que la plupart d’entre eux réussissent sans encombre et ne demandent qu’à étancher une soif de connaissance hors du commun."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 157425 Livre RESERVE Exclu du prêt Les enfants précoces / Marc Olano in Sciences Humaines, n°276 (décembre 2015)
[article]
Titre : Les enfants précoces Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.20/25 Langues : Français (fre) Sujets : Echec Scolaire ; Enfant Surdoué ; intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18830
in Sciences Humaines > n°276 (décembre 2015) . - p.20/25[article] Les enfants précoces [texte imprimé] / Marc Olano, Auteur . - 2015 . - p.20/25.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°276 (décembre 2015) . - p.20/25
Sujets : Echec Scolaire ; Enfant Surdoué ; intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18830 Enrichissement multiple / Mélanie Jannelle
Titre : Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Jannelle, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol (XII- 99 p.) Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3330-1 Note générale : CD-ROM dans une pochette en 3e de couv. - La couv. porte en plus : "Cédérom à l'intérieur incluant documents reproductibles"
Annexes :
Bibliogr. p. [98]-99Langues : Français (fre) Sujets : intelligences multiples ; Pédagogie Différenciée ; performance scolaire ; Travail Autonome Mots-clés : bon élève élève performant Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : "Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.
Cédérom (inclus dans le livre) :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnage"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples [texte imprimé] / Mélanie Jannelle, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 vol (XII- 99 p.) ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3330-1
CD-ROM dans une pochette en 3e de couv. - La couv. porte en plus : "Cédérom à l'intérieur incluant documents reproductibles"
Annexes :
Bibliogr. p. [98]-99
Langues : Français (fre)
Sujets : intelligences multiples ; Pédagogie Différenciée ; performance scolaire ; Travail Autonome Mots-clés : bon élève élève performant Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : "Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.
Cédérom (inclus dans le livre) :
Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnage"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334JAN1405E 160114 Livre ESPACE 1 Disponible Enrichissement multiple / Mélanie Jannelle
Titre : Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples Type de document : document multimédia Auteurs : Mélanie Jannelle, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3330-1 Langues : Français (fre) Sujets : intelligences multiples ; Pédagogie Différenciée ; performance scolaire ; Travail Autonome Mots-clés : bon élève élève performant Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : "Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.3Note de contenu : Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnagePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20069 Enrichissement multiple : 40 activités stimulantes pour les élèves performants de 9 à 12 ans, différenciées selon les intelligences multiples [document multimédia] / Mélanie Jannelle, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3330-1
Langues : Français (fre)
Sujets : intelligences multiples ; Pédagogie Différenciée ; performance scolaire ; Travail Autonome Mots-clés : bon élève élève performant Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Résumé : "Enrichissement multiple est un ouvrage qui vise à aider les enseignants des 2e et 3e cycles du primaire à gérer les différences au sein de leur groupe en mettant en place, dans leur classe, une forme de différenciation pédagogique pour les élèves performants, une clientèle souvent oubliée. On y retrouve 40 activités d’enrichissement qui visent à développer les différentes formes d’intelligence des élèves performants ainsi que leurs habiletés intellectuelles de niveau supérieur. L’objectif de ces activités est de permettre à ces élèves de continuer à progresser et d’atteindre leur potentiel intellectuel optimal de façon autonome lorsqu’ils terminent une tâche avant les autres élèves du groupe.
En plus des 40 activités d’enrichissement, l’auteure dresse un portrait des concepts de base sous-tendant leur élaboration : les élèves performants, la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner, la différenciation pédagogique, l’enrichissement et le modèle de classification des habiletés intellectuelles utilisé par Bloom. Différentes propositions sont également offertes aux enseignants concernant la façon d’utiliser concrètement les activités d’enrichissement au quotidien dans une classe afin que cette forme de différenciation soit simple pour eux.3Note de contenu : Les résumés des 40 activités d’enrichissement
La banque d’activités d’enrichissement (40 fiches de l’élève)
Mon carnet de projet IM
Plan de l’histoire
Description du personnagePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20069 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7334JAN1405E 1898 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / Lisette Ouellet
PermalinkErgonomie, école, efficacité, les 3 E indissociables / Nicole Delvolvé
PermalinkL'étoile de mes intelligences multiples / Véronique Garas
PermalinkFaut-il évaluer les intelligences multiples? / Gilles Petitjean in Animation & Education, n°241/242 (juillet / octobre 2014)
PermalinkFondements et pratiques de l'éducation : à la petite enfance / Micheline Lalonde-Graton
PermalinkFormer sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / Bruno Hourst
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
PermalinkLes grands penseurs de l'éducation : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°45 (décembre 2016 /février 2017)
PermalinkLes grands psychologues de l'enfant : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°54 (mars / mai 2019)
PermalinkGuide pour enseigner autrement : selon la théorie des Intelligences multiples / Véronique Garas
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