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Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 / Alain Dausse
Titre : Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dausse, Auteur ; Marine Dézé, Auteur ; Marc Galland, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 2001 Collection : Français Pluriel Importance : 95 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-695-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; argumenter ; article de presse ; Atelier d'Ecriture ; compétence réflexive ; compréhension de texte ; compte rendu d'expérience ; conjugaison ; Description ; émotion ; fable ; Fiction ; Grammaire ; grille de relecture ; imagination créatrice ; Imaginer ; Le Cochet, la Chat et le Souriceau ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Lion et le Rat ; Les Deux Renards ; lettre (activité de lecture) ; lieu ; littérature pour la Jeunesse ; loup (conte) ; nouvelle ; Orthographe ; paysage ; paysage (analyse) ; pensée réflexive ; personnage ; point de vue (littérature) ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit descriptif ; Révolution Française (texte) ; science-fiction ; sentiment ; Syntaxe ; texte argumentatif ; transversalité ; vacances (lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15449 Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Dausse, Auteur ; Marine Dézé, Auteur ; Marc Galland, Auteur . - Les Mureaux : Sed, 2001 . - 95 p. : Ill.. - (Français Pluriel) .
ISBN : 978-2-86893-695-0
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; argumenter ; article de presse ; Atelier d'Ecriture ; compétence réflexive ; compréhension de texte ; compte rendu d'expérience ; conjugaison ; Description ; émotion ; fable ; Fiction ; Grammaire ; grille de relecture ; imagination créatrice ; Imaginer ; Le Cochet, la Chat et le Souriceau ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Lion et le Rat ; Les Deux Renards ; lettre (activité de lecture) ; lieu ; littérature pour la Jeunesse ; loup (conte) ; nouvelle ; Orthographe ; paysage ; paysage (analyse) ; pensée réflexive ; personnage ; point de vue (littérature) ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit descriptif ; Révolution Française (texte) ; science-fiction ; sentiment ; Syntaxe ; texte argumentatif ; transversalité ; vacances (lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15449 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p DAU1919F 86854 Livre ESPACE 1 Disponible Pour enseigner le français en quatrième / Marie-Christine Pollet
Titre : Pour enseigner le français en quatrième : variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Caroline Scheepers, Coordinateur ; Sophie Bada, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8004-1771-4 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition des connaissances ; argumentation ; comédie ; Enseignement du Français ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire ; fable ; littératie ; métacognition ; modalisation ; mythe ; poésie ; résumé de texte ; romantisme ; sortie culturelle Mots-clés : UAA (Unité d'acquis d'apprentissage) programme de français enseignement secondaire de transition Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Ceci n'est pas un manuel… Ceci est un ouvrage scolaire, certes, mais destiné aux enseignant.es, dans l’exercice de leur métier ou en formation initiale. Ils et elles y navigueront comme bon leur semble : en butinant çà et là parmi les outils et démarches proposés, en suivant les déroulés des dispositifs présentés ou en les articulant.
Centré sur le référentiel en vigueur pour la quatrième année de l'enseignement de transition, ce livre propose en effet des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chacun.e.
L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu : des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socio-culturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es. Pour enseigner le français en quatrième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques.
Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."Note de contenu : Table des matières :
I. Préambule
II. Mode d'emploi
III.UAA et savoirs en réseaux
IV. Dispositifs didactiques
1.Une sortie culturelle : UAA2
2.Une sortie culturelle : UAA6
3.Les fables et les mythes : UAA 1
4.Les fables et les mythes : UAA 2
5.La poésie : UAA 5
6.La poésie : UAA 4
7.La comédie classique : UAA 3
8.La comédie classique : UAA 6
9.Le Romantisme : UAA 5
10.Le Romantisme : UAA 4
V. Outils pour l'enseignant.e
1.Du point de vue de la recherche
2.Focus conceptuels et didactiques
3.Fiches numériques
VI. Outils pour l'élève
VII. Propositions alternatives de productions
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569 Pour enseigner le français en quatrième : variations autour des UAA et des savoirs dans l'enseignement secondaire de transition [texte imprimé] / Marie-Christine Pollet, Coordinateur ; Caroline Scheepers, Coordinateur ; Sophie Bada, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Éditions de l'Université de Bruxelles, DL 2021 . - 1 vol. (240 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8004-1771-4
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition des connaissances ; argumentation ; comédie ; Enseignement du Français ; enseignement qualifiant ; enseignement secondaire ; fable ; littératie ; métacognition ; modalisation ; mythe ; poésie ; résumé de texte ; romantisme ; sortie culturelle Mots-clés : UAA (Unité d'acquis d'apprentissage) programme de français enseignement secondaire de transition Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Ceci n'est pas un manuel… Ceci est un ouvrage scolaire, certes, mais destiné aux enseignant.es, dans l’exercice de leur métier ou en formation initiale. Ils et elles y navigueront comme bon leur semble : en butinant çà et là parmi les outils et démarches proposés, en suivant les déroulés des dispositifs présentés ou en les articulant.
Centré sur le référentiel en vigueur pour la quatrième année de l'enseignement de transition, ce livre propose en effet des pistes didactiques transposables, en fonction de l’environnement scolaire, des objectifs et de la personnalité de chacun.e.
L’originalité de l’ouvrage tient en grande partie à l’équipe qui l’a conçu : des professeur.es de français du secondaire, issu.es de trois réseaux différents et travaillant dans des établissements socio-culturellement contrastés, regroupé.es autour de deux didacticiennes du français, chercheuses et formatrices d’enseignant.es. Pour enseigner le français en quatrième articule ainsi étroitement savoirs empiriques et scientifiques.
Plusieurs choix didactiques forts sous-tendent cet ouvrage. L’un d’eux est l’attention portée aux savoirs, replacés au centre des dispositifs et au cœur d’actes (méta)cognitifs divers et complexes. Forte est donc aussi la volonté d’apporter des éclairages théoriques à certaines composantes des dispositifs, témoignant ainsi d’une conception de la didactique du français fondée sur et explicitant les liens entre théorie(s) et pratique(s)."Note de contenu : Table des matières :
I. Préambule
II. Mode d'emploi
III.UAA et savoirs en réseaux
IV. Dispositifs didactiques
1.Une sortie culturelle : UAA2
2.Une sortie culturelle : UAA6
3.Les fables et les mythes : UAA 1
4.Les fables et les mythes : UAA 2
5.La poésie : UAA 5
6.La poésie : UAA 4
7.La comédie classique : UAA 3
8.La comédie classique : UAA 6
9.Le Romantisme : UAA 5
10.Le Romantisme : UAA 4
V. Outils pour l'enseignant.e
1.Du point de vue de la recherche
2.Focus conceptuels et didactiques
3.Fiches numériques
VI. Outils pour l'élève
VII. Propositions alternatives de productions
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21569 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s POU1800P 170892 Livre ESPACE 1 Disponible Les fromages : dossier in T.D.C., n°870 (février 2004)
[article]
Titre : Les fromages : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 2/54 Langues : Français (fre) Sujets : alimentation ; brebis ; camembert ; chèvre ; fable ; Fermentation ; fromage ; Goût ; histoire ; industrie ; label ; lait ; microbe ; moisissure ; pasteurisation ; produit laitier ; publicité ; religion ; roquefort ; secret de fabrication ; Sucré - Salé - Amer - Acide ; vache Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64183
in T.D.C. > n°870 (février 2004) . - p. 2/54[article] Les fromages : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 2/54.
Langues : Français (fre)
in T.D.C. > n°870 (février 2004) . - p. 2/54
Sujets : alimentation ; brebis ; camembert ; chèvre ; fable ; Fermentation ; fromage ; Goût ; histoire ; industrie ; label ; lait ; microbe ; moisissure ; pasteurisation ; produit laitier ; publicité ; religion ; roquefort ; secret de fabrication ; Sucré - Salé - Amer - Acide ; vache Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64183 Un genre littéraire : la fable in Virgule, n°134 (novembre 2015)
[article]
Titre : Un genre littéraire : la fable Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 16/30 Langues : Français (fre) Sujets : Esope ; fable ; fables de la Fontaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18818
in Virgule > n°134 (novembre 2015) . - p. 16/30[article] Un genre littéraire : la fable [texte imprimé] . - 2015 . - p. 16/30.
Langues : Français (fre)
in Virgule > n°134 (novembre 2015) . - p. 16/30
Sujets : Esope ; fable ; fables de la Fontaine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18818 Graffitis 2 : manuel de l'élève / Letty Lefevbre
Titre : Graffitis 2 : manuel de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Letty Lefevbre, Coordinateur ; Muriel Bonazzolla, Auteur ; Stéphanie Douillez, Auteur ; Anne-Marie Moreau, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2006 Collection : Graffitis Importance : 126 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3795-0 Langues : Français (fre) Sujets : affiche (création) ; Alimentation Equilibrée ; atelier ; Baleine ; bande dessinée (créer) ; belle et la bête (la) ; Blanche-Neige ; carte de voeux ; carte de voeux (écrire) ; carton d'invitation ; Cendrillon ; charte (texte indicatif) ; Chat ; Chat (fiche d'identité) ; chat botté (le) ; code de bonne conduite ; conte (dramatiser) ; Cour de récréation (aménager) ; crêpe (recette) ; Crocodile ; Cuisine indienne ; Cuisine italienne ; didactique du français ; éléphant ; enquête (réalisation) ; espèce menacée ; expérience scientifique ; Exposition (Préparation d'une) ; fable ; fête ; fiche technique ; gâteau à l'ananas ; horaire ; information (exploitation) ; Jeu ; journal (création) ; journal (fabrication) ; La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Boeuf ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Loup et l'Agneau ; Le Loup et la Cigogne ; Le Rat de Ville et le Rat des Champs ; Livre (fabrication) ; loutre ; Modelage ; organisation de la classe ; papier (fabrication) ; pays du monde ; Plasticine ; poème (création) ; poubelle ; poubelle (réalisation) ; recette du monde ; recyclage ; rédiger une fiche d'identité ; rhinocéros ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (chanson) ; sculpture ; Serpent ; spéculoos (recette) ; Tigre ; Tortue ; tract (réalisation) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15470 Graffitis 2 : manuel de l'élève [texte imprimé] / Letty Lefevbre, Coordinateur ; Muriel Bonazzolla, Auteur ; Stéphanie Douillez, Auteur ; Anne-Marie Moreau, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2006 . - 126 p. : Ill.. - (Graffitis) .
ISBN : 978-90-306-3795-0
Langues : Français (fre)
Sujets : affiche (création) ; Alimentation Equilibrée ; atelier ; Baleine ; bande dessinée (créer) ; belle et la bête (la) ; Blanche-Neige ; carte de voeux ; carte de voeux (écrire) ; carton d'invitation ; Cendrillon ; charte (texte indicatif) ; Chat ; Chat (fiche d'identité) ; chat botté (le) ; code de bonne conduite ; conte (dramatiser) ; Cour de récréation (aménager) ; crêpe (recette) ; Crocodile ; Cuisine indienne ; Cuisine italienne ; didactique du français ; éléphant ; enquête (réalisation) ; espèce menacée ; expérience scientifique ; Exposition (Préparation d'une) ; fable ; fête ; fiche technique ; gâteau à l'ananas ; horaire ; information (exploitation) ; Jeu ; journal (création) ; journal (fabrication) ; La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Boeuf ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Loup et l'Agneau ; Le Loup et la Cigogne ; Le Rat de Ville et le Rat des Champs ; Livre (fabrication) ; loutre ; Modelage ; organisation de la classe ; papier (fabrication) ; pays du monde ; Plasticine ; poème (création) ; poubelle ; poubelle (réalisation) ; recette du monde ; recyclage ; rédiger une fiche d'identité ; rhinocéros ; Saint Nicolas (activité de lecture) ; Saint Nicolas (chanson) ; sculpture ; Serpent ; spéculoos (recette) ; Tigre ; Tortue ; tract (réalisation) Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15470 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p GRA0606G2 95631 Livre ESPACE 1 Disponible Le Grillon, de Jean-Pierre Claris de Florian : commentaire de texte / Stéphane Labbe in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°5 (avril 2013)
PermalinkGuide Etincelle ! 5 / Valérie Piron
PermalinkGuide Etincelle ! 5 / Valérie Piron
PermalinkGuide Etincelle ! 5 / Valérie Piron
PermalinkL'homme et l'animal dans les fables de Florian / Stéphane Labbe in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°105 (décembre 2023)
PermalinkLes huîtres in Encyclopédie Scolaire, n°118 ([00/00/0000])
PermalinkImaginer et penser avec les Fables de La Fontaine Livres VII à XI : séquence 1re / Françoise Rio in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°90 (mai 2020)
PermalinkInterlignes Lecture : CE2 : fichier ressources / Catherine Castera
PermalinkInterlignes Lecture : CE2 : [manuel de l'élève] / Catherine Castera
PermalinkJe construis mes rédactions / Agnès Kettela
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