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Pédagogie Différenciée
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Synonyme(s)Différenciation pédagogiqueVoir aussi |
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Différencier au quotidien... / Sophie Debecq in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°16 (octobre/décembre 2009)
[article]
Titre : Différencier au quotidien... Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Debecq, Auteur ; Nathalie Glibert, Auteur ; Anne Rossignol, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 63/66 rouge repères pédagogiques Langues : Français (fre) Sujets : Pédagogie Différenciée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19380
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°16 (octobre/décembre 2009) . - p. 63/66 rouge repères pédagogiques[article] Différencier au quotidien... [texte imprimé] / Sophie Debecq, Auteur ; Nathalie Glibert, Auteur ; Anne Rossignol, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 63/66 rouge repères pédagogiques.
Langues : Français (fre)
in Savoir...Cahiers Pédagogiques > n°16 (octobre/décembre 2009) . - p. 63/66 rouge repères pédagogiques
Sujets : Pédagogie Différenciée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19380 Différencier au quotidien : cadre d'expérimentation avec points de repère et outils-support / Jacqueline Caron
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320CAR1514D 109432 Livre ESPACE 1 Disponible
[article]
Titre : Différencier sa pédagogie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cassiopée Cunibil, Auteur ; Yvan Bicaïs, Auteur ; Audrey Candeloro, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.10/18 Note générale : Sommaire :
- Vers des pédagogies personnalisées.
- Des groupes adaptifs pour tous.
- Se préparer aux études supérieur avec Maple.
- Des énigmes pour différencier son enseignement.
- Des problèmes à trois niveaux.(solutions sur www.tangente-education.com/TE45)
Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignant ; enseignement ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; mathématique ; mathématique (généralité) ; méthode pédagogique ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; TICE et enseignement des mathématiques Résumé : Editorial : "La différenciation pédagogique, suivant la manière dont elle est perçue, suscite bien des débats.
Tout le monde s'accorde à dire que les enfants son tous différents.
Mais faut-il pour autant mettre en avant ces différences, au risque de stigmatiser une partie des élèves ? C'est ce que craignent certains.
D'autres donnent à la pédagogie différenciée des propriétés de remède miracle aux problèmes de gestions des classes hétérogènes.
Il semble que les dispositifs qui fonctionnent soient ceux qui prennent en compte les spécificités de tous les élèves d'une classe (pas seulement les élèves en difficultés) et proposent des tâches correspondant à des besoins personnalisés, eux-mêmes fonction du moment ou de la connaissance visée.
Certaines de ces actions sont présentées dans ces pages."En ligne : https://www.infinimath.com/librairie/descriptif_livre.php?type=magazines&theme=7 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188
in Tangente. Education > n°45 (juin 2018) . - p.10/18[article] Différencier sa pédagogie : dossier [texte imprimé] / Cassiopée Cunibil, Auteur ; Yvan Bicaïs, Auteur ; Audrey Candeloro, Auteur . - 2018 . - p.10/18.
Sommaire :
- Vers des pédagogies personnalisées.
- Des groupes adaptifs pour tous.
- Se préparer aux études supérieur avec Maple.
- Des énigmes pour différencier son enseignement.
- Des problèmes à trois niveaux.(solutions sur www.tangente-education.com/TE45)
Langues : Français (fre)
in Tangente. Education > n°45 (juin 2018) . - p.10/18
Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignant ; enseignement ; enseignement des mathématiques ; gestion de classe ; mathématique ; mathématique (généralité) ; méthode pédagogique ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; TICE et enseignement des mathématiques Résumé : Editorial : "La différenciation pédagogique, suivant la manière dont elle est perçue, suscite bien des débats.
Tout le monde s'accorde à dire que les enfants son tous différents.
Mais faut-il pour autant mettre en avant ces différences, au risque de stigmatiser une partie des élèves ? C'est ce que craignent certains.
D'autres donnent à la pédagogie différenciée des propriétés de remède miracle aux problèmes de gestions des classes hétérogènes.
Il semble que les dispositifs qui fonctionnent soient ceux qui prennent en compte les spécificités de tous les élèves d'une classe (pas seulement les élèves en difficultés) et proposent des tâches correspondant à des besoins personnalisés, eux-mêmes fonction du moment ou de la connaissance visée.
Certaines de ces actions sont présentées dans ces pages."En ligne : https://www.infinimath.com/librairie/descriptif_livre.php?type=magazines&theme=7 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20188 Différencier sa pédagogie / Marie Toullec-Théry
Titre : Différencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques ; accompagner l'innovation, cycles 1, 2, 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Toullec-Théry, Directeur de publication ; Thierry Adnot, Auteur ; Karine Beyer, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2020 Collection : Agir (Futuroscope) Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05283-4 Note générale : Autres contributions : Thierry Adnot, Karine Beyer, Ivanne Buvat, Agnès Champroux, Éric Chapignac, Christina Cordier, Manon Delaborde, Françoise Di Scala, Christine Durand, Fabrina Duhal, Christelle Hautavoine, Catherine Lagarde, Magali Lehr, Jennifer Letaief, Justine Nicolin, Nathalie Pépin, Corinne Sanchez, Hélène Saubusse, Yann-Noël Studer, Alexandra Tapprest, Valérie Van Assche, Akila Zerkout (auteurs)
Bibliogr. p.124-127Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; coopération éducative ; explicitation ; Inégalités Scolaires ; lecture partagée ; Pédagogie Différenciée ; posture professionnelle ; Soutien Pédagogique ; travail en groupe ; Tutorat Mots-clés : table d'appui atelier dirigé Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : Comment différencier sa pédagogie pour permettre à tous les élèves de réussir ? Quelles préparations prévoir en amont ? Quels dispositifs mettre en œuvre en classe ? Quelles postures professionnelles adopter ? Trois équipes d'enseignants ont exploré ces problématiques pour les expérimenter dans leurs classes durant deux ans. Fruit d'un nouveau modèle de formation, cet ouvrage donne la parole à ces 22 enseignants. Note de contenu : sommaire :
Introduction. Différenciation pédagogique : points de vue de la recherche
Chapitre 1. Un problème français : lutter contre les inégalités scolaires
Chapitre 2. De la lutte contre les inégalités scolaires à la différenciation pédagogique
Chapitre 3. Différencier, aider, accompagner : une palette de notions qui se côtoient et qui soulèvent des problèmes de métier
Chapitre 4. Ce que documentent les résultats de recherche à propos de la différenciation pédagogique
Chapitre 5. Les dispositifs qui soutiennent une différenciation pédagogique
Chapitre 6. Les 19 expériences pratiques de différenciation présentées dans cet ouvragePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21316 Différencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques ; accompagner l'innovation, cycles 1, 2, 3 [texte imprimé] / Marie Toullec-Théry, Directeur de publication ; Thierry Adnot, Auteur ; Karine Beyer, Auteur ; [et al.], Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2020 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope)) .
ISBN : 978-2-240-05283-4
Autres contributions : Thierry Adnot, Karine Beyer, Ivanne Buvat, Agnès Champroux, Éric Chapignac, Christina Cordier, Manon Delaborde, Françoise Di Scala, Christine Durand, Fabrina Duhal, Christelle Hautavoine, Catherine Lagarde, Magali Lehr, Jennifer Letaief, Justine Nicolin, Nathalie Pépin, Corinne Sanchez, Hélène Saubusse, Yann-Noël Studer, Alexandra Tapprest, Valérie Van Assche, Akila Zerkout (auteurs)
Bibliogr. p.124-127
Langues : Français (fre)
Sujets : climat de la classe ; coopération éducative ; explicitation ; Inégalités Scolaires ; lecture partagée ; Pédagogie Différenciée ; posture professionnelle ; Soutien Pédagogique ; travail en groupe ; Tutorat Mots-clés : table d'appui atelier dirigé Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : Comment différencier sa pédagogie pour permettre à tous les élèves de réussir ? Quelles préparations prévoir en amont ? Quels dispositifs mettre en œuvre en classe ? Quelles postures professionnelles adopter ? Trois équipes d'enseignants ont exploré ces problématiques pour les expérimenter dans leurs classes durant deux ans. Fruit d'un nouveau modèle de formation, cet ouvrage donne la parole à ces 22 enseignants. Note de contenu : sommaire :
Introduction. Différenciation pédagogique : points de vue de la recherche
Chapitre 1. Un problème français : lutter contre les inégalités scolaires
Chapitre 2. De la lutte contre les inégalités scolaires à la différenciation pédagogique
Chapitre 3. Différencier, aider, accompagner : une palette de notions qui se côtoient et qui soulèvent des problèmes de métier
Chapitre 4. Ce que documentent les résultats de recherche à propos de la différenciation pédagogique
Chapitre 5. Les dispositifs qui soutiennent une différenciation pédagogique
Chapitre 6. Les 19 expériences pratiques de différenciation présentées dans cet ouvragePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21316 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320DIF0618D 168824 Livre ESPACE 1 Disponible Différencier sa pédagogie en mathématiques : au cycle 3 : numération et calcul / Dominique Zanotti
Titre : Différencier sa pédagogie en mathématiques : au cycle 3 : numération et calcul Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Zanotti, Auteur ; Michèle Salazar-Tessier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2000 Collection : L'Ecole au quotidien Importance : 127 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170583-9 Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; mathématique ; Numération ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15226 Différencier sa pédagogie en mathématiques : au cycle 3 : numération et calcul [texte imprimé] / Dominique Zanotti, Auteur ; Michèle Salazar-Tessier, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2000 . - 127 p. : Ill.. - (L'Ecole au quotidien) .
ISBN : 978-2-01-170583-9
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul ; mathématique ; Numération ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 3811p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15226 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811p ZAN1520D 67401 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Différencier sa pédagogie / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°54 (juin 2020)
PermalinkDifférencier sa pédagogie : à l'école maternelle MS et GS / Sophie Briquet-Duhazé
PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
PermalinkDiversification des parcours des élèves : pratiques enseignantes et organisations scolaires en question : dossier / Corinne Marlot in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°4 (juin 2012)
PermalinkDiversité à l'école : et si on s'intéressait aux petites différences : dossier / Philippe Perrenoud in Prismes [en ligne], n°17 (novembre 2012)
PermalinkDe l'échec scolaire à la réussite / Pierre Vianin
PermalinkElaboration d'un outil d'aide au fonctionnement pédagogique des cycles à l'école primaire : rapport terminal août 2003 / Bernard Rey
PermalinkL'élève au singulier : dossier / Marie Toullec-Théry in Résonances, n°9 (juin 2013)
PermalinkElèves actifs, élèves acteurs : boîte à outils / Robert Guichenuy
PermalinkEnseigner aux élèves ayant des besoins particuliers / Cheryll Duquette
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkEnrichir son vocabulaire : GS : maîtrise de la langue / Régine Quéva
PermalinkEnrichir son vocabulaire : MS : maîtrise de la langue / Régine Quéva
PermalinkEnrichissement multiple / Mélanie Jannelle
PermalinkEnrichissement multiple / Mélanie Jannelle
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier : dans l'enseignement fondamental organisé par la Communauté française
PermalinkEnseignant, mon nouveau métier : dans l'enseignement spécialisé organisé par la Communauté française
PermalinkL'essentiel de la pédagogie / Alain Bentolila
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