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programme d'études
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Mathématiques : programme d'études / s. n.
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité Programme P - Mathématiques (CF) 155806 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Le programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et l’apprentissage de la pensée historique : une analyse lexicométrique / Daniel Moreau in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2017)
[article]
Titre : Le programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et l’apprentissage de la pensée historique : une analyse lexicométrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Moreau, Auteur ; Viviane Boucher, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.141/178 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa) Sujets : éducation à la citoyenneté ; enseignement de l'histoire ; programme d'études Mots-clés : apprentissage de l’histoire, pensée historique, analyse lexicométrique, Histoire dela citoyenneté En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n1-rse03267/1042077ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20199
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2017) . - p.141/178[article] Le programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et l’apprentissage de la pensée historique : une analyse lexicométrique [texte imprimé] / Daniel Moreau, Auteur ; Viviane Boucher, Auteur . - 2017 . - p.141/178.
Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2017) . - p.141/178
Sujets : éducation à la citoyenneté ; enseignement de l'histoire ; programme d'études Mots-clés : apprentissage de l’histoire, pensée historique, analyse lexicométrique, Histoire dela citoyenneté En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n1-rse03267/1042077ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20199 Le programme intégré : une porte d'entrée pour l'enseignement spécialisé
Titre : Le programme intégré : une porte d'entrée pour l'enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fédération de l'enseignement fondamental catholique (FédEFoC) Année de publication : 2005 Autre Editeur : Bruxelles : Liturgie, Caritas, Pédagogie et Pastorale (LICAP) Importance : 166 + 13 fiches Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-6858-647-3 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Spécialisé ; méthode TEACCH ; P.I.A. (Plan Individuel d'Apprentissage) ; programme d'études ; Programme d'Etudes Intégré ; Type 1 ; Type 2 ; Type 3 ; Type 4 ; Type 5 ; Type 6 ; type 8 Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16040 Le programme intégré : une porte d'entrée pour l'enseignement spécialisé [texte imprimé] . - Bruxelles : Fédération de l'enseignement fondamental catholique (FédEFoC) : Bruxelles : Liturgie, Caritas, Pédagogie et Pastorale (LICAP), 2005 . - 166 + 13 fiches : Ill.
ISBN : 978-90-6858-647-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Spécialisé ; méthode TEACCH ; P.I.A. (Plan Individuel d'Apprentissage) ; programme d'études ; Programme d'Etudes Intégré ; Type 1 ; Type 2 ; Type 3 ; Type 4 ; Type 5 ; Type 6 ; type 8 Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16040 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Programmes - Enseignement spécial 90611 Livre ESPACE 2 (Guides et Bruxelles) Exclu du prêt Programmes et disciplines scolaires / Christine Vergnolle-Mainar
Titre : Programmes et disciplines scolaires : quelles reconfigurations curriculaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Vergnolle-Mainar, Directeur de publication ; Odile Tripier-Mondancin, Directeur de publication ; Patricia Verdeau, Auteur ; [et al.], Auteur ; Sandrine Galéa, Collaborateur Editeur : Toulouse : Presses universitaires du Midi Année de publication : Cop. 2017 Collection : Questions d'éducation, ISSN 1269-9446 num. 9 Importance : 1 vol. (183 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8107-0479-8 Note générale : Bibliogr. p. [163]-179. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : curriculum d'études ; curriculum scolaire ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation musicale ; égalité des sexes ; enseignement secondaire ; étymologie ; Géographie ; histoire de l'art ; Langues Anciennes ; Nanotechnologie ; Organisation de l'Enseignement ; philosophie ; processus de secondarisation ; programme d'études Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Résumé : 4e de couverture :
" La 4e de couverture indique : "Les contenus d’enseignement, leur organisation tout au long du cursus des élèves ainsi que la façon de les transmettre sont au cœur d’enjeux sociétaux importants. De façon récurrente, ils font d’ailleurs l’objet de débats – parfois vifs – interrogeant les finalités assignées au système éducatif. Dans cet ouvrage, l’évolution de disciplines scolaires enseignées dans le second degré, ainsi que l’organisation des enseignements qui en résulte, est étudiée sous l’angle de ses logiques et de ses rythmes, afin d’éclairer les questionnements contemporains. Les changements correspondants sont abordés en croisant des approches historique, épistémologique, sociologique ou encore didactique, la situation française étant mise en perspective avec le contexte européen. Les auteurs de cet ouvrage abordent ces évolutions et enjeux contemporains en prenant appui sur les résultats de leurs recherches universitaires."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19930 Programmes et disciplines scolaires : quelles reconfigurations curriculaires ? [texte imprimé] / Christine Vergnolle-Mainar, Directeur de publication ; Odile Tripier-Mondancin, Directeur de publication ; Patricia Verdeau, Auteur ; [et al.], Auteur ; Sandrine Galéa, Collaborateur . - Toulouse : Presses universitaires du Midi, Cop. 2017 . - 1 vol. (183 p.) : ill. ; 24 cm. - (Questions d'éducation, ISSN 1269-9446; 9) .
ISBN : 978-2-8107-0479-8
Bibliogr. p. [163]-179. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : curriculum d'études ; curriculum scolaire ; Discipline d'Enseignement ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; éducation musicale ; égalité des sexes ; enseignement secondaire ; étymologie ; Géographie ; histoire de l'art ; Langues Anciennes ; Nanotechnologie ; Organisation de l'Enseignement ; philosophie ; processus de secondarisation ; programme d'études Index. décimale : 5023 Niveau secondaire général Résumé : 4e de couverture :
" La 4e de couverture indique : "Les contenus d’enseignement, leur organisation tout au long du cursus des élèves ainsi que la façon de les transmettre sont au cœur d’enjeux sociétaux importants. De façon récurrente, ils font d’ailleurs l’objet de débats – parfois vifs – interrogeant les finalités assignées au système éducatif. Dans cet ouvrage, l’évolution de disciplines scolaires enseignées dans le second degré, ainsi que l’organisation des enseignements qui en résulte, est étudiée sous l’angle de ses logiques et de ses rythmes, afin d’éclairer les questionnements contemporains. Les changements correspondants sont abordés en croisant des approches historique, épistémologique, sociologique ou encore didactique, la situation française étant mise en perspective avec le contexte européen. Les auteurs de cet ouvrage abordent ces évolutions et enjeux contemporains en prenant appui sur les résultats de leurs recherches universitaires."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19930 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5023PRO0718P 161039 Livre ESPACE 1 Disponible Les programmes et leur évaluation pour le préscolaire : dossier / John Bennett in Enfants d'Europe, n°9 (2005)
[article]
Titre : Les programmes et leur évaluation pour le préscolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : John Bennett, Auteur ; Margaret Carr, Auteur ; Lesley Rameka, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 2/17 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Autonomie ; Belgique ; Danemark ; Démocratie ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; Education Préscolaire ; Espagne ; Europe ; évaluation ; formation des Enseignants ; France ; Italie ; législation ; modèle Reggio Emilia ; Nouvelle-Zélande ; Petite Enfance ; programme d'études ; programme pédagogique ; Programme Scolaire ; Royaume Uni ; Slovénie ; Suède Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67084
in Enfants d'Europe > n°9 (2005) . - p. 2/17[article] Les programmes et leur évaluation pour le préscolaire : dossier [texte imprimé] / John Bennett, Auteur ; Margaret Carr, Auteur ; Lesley Rameka, Auteur . - 2005 . - p. 2/17.
Langues : Français (fre)
in Enfants d'Europe > n°9 (2005) . - p. 2/17
Sujets : Allemagne ; Autonomie ; Belgique ; Danemark ; Démocratie ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Education Permanente ; Education Préscolaire ; Espagne ; Europe ; évaluation ; formation des Enseignants ; France ; Italie ; législation ; modèle Reggio Emilia ; Nouvelle-Zélande ; Petite Enfance ; programme d'études ; programme pédagogique ; Programme Scolaire ; Royaume Uni ; Slovénie ; Suède Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67084 La qualité en éducation : pour réfléchir à la formation de demain
PermalinkQuand étudier, c’est travailler. Cadres institués des études et perspectives étudiantes : dossier / Ludivine Balland in Revue Française de Pédagogie, n°209 (janvier / Mars 2020)
PermalinkQuestions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier / Céline Chauvigné in Carrefours de l'Education, n°52 (juillet / décembre 2021)
PermalinkRéactions des formateurs d'enseignants à un nouveau curriculum scolaire / Marcello Giglio
PermalinkPermalinkLes réformes curriculaires : regards croisés
PermalinkResponsabilités et autonomie des enseignants en Europe
PermalinkL'enseignement des sciences en Europe / Eacea
PermalinkMathématiques pour les scientifiques : programme d'études
PermalinkLe socle commun des connaissances et des compétences / Dominique Raulin
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