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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants / Françoise Chenevotot-Quentin in Petit X, n°115 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Chenevotot-Quentin, Auteur ; Marie Pierre Galisson, Auteur ; Carole Baheux, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/28 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; situation d'enseignement Résumé : "Nous étudions l’évolution des exemples conçus par de futurs professeurs de mathématiques en formation dans le cadre d’un projet innovant conduisant à la production accompagnée de documents de cours. Ce projet est décrit dans un article publié dans un précédent numéro de Petit x (Chenevotot-Quentin et al., 2018). Les exemples et leurs transformations successives traduisent la capacité des futurs enseignants à s’adapter aux demandes de l’Institution, des formateurs qui les encadrent et aux besoins de leurs élèves. Dans cet article, nous questionnons le potentiel des exemples pour éclairer le développement professionnel d’enseignants en formation. Dans quelle mesure les modifications apportées aux exemples, dans les différentes versions de travail successives des cours, permettent-elles d’identifier un éventuel développement professionnel chez ces futurs enseignants ?" En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x1_1641389626254-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22293
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 3/28[article] Potentiel d’un travail sur les exemples en formation professionnelle d’enseignants [texte imprimé] / Françoise Chenevotot-Quentin, Auteur ; Marie Pierre Galisson, Auteur ; Carole Baheux, Auteur . - 2021 . - p. 3/28.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 3/28
Sujets : Développement Professionnel ; formation des Enseignants ; Innovation Pédagogique ; situation d'enseignement Résumé : "Nous étudions l’évolution des exemples conçus par de futurs professeurs de mathématiques en formation dans le cadre d’un projet innovant conduisant à la production accompagnée de documents de cours. Ce projet est décrit dans un article publié dans un précédent numéro de Petit x (Chenevotot-Quentin et al., 2018). Les exemples et leurs transformations successives traduisent la capacité des futurs enseignants à s’adapter aux demandes de l’Institution, des formateurs qui les encadrent et aux besoins de leurs élèves. Dans cet article, nous questionnons le potentiel des exemples pour éclairer le développement professionnel d’enseignants en formation. Dans quelle mesure les modifications apportées aux exemples, dans les différentes versions de travail successives des cours, permettent-elles d’identifier un éventuel développement professionnel chez ces futurs enseignants ?" En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x1_1641389626254-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22293 La pratique enseignante en mutation à l'université
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5025PRA2009P 112206 Livre ESPACE 1 Disponible La pratique réflexive : un concept et des mises en oeuvre à définir / Yann Vacher in Recherche et Formation, n°66 (juillet 2011)
[article]
Titre : La pratique réflexive : un concept et des mises en oeuvre à définir Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Vacher, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 65/78 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49740
in Recherche et Formation > n°66 (juillet 2011) . - p. 65/78[article] La pratique réflexive : un concept et des mises en oeuvre à définir [texte imprimé] / Yann Vacher, Auteur . - 2011 . - p. 65/78.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°66 (juillet 2011) . - p. 65/78
Sujets : formation des Enseignants ; réflexivité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49740 Pratiquer les TICE : former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages
Titre : Pratiquer les TICE : former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Guir, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2002 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 300 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3822-6 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; formation des formateurs ; nouvelles technologies ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16444 Pratiquer les TICE : former les enseignants et les formateurs à de nouveaux usages [texte imprimé] / Roger Guir, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2002 . - 300 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-3822-6
Langues : Français (fre)
Sujets : formation des Enseignants ; formation des formateurs ; nouvelles technologies ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16444 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460GUI1800P 65769 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques de classe en contexte francophone / Mohamed Essaouri
Titre : Pratiques de classe en contexte francophone : orientations officielles, défis de la recherche, contraintes du terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Essaouri, Directeur de publication ; Abdelouahed Mabrour, Directeur de publication ; Mina Sadiqui, Directeur de publication ; Abdejalil Lahjomri, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Questions Contemporaines Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24756-4 Note générale : Bibliographie en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; Francophonie ; Langue Française ; pratique de classe ; pratique pédagogique ; remédiation des apprentissages Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Les recherches menées sur les pratiques de classe visent l'amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d'enseignant. Cet ouvrage s'inscrit dans ce cadre et traite des pratiques pédagogiques, relatives à l'enseignement d'une discipline en contexte, le français. Les auteurs nous invitent à appréhender ces outils didactiques en fonction du public ciblé et selon l'environnement géographique.
L'ouvrage comprend, ainsi, des réflexions sur les pratiques de classe dans plusieurs contextes francophones et ambitionne, grâce à des analyses à la fois théoriques et pratiques, d'enrichir les approches en didactique des langues et des cultures et d'ouvrir de nouvelles perspectives aussi bien en matière de formation qu'au niveau de la recherche scientifique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21695 Pratiques de classe en contexte francophone : orientations officielles, défis de la recherche, contraintes du terrain [texte imprimé] / Mohamed Essaouri, Directeur de publication ; Abdelouahed Mabrour, Directeur de publication ; Mina Sadiqui, Directeur de publication ; Abdejalil Lahjomri, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (252 p.) : ill., tabl., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions Contemporaines) .
ISBN : 978-2-343-24756-4
Bibliographie en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants ; Francophonie ; Langue Française ; pratique de classe ; pratique pédagogique ; remédiation des apprentissages Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
Les recherches menées sur les pratiques de classe visent l'amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d'enseignant. Cet ouvrage s'inscrit dans ce cadre et traite des pratiques pédagogiques, relatives à l'enseignement d'une discipline en contexte, le français. Les auteurs nous invitent à appréhender ces outils didactiques en fonction du public ciblé et selon l'environnement géographique.
L'ouvrage comprend, ainsi, des réflexions sur les pratiques de classe dans plusieurs contextes francophones et ambitionne, grâce à des analyses à la fois théoriques et pratiques, d'enrichir les approches en didactique des langues et des cultures et d'ouvrir de nouvelles perspectives aussi bien en matière de formation qu'au niveau de la recherche scientifique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21695 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360ESS0115P 171369 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques de l’écrit en formation : dossier / Lucile Cadet in Le Français Aujourd'hui, n°184 (mars / mai 2014)
PermalinkPratiques des formateurs en mathématiques dans le premier degré / Nathalie Sayac in Recherche et Formation, n°71 (2012)
PermalinkPratiques de formateurs de mathématiques pour questionner la formation des enseignants dans le premier degré / Nathalie Sayac in Les Cahiers du Cerfee, n°30 (2011)
PermalinkPratiques de formation et développement professionnel des enseignants de sciences : dossier / Ndella Sylla in Education-Formation [en ligne], n°298 (mars/mai 2013)
PermalinkLes pratiques d'enseignement et de formation à l'épreuve des contextes / Philippe Bourdier
PermalinkLes pratiques langagières en formation initiale et continue : dossier / Jacques Treignier in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°30 (2004)
PermalinkPratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant(e)s : dossier / Bernard Wentzel in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°14 (2012)
PermalinkPratiques & Recherches (n° 48 - 2005) : Coopérer pour apprendre : c'est à plusieurs qu'on apprend tout seul
PermalinkDes pratiques réflexives en formation initiale, pour une intégration optimale de la théorie et de la pratique / Sabine Vanhulle in Caractères, n°15 (avril/juin 2004)
PermalinkPrendre soin de la relation enseignant-élève / Laura Damon-Tao
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