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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Peut-on former les enseignants ? / Michel Develay
Titre : Peut-on former les enseignants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1038-5 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; professionnalité Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16393 Peut-on former les enseignants ? [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1994 . - 156 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1038-5
Langues : Français (fre)
Sujets : formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; professionnalité Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16393 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400DEV0512P 6911/1 Livre ESPACE 1 Disponible 6400DEV0512P 6911/2 Livre RESERVE Disponible L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation / Michaël Attali
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120ATT0112E 87763 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation physique de 1945 à nos jours / Michaël Attali
Titre : L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Attali, Auteur ; Jean Saint-Martin, Auteur Mention d'édition : 4e éd. augmentée Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (333 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63058-4 Note générale : Bibliogr. p. 307-321. Index Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation par le sport ; enjeu éducatif ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; pratique sportive Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation. D'où l'importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d'historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004.À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs.Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette quatrième édition en intégrant les effets des transformations dues aux réformes et changements sociaux (Covid-19, etc.) du premier quart du XXIe siècle. Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction générale
Partie 1. 1945-1958 - Une démocratisation de l’EPS : entre ardeur et réalités
P. 13. Chapitre 1. L’utilité scolaire de l’EPS
P. 36. Chapitre 2. La laborieuse renaissance des pratiques corporelles
P. 52. Les vertus de l’EPS
P. 69. Conclusion de la première partie
Partie 2. 1959-1967 - Ordres et désordres en EPS
P. 73. Chapitre 4. Les nouveaux défis de la Ve République
P. 90. Chapitre 5. Le sport et le mythe du progrès
P. 115. Chapitre 6. Les enseignants des « folles années »
P. 137. Conclusion de la deuxième partie
Partie 3. 1967-1981 - Crises et identités des éducations physiques
P. 141. Chapitre 7. L’unité de l’EPS : réalité ou utopie ?
P. 162. Chapitre 8. Les murs ont la parole
P. 187. Chapitre 9. L’EPS dans le jeu scolaire
P. 209. Conclusion de la troisième partie
Partie 4. 1981 à nos jours - Les enjeux identitaires d’un homomorphisme institutionnel
P. 213. Chapitre 10. Le temps des espoirs
P. 251. Chapitre 11. Défis sociaux et enseignement de l’EPS
P. 277. Chapitre 12. La redéfinition disciplinaire
P. 301. Conclusion de la quatrième partie
P. 303. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21825 L'éducation physique de 1945 à nos jours : les étapes d'une démocratisation [texte imprimé] / Michaël Attali, Auteur ; Jean Saint-Martin, Auteur . - 4e éd. augmentée . - Paris : Armand Colin, DL 2021 . - 1 vol. (333 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-200-63058-4
Bibliogr. p. 307-321. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; éducation par le sport ; enjeu éducatif ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; pratique sportive Index. décimale : 3120 Education physique et sportive (EPS) Résumé : En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation. D'où l'importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d'historiens, devenu un « classique » depuis sa première parution en 2004.À travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs.Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette quatrième édition en intégrant les effets des transformations dues aux réformes et changements sociaux (Covid-19, etc.) du premier quart du XXIe siècle. Note de contenu : sommaire :
P. 5. Introduction générale
Partie 1. 1945-1958 - Une démocratisation de l’EPS : entre ardeur et réalités
P. 13. Chapitre 1. L’utilité scolaire de l’EPS
P. 36. Chapitre 2. La laborieuse renaissance des pratiques corporelles
P. 52. Les vertus de l’EPS
P. 69. Conclusion de la première partie
Partie 2. 1959-1967 - Ordres et désordres en EPS
P. 73. Chapitre 4. Les nouveaux défis de la Ve République
P. 90. Chapitre 5. Le sport et le mythe du progrès
P. 115. Chapitre 6. Les enseignants des « folles années »
P. 137. Conclusion de la deuxième partie
Partie 3. 1967-1981 - Crises et identités des éducations physiques
P. 141. Chapitre 7. L’unité de l’EPS : réalité ou utopie ?
P. 162. Chapitre 8. Les murs ont la parole
P. 187. Chapitre 9. L’EPS dans le jeu scolaire
P. 209. Conclusion de la troisième partie
Partie 4. 1981 à nos jours - Les enjeux identitaires d’un homomorphisme institutionnel
P. 213. Chapitre 10. Le temps des espoirs
P. 251. Chapitre 11. Défis sociaux et enseignement de l’EPS
P. 277. Chapitre 12. La redéfinition disciplinaire
P. 301. Conclusion de la quatrième partie
P. 303. Conclusion généralePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21825 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3120ATT0112E 172224 Livre ESPACE 1 Disponible Plaidoyer pour une EPS à la hauteur de ses ambitions / Marion Ayral in Enseigner l'EPS, n°288 (octobre 2022)
[article]
Titre : Plaidoyer pour une EPS à la hauteur de ses ambitions Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Ayral, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7/10 Langues : Français (fre) Sujets : conviction ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; formation des Enseignants ; Perspective ; témoignage d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22053
in Enseigner l'EPS > n°288 (octobre 2022) . - p. 7/10[article] Plaidoyer pour une EPS à la hauteur de ses ambitions [texte imprimé] / Marion Ayral, Auteur . - 2022 . - p. 7/10.
Langues : Français (fre)
in Enseigner l'EPS > n°288 (octobre 2022) . - p. 7/10
Sujets : conviction ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; formation des Enseignants ; Perspective ; témoignage d'enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22053 Playdoyer pour des formations spécialisées plus individualisées et mieux maitrisées / M. Lachal in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°34 (juin 2006)
[article]
Titre : Playdoyer pour des formations spécialisées plus individualisées et mieux maitrisées Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Lachal, Auteur ; E. Urban, Auteur ; C. Favier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 143/153 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant de l'Enseignement Spécialisé ; formation des Enseignants Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°34 (juin 2006) . - p. 143/153[article] Playdoyer pour des formations spécialisées plus individualisées et mieux maitrisées [texte imprimé] / M. Lachal, Auteur ; E. Urban, Auteur ; C. Favier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 143/153.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°34 (juin 2006) . - p. 143/153
Sujets : Enseignant de l'Enseignement Spécialisé ; formation des Enseignants Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16911 L'école de plein air : une expérience pédagogique et architecturale dans l'Europe du XXè siècle / Open-air schools : an educational and architectural venture in twentieth-century Europe
PermalinkPlurilinguisme à l'école et formation des enseignants : enjeux didactiques et pédagogiques / Gilles Forlot in Tréma [en ligne], n°42 (novembre 2014)
PermalinkEducation et politique, histoire ancienne enjeux d'avenir : dossier / Patrick Raymond in Dialogue, n°144 (avril 2012)
PermalinkPolitique(s) de l’éducation : des idéologies au pragmatisme? : dossier / Lydie Klucik in Administration et Education, n°159 (septembre 2018)
PermalinkLes politiques de restructuration des professions de l'éducation / Louis Levasseur
PermalinkPortfolio et démarches socio-constructives en enseignement et formation : dossier / Mélanie Deum in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°116 (juin 2008)
PermalinkLe portfolio de développement professionnel comme outil d'intégration en formation initiale en enseignement / André Doyon in Vie Pédagogique. Supplément, n°suppl. déc. (décembre 2004)
PermalinkLe portfolio, quel lien entre les écrits réflexifs et les compétences? / Christian Michaud in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (juin 2012)
PermalinkPortrait des enseignants de collèges et lycées : dossier / Catherine Larivain in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°163 (avril 2005)
PermalinkPortraits de professionnalisation en contextes francophones / Marc Boutet
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