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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Evaluation et autoévaluation / Pierre-François Coen
Titre : Evaluation et autoévaluation : quels espaces de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-François Coen, Directeur de publication ; Louise M. Bélair, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 1 vol. (276 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0050-7 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des enseignants ; évaluation par les pairs ; formation des Enseignants ; jugement (en évaluation) ; Stage Mots-clés : note (évaluation) Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Source de l'éditeur :
"La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels.
La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente aujourd'hui un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation professionnelle.
On constate toutefois que très peu de recherches et d'études se sont interrogées sur les manières de former les apprenants au développement de compétences évaluatives ou autoévaluation. Quels sont les espaces dévolus à cette formation ? Quelles sont les conditions qu'il conviendrait de prendre en compte ? En quoi dépendent-ils des contextes, des niveaux de formation ? Quels bénéfices est-il possible d'en retirer ? Quels écueils faudrait-il éviter ?
Les contributeurs de l'ouvrage proposent des réponses qui s'entrecroisent et qui traversent la problématique au niveau des contenus à aborder, des impacts sur les apprentissages ou la formation professionnelle, de la nature des étayages à mettre en place. L'ouvrage permet ainsi de traiter la thématique sous plusieurs angles tels que l'expérimentation de dispositifs de formation et d'analyse de pratiques, leurs effets et enjeux qu'ils supposent ; la conception d'outils permettant de développer la compétence à évaluer et à s'autoévaluer, et leur apport dans l'émergence d'une culture et d'une éthique de l'évaluation ; l'analyse des manières de s'approprier cette compétence et des terrains divers et propices à ce développement."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20055 Evaluation et autoévaluation : quels espaces de formation ? [texte imprimé] / Pierre-François Coen, Directeur de publication ; Louise M. Bélair, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2015 . - 1 vol. (276 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8073-0050-7
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des enseignants ; évaluation par les pairs ; formation des Enseignants ; jugement (en évaluation) ; Stage Mots-clés : note (évaluation) Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Résumé : Source de l'éditeur :
"La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation tant initiale que continue des professionnels.
La formation à l'évaluation et à l'autoévaluation représente aujourd'hui un enjeu important dans les apprentissages des élèves, mais aussi au niveau de la formation professionnelle.
On constate toutefois que très peu de recherches et d'études se sont interrogées sur les manières de former les apprenants au développement de compétences évaluatives ou autoévaluation. Quels sont les espaces dévolus à cette formation ? Quelles sont les conditions qu'il conviendrait de prendre en compte ? En quoi dépendent-ils des contextes, des niveaux de formation ? Quels bénéfices est-il possible d'en retirer ? Quels écueils faudrait-il éviter ?
Les contributeurs de l'ouvrage proposent des réponses qui s'entrecroisent et qui traversent la problématique au niveau des contenus à aborder, des impacts sur les apprentissages ou la formation professionnelle, de la nature des étayages à mettre en place. L'ouvrage permet ainsi de traiter la thématique sous plusieurs angles tels que l'expérimentation de dispositifs de formation et d'analyse de pratiques, leurs effets et enjeux qu'ils supposent ; la conception d'outils permettant de développer la compétence à évaluer et à s'autoévaluer, et leur apport dans l'émergence d'une culture et d'une éthique de l'évaluation ; l'analyse des manières de s'approprier cette compétence et des terrains divers et propices à ce développement."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20055 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500COE1400E 160930 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluation des compétences dans un programme de formation en enseignement : validité de construit curriculaire / Léon Harvey in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (juin 2012)
[article]
Titre : Evaluation des compétences dans un programme de formation en enseignement : validité de construit curriculaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Harvey, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 69/95 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des compétences ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17442
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (juin 2012) . - p. 69/95[article] Evaluation des compétences dans un programme de formation en enseignement : validité de construit curriculaire [texte imprimé] / Léon Harvey, Auteur . - 2012 . - p. 69/95.
Langues : Français (fre)
in Mesure et évaluation en éducation [en ligne] > n°2 (juin 2012) . - p. 69/95
Sujets : évaluation des compétences ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17442 L'évaluation-conseil en éducation et formation : dossier / Véronique Bedin in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°18 (2007)
Evaluation et formation des enseignants / Claire Ravez in Cahiers Pédagogiques, n°585 (mai 2023)
[article]
Titre : Evaluation et formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Ravez, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des enseignants ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22625
in Cahiers Pédagogiques > n°585 (mai 2023) . - p. 10[article] Evaluation et formation des enseignants [texte imprimé] / Claire Ravez, Auteur . - 2023 . - p. 10.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°585 (mai 2023) . - p. 10
Sujets : évaluation des enseignants ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22625 Evaluation de la formation initiale : dossier / Patrick Delmée in PROF, n°13 (mars 2012)
[article]
Titre : Evaluation de la formation initiale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur ; Didier Catteau, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12/25 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Formation Initiale ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27476
in PROF > n°13 (mars 2012) . - p. 12/25[article] Evaluation de la formation initiale : dossier [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur ; Didier Catteau, Auteur . - 2012 . - p. 12/25.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°13 (mars 2012) . - p. 12/25
Sujets : formation des Enseignants ; Formation Initiale ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27476 L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives
PermalinkEvaluation et numérique : nouvelles pratiques ? nouvelles opportunités ? : dossier / Abdelghani Babori in Questions vives [en ligne], n°31 (2019)
PermalinkL’évaluation de la professionnalisation en formation / Jean-Yves Bodergat in Recherche et Formation, n°93 (2020)
PermalinkEvaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°49 (mai 2011)
PermalinkEvaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles / Véronique Degraef
PermalinkEvaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions / Bernard André in Revue Française de Pédagogie, n°184 (juillet / septembre 2013)
PermalinkÉveil aux langues et approches plurielles / Claudine Balsiger
PermalinkL'éveil à la physique dans la formation initiale des maîtres / A. Art in Informations Pédagogiques, n°53 (janvier 2003)
PermalinkEvolution des connaissances de futurs orthopédagogues en formation initiale sur l’évaluation et l’intervention en lien avec les difficultés d’apprentissage en lecture / Andrée Lessard in Formation et Profession [en ligne], n°3 (2017)
PermalinkL’évolution de la profession enseignante vue par les acteurs syndicaux : une étude de cas en Fédération Wallonie-Bruxelles / Branka Cattonar in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°121 (avril 2020)
PermalinkEvolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : élements de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps / Thérèse Perez-Roux in Education-Formation [en ligne], n°287 (avril 2008)
PermalinkEvolutions personnelles sur parcours obligé : stagiaires enseignants en formation, représentations et premiers pas dans le métier / Patrick Dubois in Education et Sociétés, n°20 (2007)
PermalinkL'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru
PermalinkL'exercice de la citoyenneté à l'école : dossier / Denis Parent in Vie Pédagogique, n°146 (mars 2008)
PermalinkL'exigence réflexive en formation : quels développements à l'université? : dossier / Philippe Mazereau in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (juillet 2013)
PermalinkL'expérience de la coopération en éducation : pourquoi ? comment ? / Chantal Jollivet-Blanchard
PermalinkL’expérience des professeurs débutants : analyse des épreuves et enjeux de formation / Pascal Guibert in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2014)
PermalinkExploitation didactique de l'histoire des sciences dans une perspective de formation à l'enseignement des sciences / Mourad Mandrane in DIDASKALIA, n°31 (décembre 2007)
PermalinkExploiter la vidéo dans les dispositifs de formation des enseignants novices : conceptualisation et discussion théoriques à partir d’une étude de cas en EPS / Sébastien Chaliès in Revue Française de Pédagogie, n°193 (octobre / décembre 2015)
PermalinkExplorer les lieux et les temps de la lecture / Olivier Dezutter in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°51 (2015)
PermalinkExplorer les points de vue de futures enseignantes du primaire sur l'enseignement de la physique : un pas vers leur réussite scolaire et celle de leurs futurs élèves / Audrey Groleau in Vie Pédagogique, n°160 (février 2012)
PermalinkLa fac forme, l'Etat recrute : nouveaux concours / Benoît Floc'h in Le Monde de l'Education, n°374 (novembre 2008)
PermalinkFace à la violence dans la classe : ces enseignants qui réussissent ! / Rémi Casanova
PermalinkFaire avec l'incertitude : dossier / Régis Malet in EP.S, n°389 (juin / juillet 2020)
Permalink[Faire classe dehors + vélo à l'école : dossier] / France Baie in Les Parents et l'Ecole, n°103 (juin / août 2019)
PermalinkFaire des enseignants / Pol Dupont
PermalinkFaire forme scolaire commune ? : dossier / Olivier Maulini in Raisons Educatives [en ligne], n°27 (2023)
PermalinkFaire de la sociologie avec des étudiants : de l'usage de l'herméneutique structurale dans la formation des enseignants / Elisabeth Flitner-Merle in Education et Sociétés, n°9 (2002)
PermalinkPermalink[Famille : dossier thématique]
PermalinkFaut-il être accompagné pour apprendre à enseigner? / Françoise Carraud in Recherche et Formation, n°63 (juin 2010)
PermalinkFaut-il fonder la formation des maîtres sur les contenus ou sur les compétences ? / C.P. Chishimba in Perspectives, n°118 (juin 2001)
PermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkFide : apprentissage par scénario, teacher cognition / Adrian Gerber in Babylonia, n°1 (2013)
PermalinkFilières bilingues / Laetitia Houlmann in Educateur, n°7 (août 2022)
PermalinkEnseignement 2008 : la fin des réseaux : dossier / Michel Parisel in Morale Laïque, n°156 (juillet/septembre 2007)
PermalinkFlandre : trio de réformes, de l'enseignement spécial, de la formation initiale et du financement du supérieur in Alter Educ, n°116/117 (décembre 2005/janvier 2006)
PermalinkFLE : l'instant et l'histoire : dossier / Fabrice Barthélémy in Les Cahiers de l'Asdifle, n°24 (février 2013)
PermalinkFonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants : note de synthèse / Marcel Crahay in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkLe football au concours de l'agrégation interne / Stéphane Héros in EP.S, n°362 (août / septembre 2014)
PermalinkFormateur d'enseignants / Eric Walther
PermalinkFormateur d'enseignants : un métier impossible ? / Dominique Bucheton
PermalinkLes formateurs de formateurs et l'initiation théâtrale des jeunes : dossier / Julie Gits in Questions de Théâtre, n°14 (mai 2008)
PermalinkFormation accompagnante et compagnonnage / Patrick Robo in Le Nouvel Educateur, n°129 (mai 2001)
PermalinkFormation, alternance ou alternatives : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°122 (octobre 2006)
PermalinkLa formation à l'apprentissage de la lecture : les journées de l'observatoire
PermalinkFormation à l'autorité : l'"assujetissement scolaire", une visée impensée / Jean-François Nordmann in Recherche et Formation, n°72 (février 2014)
PermalinkLa formation buissonnière des enseignants / Olivier Maulini
PermalinkFormation clinique des enseignants à la posture réflexive / Christiane Montandon
PermalinkLa formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants / Evelyne Charlier
PermalinkFormation continue des enseignants 2. enquête auprès des enseignants de la scolarité obligatoire et des classes enfantines / Silvana Palagi
PermalinkDe la formation continue à la formation initiale : observation du didactique et effets de formation / Martine Vinson in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°91 (2011)
PermalinkLa formation continue : de la réflexion à l'action
PermalinkLa formation des enseignant.e.s, aujourd'hui et demain ! / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°138 (mai 2018)
PermalinkFormation des enseignant·e·s aux enjeux du genre: une réelle urgence / Alice Primi in Eduquer. Tribune Laïque, n°156 (octobre 2020)
PermalinkFormation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche / Germain Simons
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Isabelle Klepal in Education & Devenir. Cahiers, n°33 (Octobre 2019)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Yvanne Chenouf in Les Actes de Lecture, n°75 (septembre 2001)
PermalinkLa formation des enseignants in Lettre Veille Scientifique et Technologique, n°13 (décembre 2005)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Françoise Clerc in Education & Devenir. Cahiers, n°10 (mars 2011)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°294 (octobre 2010)
PermalinkLa formation des enseignants / Hugo Albandea in Sciences Humaines, n°330 (novembre 2020)
PermalinkFormation des enseignants en alternance : vers la co-construction de concepts pragmatiques / Florence Darnis in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°27 (2011)
PermalinkFormation des enseignants : après l'évaluation, une feuille de route / Didier Catteau in PROF, n°19 (septembre 2013)
PermalinkLa formation des enseignants dans le cadre du master / Frédéric Torterat in Cahiers Pédagogiques, n°468 (décembre 2008)
PermalinkLa formation des enseignants dans l'enseignement catholique avant la création des IUFM / Bruno Poucet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2013)
PermalinkLa formation des enseignants doit-elle normer leurs pratiques ? / Andreea Capitanescu Benetti in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°17 (2014)
PermalinkLa formation des enseignants entre théorie et pratique / Philippe Perrenoud
PermalinkLa formation d'enseignants entre utilitarisme et cycles de Don : illustration en éducation physique / Pierre Imbert in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2007)
PermalinkLa formation des enseignants d'EPS / Anthony Van de Kerkhove in Enseigner l'EPS, n°291 (Avril 2023)
PermalinkLa formation des enseignants en Europe : approche comparative
PermalinkLa formation des enseignants en mathématiques en Finlande / G. Malaty in Mathématique et Pédagogie, n°153 (septembre/octobre 2005)
PermalinkLa formation des enseignants en mathématiques en Finlande / G. Malaty
PermalinkLa formation des enseignants en FLE/S en Belgique : un état des lieux : dossier / Michel Berré in Le Langage et l'Homme, n°1 (2013)
PermalinkLa formation des enseignants : formation continue, agrégation interne, en Europe : Belgique, Allemagne : dossier / Pierre Arnoux in Tangente. Education, n°18 (septembre 2011)
PermalinkLa formation des enseignants historiquement en mouvement / Loïs Denis in PROF, n°58 (juillet/septembre 2023)
PermalinkLa formation des enseignants : des IUFM aux Masters : dossier / Anne Barrère in Recherche et Formation, n°60 (2009)
PermalinkLa formation des enseignants de langue / Véronique Castellotti
PermalinkFormation des enseignants et enseignement de la lecture : recherches sur les pratiques : actes du symposium de Sherbrooke (Québec), Colloque international REF, 9 et 10 octobre 2007 : dossier / Joaquim Dolz in Diptyque, n°13 (2008)
PermalinkLa formation des enseignants au méthodes d'apprentissage coopératif : perspectives internationales / Alain Baudrit in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°14 (2007)
PermalinkFormation des enseignants dans un mouvement coopératif : le cas d'un projet d'établissement secondaire Freinet / Florence Saint Luc in Penser l'Education, n°33 (juillet 2013)
PermalinkLa formation des enseignants en musique / Françoise Joliat
PermalinkFormation des enseignants et ouverture sur le monde / Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque international (8; 2009; Agadir)
PermalinkLa formation des enseignants en éducation physique : recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité de stagiaires : dossier / Hervé Denervaud in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°128 (octobre 2010)
PermalinkLes mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal / Florence Peteers in Grand N, n°109 (mai 2022)
PermalinkFormation des enseignants : quantité et qualité sont-elles assurées? / Stefan Denzler in Educateur, n°1 (janvier 2007)
PermalinkLa formation des enseignants en quête de cohérence / Julie Desjardins
PermalinkFormation des enseignants / Vincent Robin
PermalinkLa formation des enseignants sénégalais à l’éducation à la sexualité : enjeux et perspectives / Fatou Diagne in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2015)
PermalinkLa formation pédagogique des enseignants dans l'enseignement supérieur catholique questionnée par l'éducation nouvelle / Laurent Gutierrez in Histoire de l'Education, n°140/141 (2014)
PermalinkFormation et évolution sociopolitiques, institutionnelle et discilplinaire du FLE/S / Lucile Cadet in Les Cahiers de l'Asdifle, n°26 (juin 2015)
PermalinkFormation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas / Françoise Jore in Grand N, n°99 (mai 2017)
PermalinkLa formation et le genre : dossier / Marlaine Cacouault-Bitaud in Recherche et Formation, n°69 (octobre 2012)
PermalinkPermalinkDe la formation initale à la formation continue : un continuum à construire : dossier / Caroline Gaudreault in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
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